淺談如何上好小學數學課

周惠芬

摘要：隨著社會經濟的不斷發(fā)展，我國越來越重視教育，俗話說得好，教育要從娃娃抓起，小學教育是人生教育的起點，有著至關重要的作用。所以我國十分重視小學生的教育，不斷進行教育改革。隨著教育改革的不斷深入，小學數學課堂開始變得更加活潑生動，富有生活化的氣息，讓學生在愉快的環(huán)境下進行數學課程的學習，幫助學生提高學習成績，營造良好的數學學習氛圍。作為一名教師，要抓住課堂時間，進行有效的教學，興趣是一切的前提，教師要引導學生的學習興趣，利用課堂時間激發(fā)學生學習思維，愛上數學。那么如何上好小學數學課就成了一個十分關鍵的問題，對于塑造小學生的數學思維能力有著至關重要的作用。

關鍵詞：小學數學；數學課堂；教育

教育是立國之本，是一個國家民族興旺昌盛的標記，教育代表著一個國家是否有發(fā)展?jié)摿?，是一個國家國力的象征，而教育要從娃娃抓起，所以小學教育就顯得尤為重要。小學時期，是一個人從無知到有知的階段，這時候，小學老師的責任就十分重大。數學作為小學的基本課程之一，決定著學生未來發(fā)展的方向。為了培養(yǎng)學生的數學思維，激發(fā)學習數學的興趣，提高數學成績，教師要把握好課堂教學時間，幫助學生學好數學。那么，教師該如何上好小學數學課呢？

一、生活化教學，營造輕松學習氛圍

數學來源于生活，并服務于生活。很多數學題都是根據生活中的一些實際例子改編過來的，帶有濃重的生活氣息。小學數學老師可以將抽象化的數學概念轉變成日常生活中常見的問題，這樣可以拉近與學生的距離，了解學生的生活環(huán)境和愛好，從學生的角度出發(fā)，激發(fā)學生學習數學的興趣，讓學生明白，學習數學是來解決生活中的問題的。拋開之前強硬灌輸知識的單一教學模式，給課堂注入新的活力。這樣能讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中得到更好地學習，提高學生的數學成績。

二、開展動手實踐活動，激發(fā)學生學習興趣

現在國家大力推崇素質教育，素質教育旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生通過自己動手學到的知識往往更加深刻，并且能得到更好地運用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這句話告訴我們，即使課本上的知識學的再通透，還是要走向實踐，實踐的過程中會遇到許多書面上沒有的東西，學生只有接觸到了這些，并尋求解決方法，才算真正的學好了知識。小學數學教師應該培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生自主學習。比如在學習立方體的體積如何計算的時候，可以讓學生自己制作立方體，并進行親自測量，然后進行計算。這樣的過程有趣而生動，最重要的是學生可以在這個過程中學到知識。

三、民主教學，構建良好師生關系

相信很多學生都會有過這種心理，因為某個老師很嚴厲，就產生恐懼心理，進而對這個老師所教授的課程產生抵觸心理，影響了學業(yè)。為了避免這種情況的發(fā)聲，老師應該民主教學，樹立良好的師生關系，師生平等，共同學習。在課堂教學時，學生面對老師的提問大膽發(fā)言，不論對錯，勇敢的說出自己的觀點，老師不會因為答案不正確就去批評學生，而且?guī)椭鷮W生一起尋求正確的答案。這樣的過程還可以激發(fā)學生的想象力，情況好的話還可以尋求到一道題多種解法，靈活了學生的思維，提高了學習數學的能力。這樣有助于培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生產生自主學習的欲望，有助于幫助學生樹立成就感，進而更好的學習數學。

四、幫助學生樹立學習數學自信心

相信很多學生都抱怨過學習數學太難，進而失去了數學學習的信心，導致數學成績一降再降，影響了升學。不可否認，數學中包含了許多乏味的知識，特別是那些比較抽象的知識。而每一個學生都有著不同的學習能力，對知識的領悟程度和速度都不盡相同，有的學生能在幾分鐘之內就學會一個知識點，而有的學生可能花費大量的課后時間也不能學會。如果教師對這種學習能力較差的同學給予忽視，將會產生惡性循環(huán)。所以老師要給這樣的學生多一些關注，幫助他們樹立學習的信心，當數學學習過程中遇到困難的時候，老師要耐心去指導，幫助學生樹立信心，提高成績。

五、采取表揚式教學，激發(fā)學習熱情

小學數學老師在教學過程中適當的對學生進行表揚，有助于激發(fā)學生的學習熱情。表揚是對學生學習成果的肯定，對促進學生的發(fā)展有著積極的作用。教師可以根據學生平時的表現展開表揚。這樣做可以使課堂教學充滿活力，使每一個學生都以積極向上的心態(tài)去面對數學課程的學習，發(fā)揮想象力，擴散思維，達到良好的學習效果。適當的表揚可以提高學生學習數學的積極性，主動去發(fā)現問題解決問題，培養(yǎng)出良好的學習習慣。

六、總結

所以我國十分重視小學生的教育，不斷進行教育改革。隨著教育改革的不斷深入，為了讓小學數學課堂開始變得更加活潑生動，富有生活化的氣息，讓學生在愉快的環(huán)境下進行數學課程的學習，幫助學生提高學習成績，營造良好的數學學習氛圍。作為一名教師，要抓住課堂時間，進行有效的教學，采用生活化教學方式，營造輕松學習氛圍；開展動手實踐活動，激發(fā)學生學習興趣；堅持民主教學，構建良好師生關系；幫助學生樹立學習數學自信心；采取表揚式教學，激發(fā)學習熱情。興趣是一切的前提，教師要引導學生的學習興趣，利用課堂時間激發(fā)學生學習思考能力。