示范性高職院校信息化建設(shè)項目可行性研究

黃思法

（泉州幼兒師范高等專科學(xué)校，福建 泉州 362000）

示范性高職院校信息化建設(shè)項目可行性研究

黃思法

（泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，福建 泉州 362000）

近些年我國越來越重視高等職業(yè)教育，因為高職教育為服務(wù)經(jīng)濟(jì)做出了很大的貢獻(xiàn)，因此值得進(jìn)一步擴(kuò)大和發(fā)展。當(dāng)然在高職院校不斷發(fā)展的過程中，離不開信息化建設(shè)的支持?，F(xiàn)在我國信息化發(fā)展非?？?，高校中信息化的應(yīng)用也已非常普遍。高職院校信息化建設(shè)大大促進(jìn)了高校的快速發(fā)展，但就目前來講，高職院校信息化建設(shè)的時間還比較短，水平還比較低。因此，本文通過對示范性高職院校信息化建設(shè)的進(jìn)一步研究，從而得出加強(qiáng)信息化建設(shè)的可行性措施，促進(jìn)高校健康有序發(fā)展。

示范性；高職院校；信息化；建設(shè)項目

我國高等職業(yè)院校的不斷增多，對我國的服務(wù)經(jīng)濟(jì)的提升與發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。但相對來說，我國高等職業(yè)院校無論是辦學(xué)理念還是基礎(chǔ)能力都還有所欠缺，需要進(jìn)一步發(fā)展。這就需要建設(shè)一些示范性較高的高等職業(yè)院校，從而帶動高等職業(yè)院校的整體發(fā)展。信息化建設(shè)項目的發(fā)展促進(jìn)了我國高等職業(yè)院校的發(fā)展，因此將信息化投入到高職院校中去，加強(qiáng)對示范性高職院校的研究，最終促進(jìn)示范性高職院校信息化建設(shè)項目的可持續(xù)發(fā)展。

1　國家示范性高職院校建設(shè)的內(nèi)容和目的

從目前來說，我國的示范性高職院校建設(shè)的主要內(nèi)容之一就是提高示范院校的整體水平。在提升高職院校各方面條件的同時加大師資力量和資金的投入，最終擴(kuò)大我國高職院校的影響力。推進(jìn)高職院校的教學(xué)建設(shè)以及對高職院校的教學(xué)進(jìn)行改革，這都是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。對學(xué)生的教育主要都是為了使其更好地適應(yīng)社會、服務(wù)于社會，只有保證了教學(xué)的質(zhì)量，并為學(xué)生提供好的實習(xí)環(huán)境，才能為學(xué)生的成才打下物質(zhì)基礎(chǔ)。通過體現(xiàn)高職院校教材特色，緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，才能保證高職院校的教學(xué)水平進(jìn)一步的提升，使高職院校的學(xué)生更適應(yīng)社會的需求。加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域的建設(shè)也是國家示范性高職院校建設(shè)的重要內(nèi)容，國家?guī)右慌鸁o論是教學(xué)理念還是教學(xué)實踐能力都很突出的教學(xué)骨干，最終形成專業(yè)群可促進(jìn)高職院校的進(jìn)一步發(fā)展。最后，增強(qiáng)社會服務(wù)的能力以及創(chuàng)建具有共享型的教學(xué)資源庫也是非常重要的內(nèi)容，只有高職院校加強(qiáng)對在校生職業(yè)技能的培訓(xùn)，以及整體素質(zhì)的提高，這樣才使高職院校有一個質(zhì)的提升。同時為了提升高職院校的整體水平，就需要對教學(xué)資源庫進(jìn)行共享，只有這樣教學(xué)資源才能最大開放化，從而使我國高職院校的教育取得進(jìn)一步的發(fā)展。

2　示范性高職院校信息化建設(shè)的總體思路

2.1建設(shè)的核心為項目

就目前來說，示范性高職院校的信息化建設(shè)是一項相對來說較為復(fù)雜的過程，其中包含了很多的綜合因素。因此，在示范性高職院校信息化建設(shè)的發(fā)展過程中需要在全校內(nèi)建立一個領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校進(jìn)行較為統(tǒng)一的規(guī)劃，只有確定好一個標(biāo)準(zhǔn)，才能對高職院校中的各種科研及管理進(jìn)行較為科學(xué)的服務(wù)。同時，對信息化的建設(shè)并不是所有高職院校都一樣，要根據(jù)各個院校的特點進(jìn)行。在運(yùn)用信息化的過程中要避免一蹴而就，要對各項目進(jìn)行分步，因為信息化建設(shè)中所涉及的信息相對來說比較多，這就需要項目部門相互協(xié)同合作。同時，在各個項目實施的過程中，還需要注意以項目的建設(shè)作為標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能為高等職業(yè)院校的發(fā)展提供保障。

2.2在建設(shè)過程中要做到從易到難

就目前高職院校的信息化發(fā)展來看，還存在一定的問題，這與其發(fā)展的相對較晚有著直接的關(guān)系。在高等職業(yè)院校信息化發(fā)展的過程中，缺乏經(jīng)驗的支持，這樣就使其在發(fā)展的過程中要放緩腳步，一步一步向復(fù)雜化發(fā)展。只有將每一個項目實行好，這樣才能為信息化建設(shè)起到示范性的作用，也為示范性高職院校的信息化建設(shè)提供了可行性的參考。

3　示范性高職院校信息化建設(shè)項目的發(fā)展對策

3.1建立統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)

要想實現(xiàn)高職院校的信息化發(fā)展，基礎(chǔ)建設(shè)是必不可少的，這就需要高職院校在實現(xiàn)信息化的過程中要有一個較為統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，因為高職院校信息化建設(shè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)就是由一個較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的建立。這樣的統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)在建立的過程中并不是高等職業(yè)院校獨自制定出來的，這還需要和企業(yè)相結(jié)合，只有企業(yè)和高職院校相互協(xié)商、相互支持，才能建立出合適的、統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)，制定一些文件，而企業(yè)則有不一樣的責(zé)任，其需要對信息化建設(shè)在技術(shù)層面上進(jìn)行負(fù)責(zé)，這樣二者結(jié)合所指定出來的標(biāo)準(zhǔn)，才會更加符合現(xiàn)實的情況。只有在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上確定了信息標(biāo)準(zhǔn)，才可以使學(xué)校的信息化得到進(jìn)一步的發(fā)展。

3.2信息化人員力量的補(bǔ)充

現(xiàn)在我國的高職院校信息化建設(shè)正處于信息系統(tǒng)建設(shè)較為發(fā)散，但信息較為獨立的一個階段。也就是說我國的高職院校信息化發(fā)展已經(jīng)度過了最為基礎(chǔ)的起步階段，有了一個全面的提升。在后面的發(fā)展中，我國的高等職業(yè)院校還需經(jīng)過一個較為統(tǒng)一的信息系統(tǒng)的階段，同時還有對整個學(xué)校的統(tǒng)一信息系統(tǒng)進(jìn)行全面提升的階段。我國高職院校信息化的發(fā)展正在按著這樣有序的腳步進(jìn)行發(fā)展，但在發(fā)展的過程中還是少不了信息化人員的力量補(bǔ)充。現(xiàn)在的高職院校信息化發(fā)展很快，無論是在信息的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，還是學(xué)校的一卡通建設(shè)上，都取得了很大的發(fā)展，這些項目的發(fā)展都需要兩個及以上的技術(shù)人員的跟進(jìn)。同時學(xué)生的一體化系統(tǒng)也是現(xiàn)在高職院校信息化建設(shè)的重點，這就需要信息人員的跟進(jìn)。很多高等職業(yè)院校中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和公共的數(shù)據(jù)平臺都在加強(qiáng)建設(shè)，這些項目的啟動也都需要配備相關(guān)的技術(shù)人員。

3.3高職院校信息化建設(shè)項目的發(fā)展和優(yōu)勢

現(xiàn)在高校的信息化發(fā)展相對來說比較迅速，首先提到的是高職院校的一卡通建設(shè)?，F(xiàn)在很多高校對一卡通進(jìn)行了普及，這樣既方便了學(xué)校的管理也使學(xué)生在校生活更加便利。高職院?，F(xiàn)在也加強(qiáng)了一卡通的信息化建設(shè)，技術(shù)相對來說比較成熟。再者就是高職院校對學(xué)生一體化系統(tǒng)的信息化建設(shè)及運(yùn)用，學(xué)校為了加強(qiáng)對學(xué)生的管理，建立學(xué)生一體化系統(tǒng)是非常必要的。學(xué)生一體化系統(tǒng)便于學(xué)校對學(xué)生的信息進(jìn)行合理的分析和管理，使學(xué)生的在校學(xué)習(xí)更加規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是現(xiàn)在高職院校信息化建設(shè)最為重要的項目之一，高職院校是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，因此在信息化發(fā)展的過程中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是重要的，有了網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺才使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地利用學(xué)校提供的信息提升專業(yè)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺也方便教師的使用，更方便將知識傳遞給學(xué)生。高等職業(yè)院校中公共的數(shù)據(jù)平臺起著非常關(guān)鍵的作用，一個學(xué)校的信息是非常復(fù)雜的，要想其得到綜合性的發(fā)展就需要將加強(qiáng)建設(shè)公共數(shù)據(jù)平臺。這些信息化建設(shè)的項目對我國的高職院校來說都有非常重要的意義，需要進(jìn)一步的提升。

4　結(jié) 語

示范性高職院校的建設(shè)，是國家有目的地對高職院校進(jìn)行管理，在各方面條件提升的情況下促進(jìn)高職院校的發(fā)展。信息化建設(shè)是現(xiàn)在高職院校發(fā)展的需求，因此加強(qiáng)對高職院校的信息化建設(shè)是非常有必要的。示范性高職院校信息化建設(shè)項目是現(xiàn)在高校的發(fā)展趨勢，這樣也為了高職院校更加透明規(guī)范的發(fā)展提供了保障。

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A

1673-0194（2016）18-0212-02

2016-08-02