精品課程網(wǎng)站的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略研究

吝春妮

摘要：本文基于ASP.NET技術(shù)，提出了一項(xiàng)優(yōu)化精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)策略，以期其能在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮作用，更好地為教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：精品課程網(wǎng)站；優(yōu)化設(shè)計(jì)策略；ASP.NET

中圖分類號(hào)：G40-057 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 論文編號(hào)：1674-2117（2016）23-0110-03

建設(shè)精品課程網(wǎng)站的意義

為了深化教學(xué)改革，加強(qiáng)和促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，讓網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享，自2003年教育部實(shí)施“國(guó)家精品課程建設(shè)項(xiàng)目”以來，全國(guó)各高校都相繼開展了推薦國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)選活動(dòng)，精品課程網(wǎng)站的建設(shè)成為精品課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

目前影響使用精品課程網(wǎng)站的主要消極因素有宣傳力度不夠、操作復(fù)雜不易使用、資源不夠豐富等。鑒于此，筆者利用ASP.NET技術(shù)，提出了一項(xiàng)精品課程網(wǎng)站的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略，其操作簡(jiǎn)單，界面簡(jiǎn)潔友好，能充分利用網(wǎng)絡(luò)精品課程的資源，讓網(wǎng)站成為教師與學(xué)生互動(dòng)的平臺(tái)。

國(guó)內(nèi)外精品課程網(wǎng)站建設(shè)的研究現(xiàn)狀

雖然在使用精品課程網(wǎng)站過程中出現(xiàn)過各種消極現(xiàn)象，但總體而言目前國(guó)內(nèi)外對(duì)精品課程網(wǎng)站建設(shè)還是很有熱情的，筆者總結(jié)了以下幾個(gè)有利趨勢(shì)。

1.精品課程網(wǎng)站建設(shè)呈現(xiàn)技術(shù)多元化的局面

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展促進(jìn)了精品課程網(wǎng)站技術(shù)的發(fā)展。目前，網(wǎng)站的技術(shù)構(gòu)成不局限于以往單一的靜態(tài)網(wǎng)頁形式，而是出現(xiàn)了多種新技術(shù)，開始呈現(xiàn)出技術(shù)多元化的局面。

2.精品課程建設(shè)備受重視

精品課程的建設(shè)備受重視，數(shù)量不斷增加，分布趨于均衡，劃分趨于精細(xì)。精品課程的建設(shè)帶動(dòng)了各學(xué)科對(duì)課程的重新思考和建設(shè)，也為高等院校提高教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。

3.教學(xué)資源的技術(shù)形式更加多樣

從教學(xué)資源來看，其技術(shù)形式更為豐富多樣，大多共享了教案、課件、教材和網(wǎng)絡(luò)課程，改變了以前以單一技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)資源的情況，開始提倡動(dòng)態(tài)立體化教材，以期通過不同的技術(shù)形式呈現(xiàn)出更豐富的資源。

精品課程網(wǎng)站的優(yōu)化策略研究

1.精品課程網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì)

筆者采用ASP.NET技術(shù)與Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)精品課程網(wǎng)站，擬設(shè)計(jì)的優(yōu)化方案功能主要包括：①瀏覽網(wǎng)站功能。頁面左側(cè)有導(dǎo)航條，用戶可以根據(jù)自己的需要，點(diǎn)擊相關(guān)的鏈接進(jìn)行查看。②后臺(tái)管理功能。主要包括管理員的身份驗(yàn)證、用戶管理、論壇管理、教師信息管理、教學(xué)資源管理等功能。③在線交流功能。注冊(cè)用戶可以發(fā)表和回復(fù)帖子，可實(shí)現(xiàn)各用戶實(shí)時(shí)的交互功能。圖1為精品課程網(wǎng)站優(yōu)化策略的總體設(shè)計(jì)邏輯圖。

2.精品課程網(wǎng)站的層次化設(shè)計(jì)方法

網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì)采用結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)方法，根據(jù)模塊化的設(shè)計(jì)思想，將總體的精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)化分為多個(gè)子模塊，圖2為優(yōu)化后的精品課程網(wǎng)站的系統(tǒng)模塊層次圖。

3.精品課程網(wǎng)站的安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)

網(wǎng)站的用戶信息必須有一定的安全措施保障，不同的用戶分配不同的權(quán)限，各用戶允許瀏覽的頁面和允許進(jìn)行的操作都應(yīng)不同，這樣網(wǎng)站的安全性才能得到保障。筆者設(shè)計(jì)的登錄角色分為三種：游客、注冊(cè)用戶和管理員。登錄后的權(quán)限管理功能工作流程為：用戶登錄后通過權(quán)限進(jìn)行判斷，游客不能瀏覽論壇內(nèi)容，注冊(cè)用戶除了可以完成游客的操作外，還可以進(jìn)行發(fā)帖、回帖、交流學(xué)習(xí)心得等操作。注冊(cè)的用戶除系統(tǒng)的管理員外只能對(duì)自己錄入的信息進(jìn)行刪除和修改操作。系統(tǒng)管理員具有最高權(quán)限，包括審核注冊(cè)用戶信息、發(fā)布信息等。上頁圖3是精品課程網(wǎng)站的系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)圖。

用于注冊(cè)的用戶名名稱本身，通常是安全隱患的主要來源。很多系統(tǒng)管理員往往習(xí)慣于采用默認(rèn)的用戶名稱，如system、admin、root等，而這類賬戶一般是首先攻擊的目標(biāo)。因此關(guān)于注冊(cè)用戶名名稱的建議是：如果網(wǎng)站允許用戶自由選擇用戶名稱，則要盡量確保禁止使用某些默認(rèn)名稱，盡量不要使用容易猜出的或有規(guī)律的名稱。

4.精品課程網(wǎng)站的上傳文件功能設(shè)計(jì)

（1）ASP.NET技術(shù)實(shí)現(xiàn)文件上傳。傳統(tǒng)的ASP技術(shù)本身不支持上傳文件這一功能，必須借助其他的組件來實(shí)現(xiàn)，因此要實(shí)現(xiàn)文件上傳功能是非常繁瑣的。而ASP.NET則不同，它使用VB.NET、C#等面向?qū)ο蟮恼Z言代替了原有的VBScript，這樣可以使它完成各種各樣的以前無法實(shí)現(xiàn)的操作。

（2）使用Web服務(wù)技術(shù)上傳文件。使用Web服務(wù)實(shí)現(xiàn)文件的上傳需要三個(gè)步驟：一是把本地文件通過ASP.NET程序變成流文件；二是把流文件上傳到Web服務(wù)中；三是通過Web服務(wù)程序把第二步上傳的流文件存儲(chǔ)到Web服務(wù)所在的主服務(wù)器上。

綜上所述可以看出，使用ASP.NET上傳文件的方法非常簡(jiǎn)單，但是缺點(diǎn)是它只能把文件上傳到ASP.NET程序本身所在的服務(wù)器上。如果要上傳的服務(wù)器和ASP.NET應(yīng)用程序不在同一個(gè)服務(wù)器上，就需要使用Web服務(wù)來實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能了。

結(jié)語

大力開展網(wǎng)絡(luò)教育精品課程建設(shè)，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育意義重大。在建設(shè)精品課程庫的同時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)精品課程網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量是擺在教育工作者面前的重要課題。因此，筆者認(rèn)為，從教育技術(shù)信息化的角度出發(fā)，結(jié)合Web和ASP.NET技術(shù)，提出的這項(xiàng)可以優(yōu)化精品課程網(wǎng)站建設(shè)的設(shè)計(jì)策略很有現(xiàn)實(shí)意義。