新型教育對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響

羅黎

摘要：高校對(duì)學(xué)生的教育隨著社會(huì)的變遷與進(jìn)步，也在不斷的發(fā)生變化，最初的高校大多注重對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育，經(jīng)過全國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，改革開放進(jìn)程的推進(jìn)，高校更加重視對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新的培養(yǎng)，隨著近幾年的發(fā)展，很多高校逐漸意識(shí)到高校的教育存在淡化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育的現(xiàn)象，高校又將傳統(tǒng)文化的教育納入到高等教育的內(nèi)容當(dāng)中，與科技創(chuàng)新教育有機(jī)的結(jié)合在，傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新教育的結(jié)合，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說，是非常有意義的，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也有很大的影響力，并為當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)也起到了積極的作用。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.21.050

1高校對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容現(xiàn)狀

高校對(duì)大學(xué)生的教育除了專業(yè)教育外，就是公共基礎(chǔ)知識(shí)教育及思想政治教育，高校在對(duì)大學(xué)生的公共文化教育上經(jīng)歷了偏重傳統(tǒng)文化教育和偏重科技創(chuàng)新教育的兩個(gè)階段，現(xiàn)在大多高校已經(jīng)意識(shí)到了這兩種教育領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生的不同作用，也在逐漸加強(qiáng)對(duì)這兩種教育的力度和結(jié)合度，高校正在嘗試找到對(duì)傳統(tǒng)文化教育與科技創(chuàng)新教育的結(jié)合點(diǎn)，加大傳統(tǒng)教育和科技創(chuàng)新教育共同的影響力。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)教育和科技創(chuàng)新的共同教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生，為大學(xué)生將來(lái)的就業(yè)奠定文化綜合基礎(chǔ)。

2傳統(tǒng)文化教育的重要性及對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響

我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史文化的國(guó)度，我國(guó)又是一個(gè)多民族共同生活和聚居的地方，我國(guó)有56個(gè)民族，每一個(gè)民族都有自己悠久的歷史和璀璨的文化，這些文化共同構(gòu)建了中華民族上下五千年珍貴的文體系和內(nèi)涵，這些悠久的文化是經(jīng)過一輩輩人們不斷總結(jié)梳理傳承下來(lái)的，這些悠久的文化給我們留下了很多珍惜和寶貴的文化遺產(chǎn)。

對(duì)于當(dāng)代的高校應(yīng)加大大學(xué)生對(duì)悠久歷史文化的傳承學(xué)習(xí)，不斷的解讀歷史帶給我們的故事，不斷啟迪我們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，吸取傳統(tǒng)文化帶給我們的精髓，感悟傳統(tǒng)文化帶給我們的啟示。

高校對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)教育可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

高校可以開展對(duì)大學(xué)生以傳統(tǒng)文化教育為主要內(nèi)容的博雅課程，通過博雅通識(shí)教育，普及對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育，通過公共通識(shí)教育讓更多的大學(xué)生接觸我國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，讓大學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的形式，體會(huì)傳統(tǒng)文化真正的內(nèi)涵，比如讓當(dāng)代大學(xué)生了解學(xué)習(xí)京劇歷史、產(chǎn)生的背景、演變的過程、形成的流派、展現(xiàn)的藝術(shù)形式、表達(dá)的思想；讓大學(xué)生了解我國(guó)不同地區(qū)不同民族的傳統(tǒng)飲食文化、服裝文化、風(fēng)俗禮儀文化，感悟不同文化和藝術(shù)帶給我們的不同文化沖擊，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟這些文化帶給我們的啟示；讓大學(xué)生了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史及文化，學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的傳承精神；讓大學(xué)生了解和學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀的文化著作，我國(guó)每個(gè)朝代都有很多優(yōu)秀的文化著作，文化著作的內(nèi)容涉及到天文、地理、星卜、文學(xué)、軍事、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、水利、歷史、科技、文藝等知識(shí)領(lǐng)域，每一個(gè)著作背后都有它悠久的歷史文化積淀，無(wú)論是什么內(nèi)容的著作，我們都可以從中學(xué)習(xí)到它的知識(shí)、科技以及在它背后闡明的道理，每一部我國(guó)優(yōu)秀的文化著作都能帶給我們思想上的啟示與感悟；讓大學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)圣賢名人的思想和理論，比如孔孟之道，禮儀之說，通過對(duì)圣賢理論的學(xué)習(xí)，讓當(dāng)代大學(xué)生體會(huì)圣賢之道，學(xué)會(huì)放下浮躁與功利，開闊自己的胸襟，用更廣闊的胸懷看待生活，學(xué)會(huì)吸取傳統(tǒng)文化的精髓和真理，學(xué)會(huì)謙虛與謙讓，學(xué)會(huì)有舍才有得，學(xué)會(huì)先人后己。受到優(yōu)秀賢能的思想和理論的熏陶和影響的大學(xué)生會(huì)在文化修養(yǎng)上更加優(yōu)秀，能夠更加提升個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個(gè)更會(huì)思考，更有想法，思想更加成熟和全面，胸懷更加寬闊，更有博大情懷的人，這樣的大學(xué)生在將來(lái)就業(yè)時(shí)會(huì)具有優(yōu)勢(shì)和實(shí)力，優(yōu)秀和良好的文化修養(yǎng)是各個(gè)崗位需要的人才，這樣的人才能夠在任何崗位上做到踏實(shí)做人，勤懇能干，善于運(yùn)用智慧和知識(shí)，善于與人相處與溝通，善于在工作崗位上做出成績(jī)和貢獻(xiàn)。同時(shí)，高?？梢詫?duì)大學(xué)生開展紅色愛國(guó)教育，通過對(duì)紅色的傳統(tǒng)文化教育的學(xué)習(xí)，在高校中組織紅色愛國(guó)教育的詩(shī)歌比賽、傳唱紅色愛國(guó)歌曲、組織紅色愛國(guó)知識(shí)競(jìng)賽、開展黨員愛國(guó)愛黨文化宣講活動(dòng)、開展民族團(tuán)結(jié)主題系列活動(dòng)、開展我愛家鄉(xiāng)攝影展、開展我的校園我做主、開展我的中國(guó)夢(mèng)主題系列活動(dòng)，通過參與這些紅色傳統(tǒng)教育，讓更多的大學(xué)生體會(huì)當(dāng)年我國(guó)建立新中國(guó)的不易，體會(huì)我國(guó)從建立新中國(guó)到發(fā)展新中國(guó)，再到改革開放經(jīng)歷的不易和困難，讓更多的大學(xué)生進(jìn)一步了解我們的國(guó)情、區(qū)情，熱愛自己的家鄉(xiāng)和土地，愿意為自己的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)一份自己的力量，讓更多的大學(xué)生了解我們中國(guó)共產(chǎn)黨的責(zé)任和義務(wù)、使命與期望，紅色傳統(tǒng)歷史的教育，意義在于讓更多的大學(xué)生真正了解歷史的真相，體會(huì)我國(guó)從建設(shè)到發(fā)展的不容易，讓當(dāng)代大學(xué)生更加的熱愛我們的祖國(guó)，體會(huì)今天幸福生活的不易，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜和滿足，傳承吃苦耐勞的精神，敢于奉獻(xiàn)和挑戰(zhàn)的精神，學(xué)會(huì)承擔(dān)與責(zé)任，鍛煉大學(xué)生的意志，只有這樣的大學(xué)生才能將來(lái)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，在工作崗位上擁有吃苦耐勞的精神，能夠承擔(dān)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，能夠甘愿付出與奉獻(xiàn)，能夠有勇氣和魄力，能夠有遠(yuǎn)見和膽識(shí)，只有這樣的大學(xué)生能夠懂得體會(huì)幸福與感恩，懂得珍惜幸福，才能真正成為感恩家庭，感恩社會(huì)，感恩國(guó)家的人。

3創(chuàng)新思維教育對(duì)學(xué)生就業(yè)的重要性及影響力

高校除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育外，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)歷史發(fā)展的要求，不斷的加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新理念和科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)與教育。當(dāng)今，任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都離不開其他國(guó)家的發(fā)展與影響，各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化上都是緊密聯(lián)系在一起的，各國(guó)是動(dòng)一發(fā)而牽其身，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治文化都是相互影響和相互貫通的，各國(guó)需要不斷的相互學(xué)習(xí)與交流，各個(gè)地區(qū)也需要不斷的交流與學(xué)習(xí)，在這樣一個(gè)開放的視角下，當(dāng)代大學(xué)生必須以開放的視角對(duì)待學(xué)習(xí)，真正以一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，做到謙虛禮讓，不驕不躁，踏實(shí)誠(chéng)懇的廣泛學(xué)習(xí)各種科技文化知識(shí)，廣泛涉獵不同文化內(nèi)涵，以開放的心態(tài)對(duì)待知識(shí)和文化，用創(chuàng)新的思維和理念武裝自己，養(yǎng)成創(chuàng)新的思維模式和意識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，汲取精華和精髓，打開思路，相互學(xué)習(xí)，向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)、向周圍的老師學(xué)習(xí)、向周圍的任何有幫助有想法的人學(xué)習(xí)，打破陳規(guī)，打破固有的不合時(shí)宜的思維視角和模式，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)“拿來(lái)主義”，無(wú)論是什么專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該普及科技文化知識(shí)，用科技創(chuàng)新的理念對(duì)待生活和工作，無(wú)論是什么專業(yè)的學(xué)生，都應(yīng)該學(xué)會(huì)打開自己的思路，廣開視角，用現(xiàn)代科技創(chuàng)新的理念武裝自己，只有這樣具有創(chuàng)新精神的大學(xué)生才是將來(lái)社會(huì)需要的人才，也是在工作崗位上能夠突破自我，有激情，有作為的人才，只有與時(shí)俱進(jìn)了，才能進(jìn)步，只有創(chuàng)新了才能前進(jìn)。

4結(jié)論

高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新教育適時(shí)適度的有機(jī)結(jié)合在一起，發(fā)揮兩種文化教育的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，汲取精華，棄其糟粕，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為一個(gè)貫通歷史，懂傳統(tǒng)文化又具與時(shí)具進(jìn)懂科技創(chuàng)新的人，只有兼具傳統(tǒng)文化的美德和修養(yǎng)又具科技創(chuàng)新的理念與思維的大學(xué)生，才是當(dāng)代社會(huì)真正需要的人才。

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