加強中職學校學生責任感教育的策略

單躍平

【摘要】本文闡述了加強中職學生責任感教育的重要性，分析了中職學校學生責任感教育現(xiàn)狀，指出了學生責任感缺失的主要原因，并對具體的加強教育措施進行了分析，以提高學生的責任意識。

【關鍵詞】中職學校;學生責任感教育;缺失原因;加強策略

當前我國正處于高速發(fā)展時期，各行各業(yè)都需要大批的技術性人才，而中職學校作為培養(yǎng)技術應用型人才的主要基地，在推動社會建設和發(fā)展過程中扮演著非常重要的角色。在素質教育以及社會實際需求背景下，中職學校要堅持以人為本的教育理念，重視對學生綜合素質的培養(yǎng)，在傳授學生專業(yè)技能知識和技術的同時，幫助學生樹立強烈的社會責任意識，教會學生如何做人、做事，為促進社會的進步貢獻自己的力量。

一、加強中職學生責任感教育的重要性

中職學校學生自身綜合素質的高低會決定未來的發(fā)展高度，同時還會對社會發(fā)展和進步造成直接影響，所以為了幫助學生全面成長，加快社會建設，就需要加強學生責任感教育，端正學生的思想態(tài)度和道德理念，幫助學生樹立正確的人生觀念和價值取向，賦予學生源源不斷的前進動力。加強中職學生責任感教育，是新時期教育事業(yè)改革的重要內容和必然發(fā)展趨勢，同時也是社會對新型人才自身素質的基本要求，學生只有具備了強烈的責任心，才能在做好自己本職工作的同時，向他人伸出援助之手，為社會做出更大貢獻，體現(xiàn)出自身真正的人生價值和生命意義，得到他人的尊重和信賴。所以從學生自身、教育事業(yè)以及社會發(fā)展等多個角度進行綜合考慮，加強中職學生責任感教育都是非常重要的。

二、中職學校學生責任感教育現(xiàn)狀

當前中職學校學生責任感教育力度不足，導致學生責任意識淡薄，責任感缺失現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在理想信念缺失、誠信和公德意識缺失、團隊意識缺失、法律意識缺失等多個方面。大多數(shù)中職學生的文化基礎較差，學習信心不足，容易存在自暴自棄的消極思想，沒有樹立遠大志向和堅定信念，人生目標不明確，理想信念缺失;同時，部分中職學生存在考試作弊、抄襲作業(yè)、不愛護公物等不誠信或不道德行為，不能嚴格約束自己的言行舉止，道德素質較低;其次，有些中職學生不注重團隊合作，追求個人利益，對有關集體的事不管不問，缺乏集體精神和奉獻精神;除此之外，中職學生違規(guī)違紀現(xiàn)象比較常見，自我約束能力較差，在網絡上隨意發(fā)表言論，甚至出現(xiàn)違法現(xiàn)象。這些都是中職學生責任感缺失現(xiàn)象，也是當前中職學校學生責任感教育中亟需解決的問題。

三、中職學生責任感缺失的主要原因

1、學生自身原因

中職學校的學生生理、心理都不夠成熟，處于青春過度階段，逆反心理較強，遇事不夠冷靜，容易出現(xiàn)偏激行為，對社會的接觸和了解較少，正確辨別是非能力較差，好奇心較重，容易受到不良思想的影響。并且大多數(shù)中職學生文化素質水平較低，缺乏學習和生活信心，對自己的前途感到迷茫，人生目標不明確，缺乏前進的動力，導致自身責任意識不強。

2、學校教育原因

當前大多數(shù)中職學校教育理念沒有及時更新，仍然停留在傳統(tǒng)教育模式中，只注重專業(yè)課教育，而忽視了人文教育，教學存在嚴重的失衡和偏差現(xiàn)象。大部分中職學校沒有將素質教育進行貫徹落實，將教育重心全都放在了提升學生專業(yè)能力方面，對學生的思想政治教育不夠重視，教育力度不足，導致學生道德素質和綜合素質較低，責任意識淡薄。

3、家庭教育原因

家庭教育是培養(yǎng)學生責任感的重要途徑，但是當前很多家長都忙于自己的工作，對學生的關心力度不足，沒有做好學生人生道路上的領路人，家庭教育缺失嚴重，學生的責任意識不強。部分家長自身文化水平和綜合素質不高，教育方式不正確，對學生的思想道德教育不夠重視，也沒有做好榜樣、帶頭作用，沒有幫助學生樹立責任意識。

4、社會環(huán)境原因

當前社會就業(yè)形勢越來越嚴峻，社會競爭變得愈加激烈，為了更好的完成就業(yè)，學生將時間和精力全都放在了專業(yè)課的學習上，淡化了對自身責任意識的培養(yǎng)，責任感逐漸缺失。同時，各種不良社會現(xiàn)象，如假冒偽劣產品、公務員玩忽職守等，以及負面思想，如唯利是圖、享樂主義等，都很容易使中職學生走向思想誤區(qū)，不利于責任感的培養(yǎng)，導致學生責任意識薄弱。

四、加強中職學校學生責任感教育的策略

1、加強思想道德教育

中職學生的責任感不會自發(fā)形成，需要通過有效的教育途徑樹立學生的責任意識，所以中職學校應該通過加強思想道德教育，培養(yǎng)學生正確的人生價值觀念，提高學生的責任意識。學校應該加大傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的弘揚宣傳力度，使學生對自身進行準確定位，明確自身所需要承擔的責任，樹立人生目標，將責任感轉化為前進的動力。其次要加強對學生的正確引導，使學生對自己的言行舉止負責，能夠按照學校的規(guī)章制度以及道德規(guī)范嚴格約束自己的行為，自覺維護學校形象，遵守學校紀律和道德規(guī)范。同時還需要提高學生的團隊意識和集體意識，尊重并幫助他人，培養(yǎng)學生的敢于奉獻精神和犧牲精神，實現(xiàn)自我價值。

2、優(yōu)化學校教育方式

中職學校傳統(tǒng)教育模式中對學生責任感教育不夠重視，所以可以通過優(yōu)化教育方式，來加強學生責任感教育。學校應該及時更新教育思想，堅持以人為本的素質教育理念，在傳授學生專業(yè)知識和技能的同時，提高學生的人文素養(yǎng)和綜合素質，幫助學生樹立社會責任心。其次老師要發(fā)揮模范帶頭作用，履行崗位職責，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到以身作則、言傳身教，以自身行為感化、熏陶學生，并利用勞模人物、感動中國人物等作為典型，教育激勵學生。

3、強化學生實踐體驗

實踐活動是培養(yǎng)學生責任感一種最為直接、有效的方式，能夠加深學生的情感體驗，使其責任意識得到提高。中職學校應該開展多元化的教育活動，比如主題班會、演講比賽、征文比賽等，使學生積極參與其中，在活動中認識到履行責任的重要性，以及自己所需要承擔的責任，提高學生的責任意識。除此之外，還可以開展社會實踐活動，比如植樹活動、支教活動、扶貧幫困活動等，使學生更多的接觸和了解社會，在實踐中獲得積極的責任感體驗，提高學生的責任感。

4、發(fā)揮各方教育力量

僅僅通過學校對學生進行責任感教育，所取得的成效是非常有限的，所以中職學校應該聯(lián)合各方力量，做到對學生的全面教育，學校要主動加強與學生家長的溝通和與社會的合作，建立聯(lián)動機制，與家庭和社會共同培養(yǎng)學生的責任感。學生家長要以身作則，在道德品質和學識學風上為子女樹立好的榜樣，既要讓子女學會做事，也要讓子女學會做人，學會承擔各種責任。在社會上，各類組織、各個領域、全體公民都應積極關心學生社會責任感培養(yǎng)工作，為培養(yǎng)學生責任感營造良好的社會環(huán)境。

五、結束語

加強中職學校學生責任教育，既是促進學生全面發(fā)展的必要措施，也是教育改革的重要內容，同時也是推動社會建設的有效途徑，要給予足夠的重視。面對中職學生道德缺失現(xiàn)象，可以通過加強思想道德教育、優(yōu)化學校教學方式、強化學生實踐體驗、發(fā)揮各方教育力量等策略，培養(yǎng)學生的責任感，使學生的綜合素質得到提高，實現(xiàn)自身的人生價值和意義，為社會做出更多的貢獻。

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