提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略

徐艷紅

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果需要教師遵照教學(xué)活動的客觀規(guī)律，改革教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習氛圍，激發(fā)小朋友們的學(xué)習興趣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習方法，讓他們主動進行探究、交流討論，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和能力。下面筆者就提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略談?wù)勛约翰惶墒斓南敕ê陀幸娴膰L試。

一、教師不遺余力地精心設(shè)計數(shù)學(xué)備課流程

1.精準設(shè)定一節(jié)課的教學(xué)目標

教師在備課前要對教學(xué)內(nèi)容進行深度學(xué)習和研究，準確把握本節(jié)課教學(xué)目標和重難點，深入了解學(xué)生實際，為學(xué)生找準真實的學(xué)習起點及已有的知識儲備，結(jié)合學(xué)生實際精準設(shè)定本節(jié)課的教學(xué)目標。教學(xué)目標應(yīng)包含知識目標、能力目標、情感目標等，教學(xué)目標的設(shè)定應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性，即要符合學(xué)生的認知水平，不能隨意拓寬和加深；教學(xué)目標還應(yīng)具體化、問題化，以有利于教師帶著問題去授課、學(xué)生帶著問題去學(xué)習，充分發(fā)揮師生的主觀能動性；有利于教師根據(jù)小學(xué)生的個體差異開展分層教學(xué)，使不同層次的小學(xué)生都能取得發(fā)展和提高。

2.精準優(yōu)化一節(jié)課的教學(xué)過程

教師根據(jù)中等略偏下學(xué)生的認知水平來圍繞目標設(shè)計教學(xué)過程，利用日常生活中的鮮活事例設(shè)計新穎的課堂導(dǎo)入以有利于激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣和求知欲，設(shè)計的數(shù)學(xué)課堂提問及練習要盡可能具有一定的梯度和層次性以便不同水平的小學(xué)生都能得到有效發(fā)展。教學(xué)中要注意穿插設(shè)計一些有啟發(fā)性和多種解法的開放型習題來激活小學(xué)生的創(chuàng)新思維，課堂板書設(shè)計不但要體現(xiàn)科學(xué)性還要能夠給小學(xué)生帶來美的感受，課堂小結(jié)的設(shè)計要能夠言簡意賅且達到畫龍點睛的作用。

3.精準優(yōu)選方法且作業(yè)精選適量

教師根據(jù)小學(xué)生的認知水平和數(shù)學(xué)教材的特點優(yōu)選多種教法來教給學(xué)生方法、培養(yǎng)學(xué)生習慣、發(fā)展學(xué)生能力，以有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和主動性。教學(xué)中教師加強學(xué)生的針對性課堂訓(xùn)練，訓(xùn)練力求分散且少而精以利于分解重難點后學(xué)生容易各個擊破，教師設(shè)計的習題要有典型性和啟發(fā)性且具有一定梯度和層次，以促進學(xué)生的數(shù)學(xué)解題技能循序漸進地發(fā)展和提高。教師還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境多多設(shè)計對比練習以便學(xué)生理清易混的知識點。課堂上教師選擇適量的習題進行限時檢測和反饋以培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，鍛煉學(xué)生臨場不慌的考場意識，幫助學(xué)生克服考試時臨門一腳的怯戰(zhàn)心理。

二、教師千方百計地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣

1.營造和諧、寬松的教學(xué)氛圍

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：在寬松、民主、和諧的環(huán)境中人類思維的火花會激勵碰撞，并能迸發(fā)出璀璨的問題光芒。作為課堂教學(xué)組織者的教師始終帶著微笑深入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，努力蹲下身子與小學(xué)生零距離交心溝通，和小學(xué)生一起努力把沉悶的數(shù)學(xué)課堂動起來、活起來，師生興趣盎然會使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力無限，教師不遺余力地營造和諧互動的教學(xué)氛圍，不斷鼓勵每一位小學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習中去，并能對一些后進生及時地進行肯定性評價，在這樣溫馨而不失嚴肅的教學(xué)氛圍中，小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和積極性會自然而然地被激發(fā)和保持。

2.精心設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動

對新鮮事物的興趣、愛好及探究的欲望是小學(xué)生潛藏的無意識地本能、是與生俱來的，課堂教學(xué)中教師通過開展比一比、賽一賽、猜一猜、辨一辨等豐富多彩的知識競賽活動創(chuàng)設(shè)真實、新穎的問題情境，不遺余力地引導(dǎo)、激活小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣。比如指導(dǎo)學(xué)生分成小組開展測量課桌的面積、數(shù)學(xué)課本的長度和寬度等簡單的測量實驗競賽，小學(xué)生們小組合作參與測量實驗的熱情高漲、課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了小學(xué)生合作學(xué)習、合作探究數(shù)學(xué)知識的興趣。

三、教師想方設(shè)法地培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的科學(xué)方法

教師想方設(shè)法地引導(dǎo)、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣、掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習方法，從而使小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習能力不斷得到發(fā)展和提高。比如教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習新課、學(xué)會上課專心聽講、學(xué)會及時反饋復(fù)習等學(xué)習三部曲；還可以指導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習、取長補短并能夠相互間介紹一些好的學(xué)習習慣、學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法等；還可以指導(dǎo)學(xué)生進行習題訓(xùn)練和反思并注意挖掘題目中的隱含條件以利于培養(yǎng)學(xué)生的解題能力；還可以指導(dǎo)學(xué)生把一些典型的錯題記錄在錯題本上并標注出錯誤原因，以利于學(xué)生再現(xiàn)回看查缺補漏，在潛移默化中培養(yǎng)小學(xué)生形成科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習方法。

總之教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要努力探索提高教學(xué)實效的途徑，堅持數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的文化科學(xué)知識，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。