• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    語文學(xué)科轉(zhuǎn)型期的奠基之作

    2016-12-27 09:06胡根林
    中學(xué)語文·教師版 2016年12期
    關(guān)鍵詞:語文課程層面教學(xué)內(nèi)容

    胡根林

    【評議樣本】王榮生《語文課程與教學(xué)內(nèi)容》,教育科學(xué)出版社,2015年4月

    【原文摘要】21世紀的語文課程與教學(xué)改革正向縱深發(fā)展,語文課程與教學(xué)研究的重心,應(yīng)該轉(zhuǎn)移到課程與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)上來。在課程層面,可以從“定篇”“語文知識”(廣義的)和聽說讀寫能力等多個角度進行內(nèi)容觀照;在教材層面,我國語文教材的選文可以鑒別出“定篇”“例文”“樣本”“用件”等功能類型,不同功能的選文呈現(xiàn)不同的課程內(nèi)容,要求采取不同的編撰策略和技術(shù);在教學(xué)層面,關(guān)注點要從教學(xué)方法轉(zhuǎn)向教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法的適切與否主要取決于教什么樣的內(nèi)容,從教學(xué)內(nèi)容角度審視語文教學(xué)不僅有利于反映教學(xué)實際情況,而且有利于更妥帖地解釋教學(xué)實踐。

    時代進入21世紀,語文學(xué)科面臨著重大轉(zhuǎn)型。陳鐘梁從科學(xué)與人文的視野提出(《期待:語文教育的第三次轉(zhuǎn)變》(《語文學(xué)習(xí)》,1996),語文教育要從“語言-思維型教育”轉(zhuǎn)向“語言-人的發(fā)展”;李海林從學(xué)科定位角度提出(李海林.20世紀語文教育的兩個岔路口[J],中學(xué)語文教學(xué),2010(7):14-18),語文教育要從“語言專門化”轉(zhuǎn)向”語言功能教學(xué)”。立足于新世紀課程改革,從課程與教學(xué)的關(guān)系角度看這種轉(zhuǎn)型也許同樣富有實際意義:以2001年《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》出臺為標(biāo)志,語文學(xué)科改“教學(xué)大綱”為“課程標(biāo)準(zhǔn)”,正從“教學(xué)時代”轉(zhuǎn)型為“課程教學(xué)時代”。

    在語文學(xué)科轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,作為我國大陸第一位語文課程與教學(xué)論博士,王榮生一直以一位建設(shè)者的姿態(tài)篳路藍縷、勤奮耕耘于學(xué)術(shù)領(lǐng)域,并取得累累碩果,卓成大家。如果說他的博士論文《語文科課程論建構(gòu)》(后來出書時改名為“語文課課程論基礎(chǔ)”)可以認為是課程教學(xué)時代語文學(xué)科的開山之作,那么本文要評議的《語文課程與教學(xué)內(nèi)容》則可以認為是這個時代語文學(xué)科的奠基之作。

    《語文課程與教學(xué)內(nèi)容》是2014年出版的《新課標(biāo)與“語文教學(xué)內(nèi)容”》一書的重版,但重版時,沿用了原書的整體框架,刪除了部分內(nèi)容,加入了作者這些年一些新的研究成果,新增內(nèi)容占全書一半左右,尤其第四章《語文教學(xué)內(nèi)容的選擇與生成》,基本是新加的成果。因此,大致可以認為,這是一本新書。

    該書的出版一方面呈現(xiàn)了作者博士論文之后的主要研究成果,另一方面也為語文學(xué)科奠定了學(xué)理基礎(chǔ),標(biāo)示著語文課程與教學(xué)時代語文教育研究的基本方向、主要內(nèi)容,甚至是研究方法,在語文教育發(fā)展歷史上具有極其重要的地位。

    一、學(xué)理的奠基

    科學(xué)哲學(xué)家?guī)於鳎═ Kuhn)認為:“一門學(xué)科應(yīng)有自己的范式(paradigm),即包括定律、理論、規(guī)則、方法和一批范例的有內(nèi)在結(jié)構(gòu)的整體?!薄胺妒健卑艘恍皩I(yè)基質(zhì)”(disciplinary matrix)。如在牛頓力學(xué)中,基本的元素包括基本的公式、特定的模型和一系列的范例。我們判定一門學(xué)科是否稱得上“成熟”,就是看這門學(xué)科是否建立起較為穩(wěn)定的范疇和系統(tǒng)的范式。而后在相當(dāng)時期內(nèi),該學(xué)科的范疇或者范式里面的元素不斷充實和豐富,這就導(dǎo)致了前、后科學(xué)的分類。如果它相當(dāng)完善,那就是后科學(xué);如果還不夠完善,范式隨著時間改變,那么屬于前科學(xué);如果沒有明確的范式,就不能稱之為科學(xué),不能形成學(xué)科。

    檢視1904年語文獨立設(shè)科以來在學(xué)科建設(shè)方面的狀況,我們只能遺憾地說,語文學(xué)科充其量只是前科學(xué)而已,不僅不能提供明確的范式,而且很少有討論的學(xué)術(shù)話語平臺。王榮生曾在他的博士論文《語文課程論建構(gòu)》(華東師范大學(xué)博士論文,2003)中直言不諱地說:“一方面,語文教育研究者、包括涉入語文教育研究的圈外人士,往往不太清楚自己在做的是哪個層面、哪種性質(zhì)的研究,不太清楚自己的研究所使用的方法和表述是否合乎該層面、該性質(zhì)研究的規(guī)范,不太清楚自己的此項研究與以前、與別人的研究構(gòu)成何種關(guān)系,也不太清楚自己的這種或那種研究會對語文教學(xué)實踐產(chǎn)生何種狀態(tài)的關(guān)聯(lián)。另一方面,讀者往往也會用不那么適當(dāng)?shù)姆绞絹韺Υ寻l(fā)表的研究文字,而難以將它們放到一個明了的歸屬參照系里去理解、去評判?!比~圣陶當(dāng)年所說,我國的語文教育研究實在“太過幼稚”,“前提之前,更有前提”,這種情況即便到新課改之前,仍似沒有明顯的改觀。

    但我們也不能說,王榮生出版了他的博士論文,之后出版了這本《語文課程與教學(xué)內(nèi)容》,就意味語文學(xué)科的研究現(xiàn)狀有了徹底的改變。但毋庸置疑的是,這本《語文課程與教學(xué)內(nèi)容》,的確提供了語文課程論范疇的諸多重要概念,最突出的是他分辨了語文學(xué)科的不同形態(tài),提出了語文課程形態(tài)、語文教材形態(tài)和語文教學(xué)形態(tài)的分別,并以此為基礎(chǔ),提出了內(nèi)容的四個層次:語文課程目標(biāo)、語文課程內(nèi)容、語文教材內(nèi)容和語文教學(xué)內(nèi)容。他認為,語文課程目標(biāo)是語文課程標(biāo)準(zhǔn)層面的概念,它主要面對的“是什么”的問題——為了適應(yīng)現(xiàn)代社會和學(xué)生個體的發(fā)展,國家期望學(xué)生具備的語文素養(yǎng)“是什么”。語文課程內(nèi)容是語文課程具體形態(tài)層面的概念,主要面對“教什么”的問題——為了有效地達成語文課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的語文素養(yǎng)目標(biāo),語文課程研制者建議“一般應(yīng)該教什么”;語文教材內(nèi)容是語文教材具體形態(tài)層面的概念,他主要面對的是“用什么去教”的問題——為了使廣大的學(xué)生較好地掌握既定的課程內(nèi)容,語文教材編制者提供“通??梢杂檬裁慈ソ獭钡慕ㄗh;語文教學(xué)內(nèi)容是語文教學(xué)層面的概念,它同時面臨兩個問題:第一個問題是,針對具體情境中的一個班乃至一組、一個學(xué)生,為使學(xué)生更有效達到既定的課程目標(biāo),“實際需要教什么。第二個問題是,為使具體情境中的這一個班乃至這一組、這一個學(xué)生能更好地掌握既定的課程內(nèi)容,“實際上最好用什么去教”。這些概念組合形成了討論語文內(nèi)容問題最上層的分析框架。

    在這個分析框架之下,他建構(gòu)了語文教學(xué)內(nèi)容一系列二級分析框架:在課程標(biāo)準(zhǔn)層面,他提出,語文課程目標(biāo)大致包括人文素養(yǎng)和語文能力這兩個方面;在課程內(nèi)容層面,他提出,語文課程內(nèi)容,從大的方面看,主要包括文學(xué)、文化經(jīng)典作品(“定篇”)以及對它們的闡釋,還有包括事實、概念、原理、技能、策略、態(tài)度在內(nèi)的語文知識;在教材內(nèi)容層面,他提出“課程內(nèi)容教材化”和“教材內(nèi)容教學(xué)化”兩個重要命題;在教學(xué)層面,他提出,“教學(xué)內(nèi)容是在教學(xué)過程中創(chuàng)造的”,這邏輯地蘊含著語文教師參與課程研制、用教材教、教學(xué)為學(xué)生服務(wù)等理念。

    有人說,王榮生是新課改以來最重要的語文課程與教學(xué)論專家,這個評價在我看來其實一點沒有夸大。更直接說,他應(yīng)該是課程與教學(xué)時代我國大陸語文學(xué)科最重要的奠基者。他的探索既有非常宏闊的大學(xué)科視野(對語文上位學(xué)科的研究有密切的關(guān)注和深入把握,比如對文學(xué)批評或文藝學(xué)、語言學(xué)等),又有非常具體的問題意識(清楚準(zhǔn)確地判明語文學(xué)科在課程、教材和教學(xué)方面存在哪些問題),這使他的研究并不停留在理念或理念的演繹上,而是能深入到語文學(xué)科內(nèi)部,抓住那些最根本、最迫切也是最重要的問題開展討論,并理出一套解決方案。在上述二級分析框架之后,他進一步提出了一系列更具體的分析框架,這些框架都是為了解決問題的。比如,關(guān)于語文知識的討論,針對作為課程內(nèi)容的語文知識(或稱之為“學(xué)生應(yīng)該掌握的語文知識”),他分成了“語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識”和“語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識”兩類。前者的主體是如何識字與寫字、如何閱讀、如何寫作、如何進行口語交際、如何運用語文進行綜合性學(xué)習(xí)的程序性知識和策略性知識;后者是關(guān)于語言的語言學(xué)知識、關(guān)于文章的文章學(xué)知識、關(guān)于文學(xué)的文學(xué)理論知識和文學(xué)史知識,它們表征為陳述性知識。我們長期以來教學(xué)的重點,所謂“字、詞、句、篇、語、修、邏、文”八字憲法,其實都是些陳述性知識,這些知識不是說不重要,但它們顯然不是核心,因為語文學(xué)習(xí)的任務(wù)是語言文字運用,是閱讀與欣賞,表達與交流,是讀寫文章與文學(xué),那些關(guān)于如何進行語言文字運用、如何閱讀與欣賞,如何表達與交流、如何讀寫文章與文學(xué)的程序性知識和策略性知識才是核心哪。

    目前,他的研究以及他通過研究而建立的一系列不同層次的分析框架(概念體系)已經(jīng)產(chǎn)生廣泛而深遠的影響,成為語文課程教學(xué)時代最重要的學(xué)理基礎(chǔ),不僅被眾多語文學(xué)科的研究者視為討論學(xué)術(shù)問題的共有平臺,而且被廣大一線教師所認可,用于對自己的教學(xué)開展反思的工具系統(tǒng)。

    二、基本方向的引導(dǎo)

    由于長期以來研究的不深入,不系統(tǒng),語文學(xué)科面臨的問題深廣且復(fù)雜,可以說俯拾皆是。王榮生《語文課程與教學(xué)內(nèi)容》一書,其核心詞是“內(nèi)容”。在我看來,以“內(nèi)容”作為語文學(xué)科研究的切入點,這不僅僅體現(xiàn)了一個研究的視角,更引導(dǎo)了研究的基本方向。梳理書中的相關(guān)論述,理由如次:

    其一,名稱改變預(yù)示著研究重心發(fā)生轉(zhuǎn)移

    語文新課程改革改“教學(xué)大綱”為“課程標(biāo)準(zhǔn)”,標(biāo)志著語文課程與教學(xué)將實現(xiàn)時代轉(zhuǎn)型。這個轉(zhuǎn)型預(yù)示著研究重心的轉(zhuǎn)移,因為“課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對學(xué)生經(jīng)過某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述,而不是對教學(xué)內(nèi)容的具體規(guī)定”。也就是說,以往“教學(xué)大綱時代”,語文教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)通過教學(xué)大綱和教科書得以明確,對于語文教師和語文教育研究者而言,研究的重心在于怎么在課堂中落實這些教學(xué)內(nèi)容,即教學(xué)方法層面,因此,語文學(xué)科的研究重點是對某一教學(xué)內(nèi)容有效實施的教學(xué)技巧或教學(xué)藝術(shù)。

    而在“課程標(biāo)準(zhǔn)時代”則不然。因為課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是學(xué)習(xí)結(jié)果,而不是教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容不明確的情況下,語文教師和語文教育研究者首先要考慮的是語文教學(xué)內(nèi)容的選擇和確定問題,其次才涉及到教學(xué)技巧或教學(xué)藝術(shù)。語文教學(xué)內(nèi)容的不明確,按王榮生的分析,體現(xiàn)為語文課程內(nèi)容研制的缺失,語文教材的名存實亡,語文教學(xué)內(nèi)容急需學(xué)理審議,因此,語文學(xué)科的研究重心自然要從對教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)的探討轉(zhuǎn)向?qū)虒W(xué)內(nèi)容的討論與分析。

    其二,語文課程形態(tài)的多元選擇主要體現(xiàn)為課程內(nèi)容的確定和組織

    語文課程標(biāo)準(zhǔn)的主體,是體現(xiàn)國家從語文學(xué)科角度“規(guī)定人才培養(yǎng)的具體規(guī)格和質(zhì)量要求”的課程總目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo),是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的描述。而語文課程形態(tài),是為了達到國家語文學(xué)科課程目標(biāo)而研制的具有動態(tài)形成性的課程具體樣式,包括語文課程結(jié)構(gòu)的方式與語文課程內(nèi)容的確定和組織這兩方面。目前,語文獨立設(shè)置綜合科這種課程結(jié)構(gòu)已定的條件下,語文課程具體形態(tài)的主要問題,便是選擇什么樣的課程內(nèi)容以及如何組織的問題。

    在王榮生看來,語文課程內(nèi)容大致可歸納為兩組,一組是為形成一定的文學(xué)、文化素養(yǎng)而必須研習(xí)的作家、作品及學(xué)術(shù)界對它們權(quán)威的闡釋,他把這組內(nèi)容稱為“定篇”;第二組是達到閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等能力目標(biāo)而必須教與學(xué)的概念、原理、技能、策略、態(tài)度、價值觀等“語文知識”。第一組所提的“定篇”是他進行國際比較研究后的獨到發(fā)現(xiàn),為以往語文課程所缺乏,具有獨創(chuàng)性,研究這組課程內(nèi)容主要研究的是具體“定篇”的選擇和組織的問題;研究第二組課程內(nèi)容主要研究的是教什么樣的語文知識,教什么語文知識以及如何組織的問題。

    對語文課程內(nèi)容的研究,其主體多為一般語文教育研究者和語文課程標(biāo)準(zhǔn)制定者。

    其三,語文教材多樣化格局主要體現(xiàn)為針對不同內(nèi)容的不同編撰策略

    課程標(biāo)準(zhǔn)時代,語文教材必然面臨多樣化的格局。這種多樣化,大致有兩類:一是基于不同課程形態(tài)的多樣化;二是同一種課程形態(tài),使用不同的課程資源,采用不同的教材編撰策略而形成的多樣化。

    對于前者,語文課程形態(tài)的多樣化導(dǎo)致了語文課程內(nèi)容的多樣化,課程層面選擇教什么樣的語文知識、教什么語文知識的不同抉擇,常常引發(fā)“用什么去教”含義上的語文教材內(nèi)容的差異;對于后者,文選型語文教材選文功能的不同定位,加上對國外語文教材編撰策略和技術(shù)的借鑒,使得同一種語文課程形態(tài)下語文教材所呈現(xiàn)的面貌也必然大異其趣。這里,王榮生針對語文教材的選文,鑒別出“定篇”、“例文”、“樣本”、“用件”等不同功能類型,并針對具體的功能類型,研究了不同的編撰策略和技術(shù),這對豐富語文教材內(nèi)容,強化語文教材編制與開發(fā)的科學(xué)性其功甚偉,善莫大焉。

    對語文教材內(nèi)容的研究,其主體多為一般語文教育研究者和語文教材編寫人員。

    其四,語文教師專業(yè)化首先面臨教學(xué)內(nèi)容的選擇問題

    用王榮生的話說,在課程標(biāo)準(zhǔn)時代,語文教師的專業(yè)化主要體現(xiàn)在三個方面:參與課程研制、用教材教、為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這三個方面,事實上到最后都歸結(jié)到語文教學(xué)內(nèi)容的選擇和確定上來。

    語文教師的課堂教學(xué)首先面臨的問題是教學(xué)內(nèi)容的選擇和確定問題。教師要根據(jù)學(xué)生的實際去選擇和確定教學(xué)內(nèi)容,并選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式和教學(xué)方法。從教的方面說,語文教學(xué)內(nèi)容是指教師為達到教學(xué)目標(biāo)而在教學(xué)中重構(gòu)“課程內(nèi)容”和“教材內(nèi)容”。這里的重構(gòu),既包括對既定課程內(nèi)容的執(zhí)行,也包括課程實施中對既定課程內(nèi)容和教師乃至學(xué)生在教學(xué)中所生產(chǎn)的課程內(nèi)容的的改造;既包括教師對現(xiàn)有教材的沿用,也包括教師對既定教材內(nèi)容的增刪改換和呈現(xiàn)其他種種教學(xué)資源。語文教學(xué)內(nèi)容的選擇和確定,一方面是語文教師課程研制參與權(quán)、教材重構(gòu)自主權(quán)的體現(xiàn),另一方面也是學(xué)校語文知識的生產(chǎn)過程的重要環(huán)節(jié),因此,我們既要反對僵化、呆化,照本宣科,也要反對“我以為”式的即興創(chuàng)制,隨意而為。

    對語文教學(xué)內(nèi)容的研究,其主體多為一般語文教育研究者和一線語文教師。

    由此看來,對于語文學(xué)科而言,從教學(xué)時代到課程教學(xué)時代,研究方向面臨著重大的轉(zhuǎn)向,從教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)為主的研究轉(zhuǎn)向?qū)虒W(xué)內(nèi)容(含課程內(nèi)容、教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容)為主的研究。這種轉(zhuǎn)向不是偶然發(fā)生的,而是有其時代的必然性和邏輯性;也不是一己研究的特殊視角,而將成為“研究共同體”共同的研究方向;更不是一時一地的單一曲調(diào),而將成為我們這個時代語文教育研究的主旋律。

    三、 主要內(nèi)容的提示

    《語文課程與教學(xué)內(nèi)容研究》一書,從“內(nèi)容”角度為切口,深入到語文學(xué)科內(nèi)部的諸多關(guān)鍵問題,讀后往往讓人有醍醐灌頂,茅塞頓開的感覺。舉例如下:

    (一)如何理解和討論“語文知識”問題?語文教師需要掌握哪些“語文知識”?

    本書一方面吸納了語言學(xué)家劉大為先生關(guān)于語文知識的“三系統(tǒng)說”(語文知識分為教師系統(tǒng)、學(xué)生系統(tǒng)和教學(xué)中交往系統(tǒng)三個系統(tǒng)),另一方面區(qū)分了語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識和語文學(xué)科基礎(chǔ)知識兩類語文知識,指出前者是語文知識的主體部分,后者是必要組成部分。書中還討論了語感、語識(言述性語言知識)及其關(guān)系,指出語文教學(xué)養(yǎng)成語感是很重要的,不能為語識的學(xué)習(xí)所完全代替。進一步,本書討論了作為語文課程內(nèi)容的三種語文實踐活動:帶有自然學(xué)習(xí)性質(zhì)的語文實踐活動;課程指引下的語文實踐活動;語識的學(xué)習(xí),語識轉(zhuǎn)化為語感的語文實踐活動。第一種實踐活動,教師狀態(tài)和學(xué)生狀態(tài)均為語感狀態(tài);第二種實踐活動,教師狀態(tài)為語識,而學(xué)生狀態(tài)為語感;第三種教師狀態(tài)為語識,而學(xué)生狀態(tài)從語識走向語感。最后本書對“語文知識”的課程定位歸結(jié)為三句話:語文課程的基本目標(biāo)是語感養(yǎng)成;語文課程的主體內(nèi)容是語文知識;語文教學(xué)的主要途徑是語文實踐。

    作為語文教師的專業(yè)構(gòu)成,涉及到哪些語文知識?本書指出,語文教師的專業(yè)知識,由語文學(xué)科知識、語文教學(xué)設(shè)計、語文教學(xué)實施和語文教學(xué)評價四個方面構(gòu)成。其中語文學(xué)科知識,包括語言學(xué)若干知識點(如,漢語言文字特點、語境與詞義、語體、語篇、修辭格及比喻)、文學(xué)理論若干知識點、文章學(xué)若干知識點、心理學(xué)若干知識點等;閱讀、寫作、口語交際領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容(以閱讀領(lǐng)域為例,包括閱讀的觀念、閱讀活動中的理解、閱讀取向與閱讀方法、閱讀規(guī)則與策略、文學(xué)鑒賞的含義、使用文章閱讀類型舉隅);語文課程與教學(xué)論知識(對語文課程、語文教材、語文教學(xué)和語文教學(xué)評價的認識);語文課程資源知識。

    (二)何為閱讀能力?何為閱讀方法?該如何理解和討論?

    閱讀教學(xué)向來是語文課堂教學(xué)的重中之重,但人們對于閱讀能力和閱讀方法的理解始終似是而非,大大影響閱讀課程目標(biāo)的實現(xiàn)。對于閱讀能力,本書首先分析了抽象能力觀和鑒賞者取向式、語文教師備課樣式的兩種非常態(tài)閱讀方式存在的問題,提出我們必須首先明確要培養(yǎng)的學(xué)生的閱讀能力具體是什么閱讀能力,接下去才去考慮如何培養(yǎng)。對于閱讀方法,書中分析,閱讀方法(怎么讀)實際上可分為兩個層面:戰(zhàn)略上的,是閱讀取向,包括閱讀姿態(tài)和閱讀樣式;戰(zhàn)術(shù)上的,是閱讀方法,包括“讀哪里”、“讀什么”。因此,所謂閱讀方法,“怎么讀”在很大程度上可以歸結(jié)為“讀什么”。進一步,本書指出,如何閱讀大致可以歸結(jié)為:1.如何找到語句和文本的關(guān)鍵點,即看語句和語篇的什么地方?2.對這些關(guān)鍵點,如何做深度加工,即從這些地方看出什么東西來?

    本書對閱讀取向(戰(zhàn)略上的閱讀方法)和閱讀方法(戰(zhàn)術(shù)上的閱讀方法),及其之間的關(guān)系有過精彩的討論。書中提到,閱讀主體決定閱讀取向,閱讀取向可以成為一種閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣但又相對獨立,甚至可以成為一種閱讀觀念,它按正常、合理與否,有常態(tài)、異態(tài)和變態(tài)之分。變態(tài)的閱讀取向,是學(xué)習(xí)閱讀的最大陷阱。閱讀方法受制于文本體式,文學(xué)作品的閱讀采用文學(xué)鑒賞的取向,而實用文章的閱讀不但要運用文體思維,還要運用學(xué)科思維,讀者一定要知道自己在讀哪一類書或文章。閱讀方法和閱讀取向有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián),人們通常所說的閱讀方法,實際上就是在某一特定取向下,有意識地關(guān)注語句和語篇中與取向一致的關(guān)鍵點,并對此做深度的心理加工。具體來說,閱讀總是特定取向的閱讀,閱讀取向總是落實在具體的閱讀方法之中,而閱讀方法與閱讀取向總有一致性關(guān)系。

    (三)怎么理解“教學(xué)方法”?怎么理解“語文教學(xué)方法”?為什么主張從教學(xué)內(nèi)容角度理解教學(xué)方法?

    教學(xué)方法是語文教學(xué)時代研究的重心,也是語文教師最為關(guān)注的焦點問題。為了幫助語文教師轉(zhuǎn)移關(guān)注點,本書對語文教學(xué)方法有鞭辟入里的討論,真是意味深長。

    本書參考了黃甫全等人的論述,把教學(xué)方法大致分為四個層面:原理層面、技術(shù)層面、操作層面和技巧層面。教學(xué)方法的原理層面,或者叫“教學(xué)方法觀”,體現(xiàn)了一種特定的教學(xué)理念,比如啟發(fā)式教學(xué)法、接受式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、對話式教學(xué)法等,其特點一是綱領(lǐng)性的,二是抽象性的。教學(xué)方法的技術(shù)層面,或者叫教學(xué)策略,如講授法、談話法、演示法等,其特點是中介性(上接教學(xué)方法觀,下連不同學(xué)科具體教學(xué)內(nèi)容)和中立性(各種方法各有優(yōu)缺點)。教學(xué)方法的操作層面,或者叫“學(xué)科具體教學(xué)法”,與特定學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容相聚合,具有相對固定教學(xué)程序,比如語文課文題解方法、通過形聲字來教識字的方法等,要關(guān)注方法本身合理與否,方法適用與否。教學(xué)方法的技巧層面,或者叫“教學(xué)技巧”,它是教學(xué)方法的具體運用,融合了教學(xué)方法的技術(shù)層面和教學(xué)方法的操作層面,體現(xiàn)出不同教師的個人色彩,水平高的達到了“教學(xué)藝術(shù)”境界,有的形成了獨特“教學(xué)風(fēng)格”或者創(chuàng)立了“教學(xué)流派”。

    對于語文教學(xué)方法,本書受波斯納的啟發(fā),提出教學(xué)方法角度和教學(xué)內(nèi)容角度是一件事情的兩面,從教學(xué)方法角度概括步驟,其實也就是教學(xué)內(nèi)容的安排。也就是說,對語文教學(xué)方法,可以從兩個角度來描寫,其一事側(cè)重教學(xué)方法上,“先用什么方法,再用什么方法,后用什么方法”或“先怎么教學(xué),再怎么教學(xué),后怎么教學(xué)”;其二是側(cè)重在教學(xué)內(nèi)容上,“先教學(xué)什么,再教學(xué)什么,后教學(xué)什么”。語文教學(xué)方法,從教學(xué)內(nèi)容角度來描寫,有其深刻的意義。首先,在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法關(guān)系上,是教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法,教學(xué)方法合適與否主要就是從教學(xué)內(nèi)容的角度說的;其次,有利于反映語文教學(xué)的實際情況,如果不從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)討論教學(xué)方法,無從教學(xué)方法合理與否與合適與否;再次,有利于妥帖解釋語文教學(xué)實踐,如果不從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)討論教學(xué)方法,新課改所倡導(dǎo)的理念最后會淪為空談。

    書中還有關(guān)于“中小學(xué)散文教學(xué)的問題與對策”“為什么幾乎沒有寫作教學(xué)”“語文課程內(nèi)容呈現(xiàn)的確定性、開放性和模糊性問題”等等,每個問題都切中語文學(xué)科的根本,都具有重大的理論和實踐意義,都值得做一篇博士學(xué)位論文。本書的分量和語文學(xué)術(shù)史的地位由此可見一斑。

    四、研究方法的實踐

    但凡認真研讀本書的讀者,不僅在內(nèi)容上享受饕餮盛宴,而且在研究方法上也會大有啟發(fā)。因為本書在研究方法上獨樹一幟,異常鮮明,極富特色。其特點有二:

    其一,“分,分,分”——概念不斷分化的研究策略

    我們通常講研究方法,根據(jù)研究活動的特征或認識層次,可以分為經(jīng)驗方法和理論研究法;根據(jù)研究對象的規(guī)模和性質(zhì),可以分為戰(zhàn)略研究方法和戰(zhàn)術(shù)研究方法;以研究方法的規(guī)則性為依據(jù),可以分為常規(guī)方法和非常規(guī)方法;按方法的普遍程度不同,可以分為一般方法和特殊方法;根據(jù)研究手段的不同,可以分為定性研究方法和定量研究方法。而學(xué)位論文中常用的研究方法有文獻研究法、問卷調(diào)查法、觀察法、實驗研究法、個案研究法等。本書的研究方法不同于這些具體的研究方法,它似立足于辯證唯物主義“具體問題具體分析”方法論指導(dǎo)下形成的一種“分,分,分”——概念分化的研究策略。

    最典型的莫過于關(guān)于語文教學(xué)內(nèi)容的概念。本書中,它被分化成語文課程標(biāo)準(zhǔn)層面、課程層面、教材層面和教學(xué)層面。原來籠統(tǒng)一體的教學(xué)內(nèi)容,一下子殼是殼,瓤是瓤,核是核,既有聯(lián)系又有區(qū)別,一下把問題具體化了。這樣的概念太多了,比如王榮生獨創(chuàng)的,把教材的選文按功能劃分為“定篇”“例子”“樣本”“用件”四類,原先籠統(tǒng)的課文,從此有了不同的歸屬,課程內(nèi)容的認定,教材內(nèi)容的編制和開發(fā),到具體的教和學(xué),一下子有了分界線,有了不同的規(guī)則。比如語文知識,從顯和隱的角度,分化為語識和語感;從不同主體角度,分化為教師系統(tǒng)的語文知識,學(xué)生系統(tǒng)的語文知識和教學(xué)中交往系統(tǒng)的語文知識;從主客體角度,分化為語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識和語文學(xué)科基礎(chǔ)知。與語文知識相關(guān)的語文實踐,根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的不同,分化成帶有自然學(xué)習(xí)性質(zhì)的語文實踐活動、課程指引下的語文實踐活動、語識的學(xué)習(xí)與語識轉(zhuǎn)化為語感的語文實踐活動。比如教學(xué)方法,按抽象和具體的程度,分化出四個層面:原理層面、技術(shù)層面、操作層面和技巧層面;閱讀方法,按戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)層面,分化出戰(zhàn)略層面的閱讀取向(閱讀姿態(tài)和閱讀樣式)和戰(zhàn)術(shù)層面的閱讀方法(“讀哪里”、“讀什么”)等等。

    其二,“辨,辨,辨”——問題不斷具體化的研究技術(shù)。

    與上述所論概念分化的研究策略相照應(yīng),本書在問題具體化上有一套獨門功夫。比如,前述討論閱讀能力和閱讀方法的章節(jié)中,有提到作者是如何來討論“閱讀能力”的。首先,作者提出閱讀能力問題,指出我們要研究的閱讀能力指什么(是具體的),然后舉一些反面的例子來分析我們要研究的閱讀能力不是什么(不是抽象的閱讀能力,不是“不對頭”的閱讀能力,如“鑒賞者取向式”和“語文教師備課樣式”的閱讀能力),那么,我們要研究的閱讀能力究竟指什么呢?(閱讀能力,可以描述為掌握閱讀方法)進一步,從閱讀方法角度來看閱讀能力,閱讀能力就是在一種特定閱讀取向(閱讀樣式、文本等)下“讀什么”。我們從這里可以看到,作者一直在“辨,辨,辨”,反復(fù)追問自己要討論的問題,直接問,正反問,換角度問,換表達形式問,不問倒不問到誓不罷休。作者這種窮寇必追的稟賦和氣勢洋溢在字里行間,這里有一段關(guān)于語文知識的討論很能反映這種特點:

    比如,“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”。作者開始追問:什么是課文的“主要內(nèi)容”?什么是“重要詞句”?什么是“語言環(huán)境”?什么叫“意義和作用”?什么叫“理解”?什么算“體味”?什么又是“推敲”?什么叫“理清思路”?乃至什么叫“通讀課文”?在作者看來,上述這些概念都需要解釋和界定,只有解釋和界定清楚了,才能真正在課堂教學(xué)中落實。

    上述研究方法的兩大特色,無疑深刻地體現(xiàn)了作者嚴謹、嚴密、嚴肅、嚴整的治學(xué)追求。

    [作者通聯(lián):上海市浦東教育發(fā)展研究院]

    猜你喜歡
    語文課程層面教學(xué)內(nèi)容
    挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所固有的美
    健康到底是什么層面的問題
    “啟蒙運動”一課教學(xué)內(nèi)容分析
    大學(xué)語文課程的“思化”品質(zhì)認識
    高三化學(xué)復(fù)習(xí)的四個“層面”
    項目教學(xué)法在小學(xué)語文課程中的應(yīng)用
    “清末新政”也可作為重要的教學(xué)內(nèi)容
    策略探討:有效音樂聆聽的三層面教學(xué)研究(二)
    語文課程改革深化中的學(xué)校擔(dān)當(dāng)
    高中語文課程應(yīng)該更加貼近生活
    最好的美女福利视频网| 免费高清视频大片| 亚洲av成人不卡在线观看播放网| 我的老师免费观看完整版| 免费在线观看影片大全网站| 波多野结衣巨乳人妻| 一级a爱片免费观看的视频| 久久香蕉精品热| netflix在线观看网站| 色老头精品视频在线观看| 精品一区二区三区视频在线观看免费| 在线观看舔阴道视频| 在线观看66精品国产| 九九在线视频观看精品| 日本与韩国留学比较| 国产欧美日韩一区二区三| 国产免费男女视频| 亚洲中文日韩欧美视频| 成人一区二区视频在线观看| 久久草成人影院| 法律面前人人平等表现在哪些方面| 国产人伦9x9x在线观看| 日日夜夜操网爽| 久久九九热精品免费| 亚洲欧美日韩高清专用| 很黄的视频免费| 欧美国产日韩亚洲一区| 九色国产91popny在线| 免费观看精品视频网站| 亚洲国产精品久久男人天堂| 亚洲国产精品合色在线| 男人舔女人下体高潮全视频| 久久亚洲真实| 精品久久久久久久久久久久久| 在线十欧美十亚洲十日本专区| 午夜福利在线在线| 淫秽高清视频在线观看| 99久久精品国产亚洲精品| 99精品在免费线老司机午夜| 老熟妇仑乱视频hdxx| 亚洲av美国av| 精品欧美国产一区二区三| 级片在线观看| 欧美三级亚洲精品| 老汉色av国产亚洲站长工具| 成人性生交大片免费视频hd| 真人做人爱边吃奶动态| 男人舔女人的私密视频| 日韩三级视频一区二区三区| 国产美女午夜福利| 高潮久久久久久久久久久不卡| 在线观看免费视频日本深夜| 美女高潮喷水抽搐中文字幕| 国产真实乱freesex| 两个人看的免费小视频| 国产精品亚洲美女久久久| 老司机在亚洲福利影院| 免费无遮挡裸体视频| 曰老女人黄片| 日本黄大片高清| 草草在线视频免费看| 天天添夜夜摸| cao死你这个sao货| 日本一二三区视频观看| 成人av在线播放网站| av片东京热男人的天堂| 成人18禁在线播放| 国产伦精品一区二区三区四那| 超碰成人久久| 在线观看66精品国产| 人人妻,人人澡人人爽秒播| avwww免费| 久久香蕉国产精品| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 日本黄色片子视频| 久久热在线av| 亚洲av片天天在线观看| 欧美日韩综合久久久久久 | 国产熟女xx| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 性色avwww在线观看| 国产单亲对白刺激| 久久午夜亚洲精品久久| 成年女人毛片免费观看观看9| 久久伊人香网站| 成人一区二区视频在线观看| 好看av亚洲va欧美ⅴa在| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 国产精品久久久久久久电影 | 亚洲成人久久性| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 19禁男女啪啪无遮挡网站| 日韩欧美免费精品| 最近在线观看免费完整版| 美女高潮的动态| 日本一本二区三区精品| 久久久久免费精品人妻一区二区| 午夜两性在线视频| 一级a爱片免费观看的视频| 国产精品九九99| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 免费在线观看成人毛片| 观看免费一级毛片| 不卡av一区二区三区| 亚洲精品在线美女| 亚洲国产欧美人成| 婷婷丁香在线五月| 亚洲中文字幕日韩| 亚洲熟妇熟女久久| 精品久久蜜臀av无| 国产亚洲av高清不卡| 亚洲精品色激情综合| 久9热在线精品视频| 国产av麻豆久久久久久久| 欧美一区二区精品小视频在线| 亚洲精品国产精品久久久不卡| 热99re8久久精品国产| 中文资源天堂在线| 久久婷婷人人爽人人干人人爱| 嫩草影院入口| 精品国内亚洲2022精品成人| 国产av在哪里看| 久久中文字幕一级| 男人和女人高潮做爰伦理| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 色av中文字幕| 偷拍熟女少妇极品色| 精品久久久久久久末码| 男女视频在线观看网站免费| 嫁个100分男人电影在线观看| 两个人视频免费观看高清| 桃色一区二区三区在线观看| 精品99又大又爽又粗少妇毛片 | 国产熟女xx| 999精品在线视频| 99久久精品热视频| 日本a在线网址| 一级作爱视频免费观看| 午夜久久久久精精品| 国产激情偷乱视频一区二区| 啦啦啦韩国在线观看视频| 在线观看66精品国产| 国产精品久久久av美女十八| 亚洲中文av在线| 男插女下体视频免费在线播放| 国产v大片淫在线免费观看| 欧美一级a爱片免费观看看| 一二三四在线观看免费中文在| 午夜影院日韩av| 麻豆国产97在线/欧美| 一本久久中文字幕| 欧美中文综合在线视频| 成人永久免费在线观看视频| 国产乱人视频| 88av欧美| 麻豆av在线久日| 欧美极品一区二区三区四区| 又黄又粗又硬又大视频| 成人特级黄色片久久久久久久| 精品国产三级普通话版| 精品国产乱码久久久久久男人| 欧美日韩一级在线毛片| 九色国产91popny在线| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 亚洲自拍偷在线| 九九热线精品视视频播放| 精品欧美国产一区二区三| 亚洲av成人精品一区久久| 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 午夜福利欧美成人| 偷拍熟女少妇极品色| 三级毛片av免费| 91老司机精品| 在线a可以看的网站| 最新中文字幕久久久久 | 99精品久久久久人妻精品| 操出白浆在线播放| 国产精品免费一区二区三区在线| a级毛片a级免费在线| 国产精品久久视频播放| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 窝窝影院91人妻| 黑人巨大精品欧美一区二区mp4| 亚洲成人精品中文字幕电影| a级毛片a级免费在线| 国产美女午夜福利| 中文字幕久久专区| 亚洲电影在线观看av| 日韩欧美一区二区三区在线观看| 岛国在线免费视频观看| 色视频www国产| 国产成人精品久久二区二区免费| 日韩欧美 国产精品| 99热只有精品国产| 久久久精品欧美日韩精品| 日本与韩国留学比较| 变态另类丝袜制服| 欧美成狂野欧美在线观看| 在线播放国产精品三级| 激情在线观看视频在线高清| 欧美在线黄色| 两个人视频免费观看高清| 国产精品久久电影中文字幕| 欧美绝顶高潮抽搐喷水| 日本与韩国留学比较| 免费看美女性在线毛片视频| 免费看十八禁软件| 99热6这里只有精品| 国产欧美日韩精品一区二区| 国产一级毛片七仙女欲春2| 亚洲,欧美精品.| 久久精品91无色码中文字幕| 欧美另类亚洲清纯唯美| 色老头精品视频在线观看| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 性色av乱码一区二区三区2| 桃色一区二区三区在线观看| 日韩欧美在线乱码| 午夜影院日韩av| 日韩欧美免费精品| 欧美一级毛片孕妇| 白带黄色成豆腐渣| 久久亚洲精品不卡| 97超级碰碰碰精品色视频在线观看| 又紧又爽又黄一区二区| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 中文字幕最新亚洲高清| 亚洲国产看品久久| 久99久视频精品免费| 手机成人av网站| 国产一区二区激情短视频| 精品久久久久久成人av| 人人妻人人澡欧美一区二区| 1024手机看黄色片| 黑人巨大精品欧美一区二区mp4| 嫩草影院精品99| 一本精品99久久精品77| 男女午夜视频在线观看| 国产美女午夜福利| 亚洲精品在线美女| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 韩国av一区二区三区四区| 国产91精品成人一区二区三区| av片东京热男人的天堂| 久久久久久九九精品二区国产| cao死你这个sao货| 国产成+人综合+亚洲专区| 黄片小视频在线播放| 国产69精品久久久久777片 | 99riav亚洲国产免费| 亚洲一区二区三区不卡视频| 国产成人福利小说| 国产人伦9x9x在线观看| 国产真人三级小视频在线观看| av女优亚洲男人天堂 | 男人和女人高潮做爰伦理| www日本在线高清视频| 亚洲精品美女久久av网站| 一级作爱视频免费观看| 免费av不卡在线播放| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 最近最新中文字幕大全电影3| 国产三级在线视频| 三级毛片av免费| 国产精品亚洲一级av第二区| 99国产精品一区二区蜜桃av| 久久久久免费精品人妻一区二区| 久久精品综合一区二区三区| 怎么达到女性高潮| 在线免费观看的www视频| 中出人妻视频一区二区| 欧美日本亚洲视频在线播放| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 中文亚洲av片在线观看爽| 我要搜黄色片| 在线观看舔阴道视频| 长腿黑丝高跟| 亚洲在线自拍视频| 国产精品久久久久久精品电影| 首页视频小说图片口味搜索| 国产精品久久久久久亚洲av鲁大| 可以在线观看的亚洲视频| 免费av不卡在线播放| 在线观看美女被高潮喷水网站 | 好男人在线观看高清免费视频| 婷婷亚洲欧美| 最近最新中文字幕大全免费视频| 国产熟女xx| 久久久水蜜桃国产精品网| 国产av一区在线观看免费| 神马国产精品三级电影在线观看| 欧美日韩一级在线毛片| 每晚都被弄得嗷嗷叫到高潮| 男人和女人高潮做爰伦理| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 免费人成视频x8x8入口观看| 超碰成人久久| 国产伦人伦偷精品视频| 91九色精品人成在线观看| 日韩三级视频一区二区三区| 人妻丰满熟妇av一区二区三区| 99久久精品热视频| 午夜成年电影在线免费观看| 亚洲片人在线观看| 亚洲精品456在线播放app | 老司机福利观看| 99国产极品粉嫩在线观看| 男插女下体视频免费在线播放| 老熟妇乱子伦视频在线观看| cao死你这个sao货| 9191精品国产免费久久| 国产精品av视频在线免费观看| 亚洲成av人片免费观看| 亚洲国产欧美网| av中文乱码字幕在线| 香蕉丝袜av| 午夜精品久久久久久毛片777| 看片在线看免费视频| 亚洲精品在线观看二区| 亚洲黑人精品在线| 脱女人内裤的视频| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 国产成人影院久久av| 99久久精品一区二区三区| 无遮挡黄片免费观看| 18美女黄网站色大片免费观看| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 日韩精品青青久久久久久| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 久久久久久久久免费视频了| 亚洲精品一区av在线观看| 天天躁日日操中文字幕| 可以在线观看毛片的网站| 日韩欧美精品v在线| 中亚洲国语对白在线视频| 可以在线观看毛片的网站| av国产免费在线观看| 久久久国产成人免费| 欧美绝顶高潮抽搐喷水| 成人av一区二区三区在线看| 两个人的视频大全免费| 国产一区二区激情短视频| aaaaa片日本免费| 亚洲色图av天堂| 黄片小视频在线播放| 91久久精品国产一区二区成人 | 亚洲成人免费电影在线观看| 国产真人三级小视频在线观看| or卡值多少钱| 欧美日韩一级在线毛片| 真实男女啪啪啪动态图| 老司机在亚洲福利影院| 亚洲欧美日韩无卡精品| 露出奶头的视频| 国产成人一区二区三区免费视频网站| 国产乱人伦免费视频| АⅤ资源中文在线天堂| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 老汉色∧v一级毛片| 免费看美女性在线毛片视频| 欧美一级a爱片免费观看看| 日韩欧美精品v在线| 嫁个100分男人电影在线观看| 在线国产一区二区在线| 91麻豆精品激情在线观看国产| 亚洲人与动物交配视频| 一区二区三区激情视频| 久久中文字幕一级| 窝窝影院91人妻| 亚洲片人在线观看| 最新在线观看一区二区三区| 免费在线观看影片大全网站| 欧美成人一区二区免费高清观看 | 日韩av在线大香蕉| 成人高潮视频无遮挡免费网站| 狠狠狠狠99中文字幕| 99国产精品一区二区三区| 日本a在线网址| 国产精品乱码一区二三区的特点| 欧美zozozo另类| 老司机在亚洲福利影院| 午夜免费激情av| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 欧美成狂野欧美在线观看| 亚洲精品在线美女| 操出白浆在线播放| 日本与韩国留学比较| 少妇的丰满在线观看| 在线视频色国产色| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 国产精品一及| 怎么达到女性高潮| 国产精品爽爽va在线观看网站| 亚洲中文日韩欧美视频| 国产伦人伦偷精品视频| 欧美日韩精品网址| 精品国内亚洲2022精品成人| 亚洲av日韩精品久久久久久密| 亚洲av成人一区二区三| 国产精品av久久久久免费| 国产免费男女视频| 国产精品 国内视频| 国产视频一区二区在线看| 久久久久九九精品影院| 1000部很黄的大片| aaaaa片日本免费| 在线视频色国产色| svipshipincom国产片| 久久精品国产清高在天天线| 啦啦啦韩国在线观看视频| 国产一区二区激情短视频| 9191精品国产免费久久| 国产成人精品久久二区二区91| 曰老女人黄片| 给我免费播放毛片高清在线观看| 日韩欧美 国产精品| 在线免费观看不下载黄p国产 | 最近最新中文字幕大全电影3| 深夜精品福利| 国产高清激情床上av| 国产成人啪精品午夜网站| 国产精品一及| 丁香六月欧美| 国产伦人伦偷精品视频| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 国产成人影院久久av| 黄色 视频免费看| 国产美女午夜福利| 97人妻精品一区二区三区麻豆| 蜜桃久久精品国产亚洲av| 在线观看一区二区三区| e午夜精品久久久久久久| 日韩人妻高清精品专区| 日韩精品青青久久久久久| 欧美性猛交黑人性爽| 99久国产av精品| 日韩欧美国产一区二区入口| 精品免费久久久久久久清纯| 高潮久久久久久久久久久不卡| 欧美日韩黄片免| 国产精品一及| 亚洲avbb在线观看| 国产乱人伦免费视频| 久久久久久久午夜电影| 在线播放国产精品三级| 757午夜福利合集在线观看| ponron亚洲| 色综合站精品国产| 天堂影院成人在线观看| 人妻夜夜爽99麻豆av| 夜夜爽天天搞| 亚洲自偷自拍图片 自拍| 欧美日韩中文字幕国产精品一区二区三区| 九色国产91popny在线| 久久这里只有精品中国| 亚洲国产精品久久男人天堂| 老汉色av国产亚洲站长工具| 亚洲午夜理论影院| 99国产精品一区二区蜜桃av| 国产午夜福利久久久久久| 国产精华一区二区三区| 免费无遮挡裸体视频| av视频在线观看入口| 99国产综合亚洲精品| 欧美极品一区二区三区四区| 午夜免费成人在线视频| 久久午夜亚洲精品久久| 老熟妇乱子伦视频在线观看| 观看美女的网站| 亚洲av成人一区二区三| 国产午夜精品久久久久久| 男女那种视频在线观看| 久久精品国产亚洲av香蕉五月| 一卡2卡三卡四卡精品乱码亚洲| 色在线成人网| 亚洲成a人片在线一区二区| 欧美午夜高清在线| 久久性视频一级片| 99视频精品全部免费 在线 | 亚洲天堂国产精品一区在线| 日本 av在线| 校园春色视频在线观看| 日韩欧美精品v在线| 久久性视频一级片| 国产97色在线日韩免费| 又紧又爽又黄一区二区| 日韩av在线大香蕉| 欧美最黄视频在线播放免费| 美女免费视频网站| av片东京热男人的天堂| 好男人电影高清在线观看| tocl精华| 特级一级黄色大片| 19禁男女啪啪无遮挡网站| 夜夜爽天天搞| 脱女人内裤的视频| 淫秽高清视频在线观看| 欧美高清成人免费视频www| 免费高清视频大片| 99热精品在线国产| 亚洲无线在线观看| 黑人操中国人逼视频| 亚洲狠狠婷婷综合久久图片| 亚洲av中文字字幕乱码综合| 亚洲熟妇熟女久久| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 黄色视频,在线免费观看| 欧美精品啪啪一区二区三区| 中亚洲国语对白在线视频| 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 男女视频在线观看网站免费| 又紧又爽又黄一区二区| 午夜精品在线福利| 此物有八面人人有两片| 婷婷六月久久综合丁香| 国产久久久一区二区三区| 少妇丰满av| svipshipincom国产片| 一进一出好大好爽视频| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 欧美一区二区精品小视频在线| 中国美女看黄片| 麻豆成人av在线观看| cao死你这个sao货| 欧美绝顶高潮抽搐喷水| 欧美成人性av电影在线观看| 搞女人的毛片| 日日干狠狠操夜夜爽| 欧美不卡视频在线免费观看| 久久亚洲真实| 国语自产精品视频在线第100页| 久久精品91无色码中文字幕| 久久国产精品影院| 毛片女人毛片| 亚洲熟女毛片儿| tocl精华| 日韩免费av在线播放| 国产成人影院久久av| 法律面前人人平等表现在哪些方面| 两个人的视频大全免费| 久久久国产成人免费| 好男人电影高清在线观看| 国产视频内射| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 婷婷丁香在线五月| 他把我摸到了高潮在线观看| 欧美最黄视频在线播放免费| 中文字幕熟女人妻在线| 又黄又爽又免费观看的视频| 18禁裸乳无遮挡免费网站照片| 欧美日韩黄片免| 老司机午夜十八禁免费视频| 亚洲真实伦在线观看| 国产97色在线日韩免费| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 亚洲男人的天堂狠狠| 男女下面进入的视频免费午夜| 亚洲欧洲精品一区二区精品久久久| 国产精品久久久久久精品电影| 国产成人av激情在线播放| 久久久久久大精品| 黑人操中国人逼视频| 性色av乱码一区二区三区2| 一二三四在线观看免费中文在| www.www免费av| 中文亚洲av片在线观看爽| 亚洲人与动物交配视频| 国产三级在线视频| 国产久久久一区二区三区| 国产精品免费一区二区三区在线| 免费在线观看日本一区| or卡值多少钱| 欧美激情久久久久久爽电影| 又大又爽又粗| 国产精品亚洲一级av第二区| 这个男人来自地球电影免费观看| 窝窝影院91人妻| 国产又色又爽无遮挡免费看| 亚洲欧美精品综合久久99| 欧美日韩国产亚洲二区| 久久中文字幕人妻熟女| 亚洲自偷自拍图片 自拍| 亚洲国产欧美一区二区综合| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 在线观看午夜福利视频| 成人av一区二区三区在线看| 夜夜夜夜夜久久久久| av欧美777| 观看免费一级毛片| 亚洲av成人av| 国产亚洲精品一区二区www| 母亲3免费完整高清在线观看| 午夜两性在线视频| 国产真实乱freesex| 精品国产亚洲在线| 亚洲欧美激情综合另类| 午夜福利欧美成人| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 偷拍熟女少妇极品色| 黄色日韩在线| 麻豆成人午夜福利视频| 亚洲成人精品中文字幕电影| 精品日产1卡2卡| 色综合亚洲欧美另类图片| 国产精品一区二区免费欧美| 成年女人永久免费观看视频| 特级一级黄色大片| 免费看十八禁软件| 午夜福利高清视频| 久久久久国产一级毛片高清牌| 久久久成人免费电影| 丁香六月欧美| 狠狠狠狠99中文字幕| 动漫黄色视频在线观看|