校園足球活動的發(fā)展問題探討

摘 要：校園足球的發(fā)展問題長期以來都是政府大力推行和扶持的問題，2009年以來，我國的校園足球發(fā)展進入了一個歷史新紀元，在新政策的推進下校園足球邁進了良性的發(fā)展進程。與此同時泥沙俱下，在實施過程中仍然存在一些困境和局限，如何吸取先進的工作經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)型期積極應(yīng)對機遇和挑戰(zhàn)，讓廣大青少年學(xué)生在足球運動中享受到體育的樂趣和滿足感，是現(xiàn)階段研究的主要關(guān)注內(nèi)容。針對這一現(xiàn)象，本文在概括總結(jié)具體問題基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的解決措施以供參考。

關(guān)鍵詞：青少年；校園足球；反思；策略

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-4379-（2016）35-0300-01

作者簡介：趙越（1995-），男，漢族，遼寧錦州人，沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，體育教育專業(yè)。

一、校園足球活動的發(fā)展問題

（一）普及推廣不足

在有著足球王國美譽的巴西，足球已經(jīng)成為了一項全民性的運動，漫長的海岸線上到處都是足球少年的身影，足球的文化已經(jīng)成為了巴西文化的精髓和脊梁。在中國，只有乒乓球這項運動的普及和參與程度能與之媲美，相比之下足球運動在中國的生存和發(fā)展現(xiàn)狀就不容樂觀了。競技體育的魅力并沒有得到有效的彰顯，青少年群體對于足球知識和足球文化的了解僅僅浮于表面，政府和學(xué)校對于足球運動的推廣和普及力度也遠遠低于其他強勢體育項目，校園足球的發(fā)展正處于尷尬的平臺期。

（二）場地設(shè)施缺乏

足球運動對于場地的需求非常嚴格，寬闊規(guī)整的足球場地是開展校園足球的必備條件，然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國中小學(xué)校園的足球場地配備情況卻不容樂觀，擁有能夠承辦11V11標(biāo)準規(guī)格足球賽事場地的學(xué)校不足總數(shù)的一半，由于場地的缺失超過半數(shù)的學(xué)校無法承辦11人制的足球賽事。場地設(shè)施的缺乏直接導(dǎo)致了青少年學(xué)生對于足球運動的興趣缺失。想要解決場地問題就必須提升學(xué)校的資金投入，修建專業(yè)的校園足球場，但是目前大部分學(xué)校資金短缺不能完成修建任務(wù)，場地問題儼然成為了限制校園足球活動發(fā)展的最大的一重關(guān)卡。

（三）師資隊伍萎縮

受中高考指揮棒的影響，體育課、課外活動課都成了文化課的陪跑，學(xué)校的體育教師配備嚴重不足，乒乓球、羽毛球方向的教師資源相對充足，足球、籃球、排球方向的師資隊伍逐年萎縮。專項體育教師對于學(xué)生興趣、技能的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，青少年正處在成長發(fā)育階段，基礎(chǔ)技能和興趣愛好的培養(yǎng)應(yīng)該在教師的指導(dǎo)和監(jiān)督下逐步進行，師資隊伍萎縮導(dǎo)致了專項教師的匱乏，直接影響到學(xué)生對于足球運動的興趣，限制了學(xué)生養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)。

（四）安全隱患問題

安全隱患問題是學(xué)校和家長在學(xué)生體育鍛煉過程中最為關(guān)注的問題，足球運動中可能出現(xiàn)的碰撞、爭搶行為大大增加了運動傷害的風(fēng)險，學(xué)生一旦出現(xiàn)安全問題很容易激發(fā)家長和學(xué)校之間的沖突和矛盾。同時，運動傷害的發(fā)生會導(dǎo)致學(xué)生對于足球活動產(chǎn)生恐懼和抵觸心理，安全問題不但需要學(xué)校完善場地和設(shè)施建設(shè)，也需要學(xué)生具備相關(guān)的運動安全知識，能夠在碰撞發(fā)生的一瞬間將傷害降到最低程度。安全問題得不到解決，校園足球活動難以取得長足的發(fā)展。

二、校園足球活動發(fā)展的相關(guān)策略

（一）構(gòu)建良好的校園足球文化氛圍

在巴西、西班牙、意大利等足球運動發(fā)強國，足球運動已經(jīng)不僅僅局限于競技體育層面，而是上升到了文化層面和精神層面，足球文化和足球精神中所包含的集體榮譽、公平競爭、協(xié)同合作等主流意識對于青少年的成長以及人格的塑造都有著關(guān)鍵的作用。歐洲和美洲的足球文化宛如韓流一般侵入了我國青少年的學(xué)習(xí)和生活，巴塞羅那、皇家馬德里、拜仁慕尼黑等幾大頂級豪門俱樂部聚攏了無數(shù)球迷，梅西、羅納爾多、格列斯曼等等歐美球星的名字也是如雷貫耳，相比之下，中國的足球運動就缺乏核心和代表，我們的青少年只能憧憬著大洋之外的足球圣地。因此，推廣足球文化、樹立典型旗幟和標(biāo)桿刻不容緩。構(gòu)建良好的足球文化氛圍不但能夠提升學(xué)生對于足球運動的認知水平，還可以激發(fā)學(xué)生對于這項運動的興趣投入，從而有效地扭轉(zhuǎn)足球運動的弱勢局面。

（二）加強師資隊伍和場地設(shè)施建設(shè)

政府應(yīng)加大校園足球場地設(shè)施的建設(shè)力度，加強資金投入比例，擴大資金來源，除了國家體育總局下發(fā)的專項基金，各個基層政府部門也應(yīng)該跟進項目的資金投入，可以通過舉辦校園足球賽事吸引投資，在擴大校園足球運動影響力的同時達到招商引資的目的。

對于現(xiàn)有的體育教師、教練隊伍，教育部門可以通過開展教師專項培訓(xùn)的方式，拓展教師的足球知識和技能，定期開展素質(zhì)培訓(xùn)，完善專項教師的知識體系，提升教師團隊的整體水平。同時，各大體育高校以及師范院校的體育學(xué)院也應(yīng)該加強對于在校生的培訓(xùn)和管理，夯實學(xué)生的專項知識和教師基礎(chǔ)技能，擴增足球特長生的招生名額和比例，吸引更多優(yōu)秀人才加入到校園足球教育團隊中來。

三、結(jié)語

足球是一項世界范圍的集體運動項目，具有強烈的魅力和生命力，如何讓世界第一大體育運動項目在中國重新煥發(fā)出生機是現(xiàn)階段足球運動發(fā)展和研究的重大課題。我國在青少年足球運動員的培養(yǎng)上起步較晚，加大青訓(xùn)力度、發(fā)展校園足球活動是我們追趕國際潮流的主要方式。2009年以來，校園足球活動的發(fā)展一直在有條不紊地進行中，我們需要及時總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗、積極應(yīng)對發(fā)展問題，讓校園足球活動順利度過瓶頸期。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]朱全飛.校園足球視角下我國足球人才培養(yǎng)模式探究[J].當(dāng)代體育科技，2014.

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[4]秦旸，劉志云.小學(xué)校園足球?qū)W生技能評定標(biāo)準的研究[J].山東體育科技，2015.