中職圖書(shū)館借閱模式的探索

龍歡

摘要：圖書(shū)館是知識(shí)的搖籃，是人才培養(yǎng)的蜜土，是中職學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。中職學(xué)生是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是社會(huì)生產(chǎn)工作的繼承者，是祖國(guó)未來(lái)的助力與希望。提高中職學(xué)校學(xué)生的科學(xué)文化水平，有利于中職學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本文立足中職學(xué)校圖書(shū)館借閱率低的原因，探究提高中職學(xué)校圖書(shū)館借閱率的措施，希望能為提高我國(guó)國(guó)民的綜合素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；圖書(shū)館；借閱模式；探索

中職院校圖書(shū)館是學(xué)院的信息中心，是圖書(shū)資源的集散地。圖書(shū)流通部門則是圖書(shū)館的窗口。中職院校大多數(shù)圖書(shū)館的館藏書(shū)庫(kù)現(xiàn)都已建立起了藏借閱一體化的服務(wù)體系。紙質(zhì)圖書(shū)作為館藏資源的重要組成部分，其借閱率直接關(guān)系到館藏質(zhì)量的好壞和服務(wù)能力的高低。如何提高圖書(shū)的借閱率，是圖書(shū)館現(xiàn)今所面臨的重大問(wèn)題，值得去認(rèn)真思考與探析。

一、中職學(xué)校圖書(shū)館借閱率較低的原因

圖書(shū)館圖書(shū)借閱率近年來(lái)出現(xiàn)下滑且有逐年遞減之勢(shì)，不只是一個(gè)學(xué)校單一的現(xiàn)象，而是各學(xué)院普遍面臨的問(wèn)題。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因：①學(xué)生獲取資源的方式趨向多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)在在現(xiàn)實(shí)生活中已普及，學(xué)生可通過(guò)電腦、手機(jī)等方式上網(wǎng)，通過(guò)其它相關(guān)的電子媒介快捷地獲取信息。數(shù)字資源正在很大程度地取代過(guò)去單一的紙質(zhì)資源。學(xué)生不用到圖書(shū)館就可以獲得其想要的大部分資源、數(shù)據(jù)、信息。②館藏資源的結(jié)構(gòu)和更新速度是制約圖書(shū)借閱率的一大原因。中職院校圖書(shū)館因?yàn)轲^舍面積、資金不足等問(wèn)題，館藏資源不夠豐富，更新速度滯后，結(jié)構(gòu)不夠合理，專業(yè)類圖書(shū)的購(gòu)入不能滿足師生教學(xué)、學(xué)習(xí)的需要，無(wú)法跟上快速發(fā)展的信息時(shí)代。③中職院校是以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的職業(yè)類大專院校，以就業(yè)為導(dǎo)向，注重實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)。學(xué)院對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)不夠重視。④社會(huì)環(huán)境的影響。浮躁的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生身心的影響是巨大的。相對(duì)寬松的大學(xué)業(yè)余時(shí)間，并沒(méi)有用在讀書(shū)上。一些學(xué)生對(duì)于到圖書(shū)館借書(shū)提不起興趣?，F(xiàn)實(shí)的就業(yè)等壓力也讓部分學(xué)生產(chǎn)生讀書(shū)無(wú)用論的思想，無(wú)法找到自己正確的定位，缺乏正確的世界觀和人生規(guī)劃。⑤圖書(shū)館導(dǎo)讀及宣傳等工作不夠到位，自身的管理亟待加強(qiáng)。學(xué)生對(duì)新書(shū)信息的了解渠道單一，圖書(shū)檢索系統(tǒng)的有效性或數(shù)量不足，圖書(shū)館沒(méi)有建立起與讀者真正雙向互動(dòng)的聯(lián)系，宣傳面不廣，缺乏強(qiáng)有力的宣傳手段。

二、提高中職學(xué)校圖書(shū)館借閱率的措施

（1）營(yíng)造和諧的閱讀環(huán)境。營(yíng)造和諧的閱讀環(huán)境是提高中職學(xué)校圖書(shū)館借閱率的基礎(chǔ)。和諧的閱讀環(huán)境能使讀者心情放松，充分享受閱讀的樂(lè)趣；和諧的閱讀環(huán)境能吸引更多的讀者加入到圖書(shū)館的閱讀氛圍中；和諧的閱讀環(huán)境是心靈的休憩地，能讓久經(jīng)世俗紛擾的心靈回歸到最本真的狀態(tài)。營(yíng)造和諧閱讀環(huán)境的具體方法為：首先，堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念。堅(jiān)持“以人為本”的服務(wù)理念就是要以學(xué)生的具體需求為導(dǎo)向，進(jìn)行讀書(shū)館圖書(shū)工作的采購(gòu)和圖書(shū)借閱流程的管理。在具體的實(shí)行過(guò)程中，圖書(shū)館管理人員應(yīng)始終以微笑服務(wù)為宗旨，與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，了解學(xué)生對(duì)圖書(shū)的需求和對(duì)圖書(shū)館的意見(jiàn)和建議，努力營(yíng)造一種親切自然、平等和善的交流氛圍；其次，簡(jiǎn)化圖書(shū)館的借閱手續(xù)。簡(jiǎn)化圖書(shū)館的借閱手續(xù)在一定程度上可以體現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的充分信任。由于中職學(xué)校圖書(shū)館管理資源有限，學(xué)生在借閱和續(xù)借圖書(shū)的過(guò)程中不得不進(jìn)行繁瑣的登記，這些登記手續(xù)在一定程度上降低了圖書(shū)館借閱圖書(shū)的效率，阻礙了學(xué)生借閱圖書(shū)的激情。（2）提高圖書(shū)館資源管理應(yīng)用軟件的質(zhì)量。隨著中職學(xué)校招生數(shù)量的增多，圖書(shū)館的管理工作變得更加繁瑣。為改進(jìn)圖書(shū)館的管理工作，中職學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)提高圖書(shū)館資源管理應(yīng)用軟件的質(zhì)量。提高圖書(shū)館資源管理應(yīng)用軟件的質(zhì)量，不僅要提高圖書(shū)著錄軟件的質(zhì)量，更要提高圖書(shū)借閱管理應(yīng)用軟件的質(zhì)量。由于國(guó)家對(duì)中職學(xué)校教育扶植力度的不夠，中職學(xué)校在開(kāi)發(fā)新型應(yīng)用軟件上存在較大劣勢(shì)，為彌補(bǔ)這一劣勢(shì)造成的圖書(shū)管理工作混亂和借閱效率低下的問(wèn)題，中職學(xué)校學(xué)生可以采取以下措施改進(jìn)圖書(shū)館資源管理應(yīng)用軟件的質(zhì)量。第一，采取與附近高校聯(lián)合的方式提高應(yīng)用軟件的使用效率。由于學(xué)校與學(xué)校之間性質(zhì)的不同，中職學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)鏈接的方式與附近學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣不僅能增加圖書(shū)館的庫(kù)存量，更能在一定程度上滿足讀者不同層次的需要；第二，購(gòu)買具有實(shí)用性的應(yīng)用軟件。中職學(xué)校圖書(shū)館規(guī)模較小，不需要花費(fèi)幾十萬(wàn)購(gòu)買功能強(qiáng)大的圖書(shū)管理與借閱應(yīng)用軟件，對(duì)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)與購(gòu)買應(yīng)本著節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本和具有實(shí)用性為原則，依據(jù)自身的實(shí)際情況，購(gòu)買性價(jià)比較高的應(yīng)用軟件是不錯(cuò)的選擇。（3）提高圖書(shū)館電子資源的普及率?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中職學(xué)生越來(lái)越多地傾向于電子讀物，為提高中職學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和圖書(shū)館的資源利用率，可以創(chuàng)新圖書(shū)館的借閱方式。滿足這二者需求的借閱方式為提高圖書(shū)館電子資源的普及率。具體措施為：對(duì)圖書(shū)館的紙質(zhì)資源進(jìn)行掃描或有選擇性地將圖書(shū)館新增的圖書(shū)資源以電子讀物的形式呈現(xiàn)在讀者面前。實(shí)現(xiàn)這一措施的方法有兩種，第一種為減少同種紙質(zhì)讀物的購(gòu)買量，購(gòu)買部分電子資源。第二種方法為圖書(shū)館工作人員或者兼職學(xué)生對(duì)圖書(shū)進(jìn)行手動(dòng)錄入，雖然這種方法任務(wù)量巨大，但是它有三個(gè)方面的好處：第一，節(jié)約圖書(shū)館的經(jīng)濟(jì)成本；第二，提升兼職學(xué)生的科學(xué)文化水平；第三，提高電子資源的普及率。

三、提高管理水平，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

（1）加強(qiáng)制度建設(shè)，完善流通管理。針對(duì)教師和學(xué)生，制定合理的借閱規(guī)則。適當(dāng)增加學(xué)生借書(shū)冊(cè)數(shù)。我院圖書(shū)館學(xué)生最大借閱冊(cè)數(shù)原為3冊(cè)，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)等需要，為提高圖書(shū)借閱率，現(xiàn)已改為6冊(cè)。同時(shí)，借閱時(shí)間調(diào)整為21天，并可繼借一次。（2）完善檢索系統(tǒng)，為學(xué)生提供良好的檢索環(huán)境。通過(guò)新生入館教育、上檢索課，教會(huì)學(xué)生檢索圖書(shū)及相關(guān)的電子資源。為學(xué)生提供快捷、準(zhǔn)確有效的檢索系統(tǒng)，使書(shū)能找到閱讀的人，人能快速地找到所需的資源。（3）做好咨詢服務(wù)工作。圖書(shū)管理人員特別是咨詢?nèi)藛T應(yīng)熟悉館藏資源分布情況，不斷充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，提高專業(yè)服務(wù)水平，提高咨詢服務(wù)能力。以學(xué)科館員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，能把握某一兩個(gè)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和學(xué)生的閱讀需求。

總之，中職院校圖書(shū)館要根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)思路，進(jìn)一步充實(shí)特色館藏資源，滿足讀者的閱讀需要，提高服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量，才能更好地激發(fā)讀者讀書(shū)借書(shū)的興趣，為學(xué)院教學(xué)、科研提供更有力的服務(wù)和保障。

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