淺議高校大學生理財課程開設的必要性和重要性

王圓圓

摘 要 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，金融的普及，人們對理財?shù)恼J識和意識有了很大的提高，在現(xiàn)代生活中，能否進行科學的理財規(guī)劃在很大程度上決定了財富收益率的高與低，不同的理財規(guī)劃，往往會產(chǎn)生截然不同的收益，大學生學習理財課程是刻不容緩的，能夠不斷改善大學生的理財觀念和理財能力。在認識理財課程重要性基礎上，本文概括了大學生理財課程的特點及大學生理財?shù)谋匾苑治鰧嶋H教學提出相應的指導性建議。

關鍵詞 大學生理財 教學方法 實踐應用

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，金融的普及，人們對理財?shù)恼J識和意識有了很大的提高，在現(xiàn)代生活中，能否進行科學的理財規(guī)劃在很大程度上決定了財富收益率的高與低，不同的理財規(guī)劃，往往會產(chǎn)生截然不同的收益，大學生學習理財課程是刻不容緩的，能夠不斷改善大學生的理財觀念和理財能力，以便適應不斷發(fā)展變化的社會環(huán)境。這一背景下，許多學校也開設公共課《大學生理財》。如何使大學生真正提理財觀念和能力，能夠學以致用有利于完善個人理財教學，不斷提高大學生財商水平才是最主要的。

1加大力度開設大學生理財課程的重要性

美國經(jīng)濟教育國家委員會主席說過一句話——對大學生進行經(jīng)濟學和個人理財教育是建立一個擁有深謀遠慮的投資者和儲蓄者，有見識的消費者，高勞動生產(chǎn)率的勞動力，負責任公民和全球經(jīng)濟有效參與者的國家來說是至關重要的。

1.1個人理財需求增長較快

隨著人們收入的不斷提高和金融知識的普及，越來越多的個人及家庭對金融投資工具的了解不斷增加和提高，使得更多的人愿意使用金融工具來為自己的原有的資產(chǎn)增值或者是保值，金融市場不斷的發(fā)展壯大，相應的融資工具不斷的增加，理財產(chǎn)品市場不斷擴大。據(jù)調查了解，我國中高端消費者人群中半數(shù)以上人群需要理財服務；有相當一部分人群愿意為理財服務支付費用。市場金融投資工具的增多加大了人們對專業(yè)理財服務的需求，培養(yǎng)大學生具有理財規(guī)劃方面的專業(yè)眼光和視角也是成為高校理財教育的基本目標之一。

1.2當今大學生理財能力有待提高

人的一生，從出生、幼年、少年、青年、中年直到老年各個時期都需要理財，而對于大學生而言理財是十分重要的，也是非常必要的。我國理財教育的現(xiàn)狀需要加強對大學生的理財教育，在我國85%以上的孩子不懂得理財，而財商時間是現(xiàn)在社會人們必備的素質之一，很多人認為我國是一個發(fā)展中國家，大多數(shù)人不富裕，不具備理財?shù)臈l件，而大學生作為一個純消費群體更是無“財”可理。實際上這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財?shù)淖罱K目的，它是對自己人生的一種長期規(guī)劃，學會使用理財使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)，大學生面臨結婚、買房、生育子女、子女教育、養(yǎng)老等現(xiàn)實問題，所以大學生更應該具備必要的理財知識來提高自己將來生活質量和品位。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們收入水平的不斷提高，在校大學生的可支配收入也在不斷增加。大學生是一個特殊的消費群里，他們沒有經(jīng)濟來源，卻有一筆穩(wěn)定的“收入”，與中小學生相比，大學生可以自由支配大量現(xiàn)金，但是由于我國理財教育的落后使得大學生存在消費無計劃、消費結構不合理、消費品相互攀比、生活奢侈浪費等問題。隨著高校理財課程的增加，當代大學生已不滿足于基本生活消費等方面的需求，希望通過一定的投資渠道為富余資金找到保值增值的門路，有70%大學生表示，需要通過高校開展的公開大學生理財知識課程來更好的獲取理財知識。

2大學生理財教育是素質教育的基礎并且有著重要意義

加強大學生理財教育是我國推進素質教育的必要要求，現(xiàn)代教育研究表明公民的基本素質包括我們熟悉的智商、情商、還有我們現(xiàn)在將來最為重視的財商，財商是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人的理財智慧。財商、智商與情商是現(xiàn)在人應具備的三大基本素質。可以這樣理解，財商是人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會中的生存能力，財商越高，人管理金錢的能力越強。隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟的確立“如何科學的使用金錢”就成了我國公民應該具備的基本素質。對大學生而言，學會消費和理財與掌握其他主要知識同樣重要，所以在大學開設理財教育史對大學生素質教育的必要要求。

有關調查顯示，由于理財知識的匱乏，大學生中出現(xiàn)了各種各樣不能順利完成學業(yè)的現(xiàn)象：當今的大學生大部分是家中的獨身子女，而且在物質豐富又溺愛的環(huán)境中長大，錢是會花不會掙，存在總是不夠用的問題，這幾乎是所有大學生的問題，由于大學生不善理財部分學生很快花光生活費、學費而影響了學業(yè)的完成。對于那些經(jīng)濟條件較差的學生來說，不理性消費不僅影響生活質量，還關系到其他學業(yè)的順利完成，所以合理地分配資金完成學業(yè)，是家境較為貧困的大學生面臨的最大的問題；部分大學生懂得一些財務知識，所以用各種方法去尋找賺錢的渠道，大學生已經(jīng)成人，自食其力本無可厚非，但是他們中的很多人本末倒置，將大部分精力放在經(jīng)濟創(chuàng)收上，從而成績下降、不及格最終導致不能按時畢業(yè)；還有一部分大學生對金錢的認識扭曲，唯利是圖，不惜用違法犯罪的手段來獲取經(jīng)濟收入，從而斷送了自己的美好前途，這些現(xiàn)象的發(fā)生表明，必須加大、加強對大學生的理財教育，讓他們更好的認識金錢，更好的善用金錢。在當今的市場（下轉第80頁）（上接第72頁）經(jīng)濟和商品經(jīng)濟社會中，一個人的理財能力直接關系到他的事業(yè)成功和家庭幸福，理財師一個人一輩子都要做的事情，我們從出生到死亡時時刻刻都在和金錢打交道，誰也不能避免，所以如果能夠在大學或者是更早的時候樹立正確的理財意識，掌握理財知識，對一生的規(guī)劃都會有幫助，大學生生活學習在校園中，如果能在這段時間中學好理財還有培養(yǎng)好理財?shù)暮昧晳T，才能夠在以后的，在走向社會更好的處理好自己將來的財務問題，過上自己夢想的幸福生活，而這一切都離不開對大學的理財教育。

科學的消費觀，不但表現(xiàn)為會花錢，而是會花錢和敢花錢的統(tǒng)一，在消費實踐中，敢花錢其實并不難，難的是會花錢，后者實際上是很多社會人都存在這樣的問題，對于大學生來講也是最欠缺的，很多大學生存在高消費、亂消費的問題，結果導致自己收支失衡，經(jīng)濟拮據(jù)，陷入困境。這與理財基本知識和基本技能的欠缺緊密相關，大學生沒有固定的工作和固定的收入，有很多學生會說“我無財可理”，但值得一提的是，關于“理財”這個詞，不能局限在對已經(jīng)擁有的資產(chǎn)，更應該包括科學地獲得資產(chǎn)的方式，對于理財師通過科學合理的方式來獲得財富，通過對這些財富的正確使用已達到財富的增值。也就是說，大學生理財，既要“節(jié)流”，對口袋里的錢適當?shù)厥褂茫惨伴_源”，科學地創(chuàng)造收入。

大學時代是人生的一個重要階段，也是理財?shù)钠鸩诫A段和學習理財?shù)狞S金階段，對于沒有收入的在校大學生而言大學階段的理財培養(yǎng)只是訓練和演練，因此在日常生活中藥學習養(yǎng)成良好的理財習慣，學會理財，從自己的每月生活費用開始，要知道從小錢開始理，以后大錢就會得心應手了，這是大學生在踏入社會前應該做好的一項準備工作，也是為進入社會生存做好鋪墊。

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