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      有樣學(xué)樣

      2016-12-27 08:50:22李本聰
      云南教育·小學(xué)教師 2016年7期
      關(guān)鍵詞:做學(xué)問人心情商

      李本聰

      錢學(xué)森的兒子錢永剛講,父親在他小的時候,基本不作語言訓(xùn)導(dǎo)指導(dǎo),這讓他頗感奇怪。一次就餐的時候,他向父親提出了自己的疑問,父親說:“你不是很聰明嗎?”他想了想,忽然明白:父親是不說,但他已經(jīng)用行動告訴了自己,你應(yīng)該怎樣讀書、做人和做事。

      在大學(xué)生都就業(yè)嚴(yán)峻的時代,找一個教知識的老師,不難,可找一個兼而德行高潔的老師就不容易了。要知道,教育這個行業(yè),傳授知識只是表象,教人才是本質(zhì)。不能否認(rèn),教育是個改造人心的活計,人心的堡壘還得靠人心的武器來攻克,人是要靠人來影響的?!逗鬂h書》說:“與善人居,如入芝蘭之室?!焙竺孢€有句貶義:“久入鮑肆,不知其臭。”民間俗語云,跟著好人學(xué)好人,跟著巫婆跳假神。民國年間清華大學(xué)校長梅貽琦對此說得更明,“教育就是小魚跟著大魚游”?!按篝~”者誰?老師,“小魚”是學(xué)生。老師游得優(yōu)美優(yōu)雅,小魚才會跟上來,一樣游得優(yōu)美優(yōu)雅。

      倘若教師的“樣”出了問題,矮化、污化、惡化,學(xué)生就會游上歪路,誤入歧途,軌跡扭曲。20世紀(jì)80年代,民辦教師在鄉(xiāng)村還大量存在,半邊戶,一只肩頭擔(dān)著教育教學(xué),另一只擔(dān)著責(zé)任田。A教師下地摘烤煙,私心膨脹,自家地里的不摘,把鄰家的摘了,實際是偷,當(dāng)場被田主人捉到。消息傳開,村里輿論沸揚,唾沫星子滿天飛。一家長找到校長,要求給他的孩子調(diào)換班級,不要偷人家烤煙那位老師教了:“我怕賊老師把我家小娃教成賊學(xué)生。”邏輯就這樣簡單,可你能說不對嗎?

      教師在學(xué)生面前須樹立三個方面的“樣”:做人,做事,做學(xué)問。

      做人的樣。身正為范,首先言必信,行必果,果必昭于世。不能天橋把式,嘴上功夫,只說不做。其次“己所不欲,勿施于人”。你要學(xué)生做到的自己先做到,倘使圣人標(biāo)準(zhǔn),自己也做不到,那就別拿來難為學(xué)生。最后是有話好好說,有理好好講,溫潤、溫暖,細(xì)心、細(xì)膩,寬容、寬厚。既然我們說的是真理,要相信學(xué)生遲早是會感悟到的。只要春風(fēng)吹過,草兒自會變綠。

      做事的樣。教學(xué)要有自己的頂層設(shè)計,信仰、理念、教法、探索、創(chuàng)新,沒有最好,只有更好。備課要在教材里出生入死,上課要全身心投入,批閱要精準(zhǔn)發(fā)力,輔導(dǎo)要因材施教。課前要有預(yù)習(xí)、課中要有練習(xí)、課后要有復(fù)習(xí),檢查要急速跟進(jìn),既要授學(xué)生予魚,也要授學(xué)生予漁,教是為了不教。培養(yǎng)人重在情商,情商比智商更重要。一個持之以恒、堅韌不拔的學(xué)生,不論放在哪里,優(yōu)秀只是個時間問題;培養(yǎng)人重在細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成功,細(xì)節(jié)也決定你能否把學(xué)生教育好。學(xué)生講了粗話,招招手,過來過來,同學(xué),話不能這么說,向人家賠禮道歉……

      做學(xué)問的樣。教師的工作就是以身作則,帶領(lǐng)學(xué)生在教室里做學(xué)問。帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)致觀察,帶領(lǐng)學(xué)生縝密思考,帶領(lǐng)學(xué)生分析研究,帶領(lǐng)學(xué)生書寫表達(dá),帶領(lǐng)學(xué)生尋找知識、探求真理,帶領(lǐng)學(xué)生自我成長,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生命構(gòu)建?!熬又嘛L(fēng),小人之德草?!憋L(fēng)吹草就動,教師在學(xué)生面前立好了這些樣子,熏陶、感染、潤物細(xì)無聲,學(xué)生就會羨慕、仰慕、敬慕你,追隨先生,像先生一樣豐富起來,淵博起來,高尚起來,春暖花開,正能量充盈。

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