淺析初中英語優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建的有效途徑

吳懷龍

摘 要：對(duì)于初中英語教學(xué)，我們要注重高效課堂的構(gòu)建。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，而教學(xué)效益應(yīng)取決于課程目標(biāo)的達(dá)成度，即學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，收益愈大，則課堂效率愈好?；诖?，作為教師的我們要引起足夠的重視。

關(guān)鍵詞：初中英語 高校課堂 興趣 情感 提問 多媒體

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0102-01

眾所周知，構(gòu)建高效課堂，提高學(xué)生英語水平這是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。在具體的教學(xué)中，我們應(yīng)遵循語言學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行全面改革，激起學(xué)生參與的激情，讓學(xué)生在對(duì)話中互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生英語運(yùn)用水平的整體提高。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)初中英語高校課堂構(gòu)建的有效途徑進(jìn)行了簡要分析。

1 興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

不容否認(rèn)，興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動(dòng)力。所以就要抓住初中學(xué)生對(duì)英語的新鮮感進(jìn)行教學(xué)，并且要設(shè)法長久地保持這種興趣。例如：在課堂上多說簡單的英語詞匯和語句，并且不厭其煩地鼓勵(lì)學(xué)生以及為他們創(chuàng)造說英語的場(chǎng)景。然后，要用比較具體和生動(dòng)的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣才能讓他們對(duì)英語的興趣越來越融厚，例如：初一、初二要將符合他們年齡的知識(shí)與趣味結(jié)合起來，并且多利用實(shí)際的物體、圖等教學(xué)工具進(jìn)行英語教學(xué)，只有這樣才能讓他們學(xué)好知識(shí)。最后，要利用固有的教材和多種教學(xué)方式來教學(xué)。新課改后的教材需要掌握的內(nèi)容比較多，其主要包括，聽、說、讀以及寫，如果每一堂課，教師都是采用一樣的方式教學(xué)，那么很多學(xué)生就會(huì)對(duì)英語缺乏學(xué)習(xí)的興趣，這樣英語的成績就會(huì)受到嚴(yán)重影響。針對(duì)這樣的情況，教學(xué)在教學(xué)的時(shí)候，就要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在上課之前，要認(rèn)真地做好備課準(zhǔn)備，從而才能達(dá)到教學(xué)的目的。因此，教師要把興趣放在教學(xué)的首位，從而提高教學(xué)效果。

2 重視情感教育，建立和諧的師生關(guān)系

師生間良好的關(guān)系構(gòu)建是優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建的前提。建立和諧的師生關(guān)系，拉近彼此的距離，以情激趣，師生感情既是聯(lián)系學(xué)生與老師之間的樞紐，也會(huì)直接地影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和興趣程度。師生感情融洽，就能創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，老師與學(xué)生都能在這個(gè)良好的教育環(huán)境中取得最大的教學(xué)成績。在教學(xué)過程中，老師要平等地對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。不能只關(guān)注成績優(yōu)良的學(xué)生，而忽略成績差的學(xué)生，這容易造成學(xué)生的一種逆反心理。老師應(yīng)當(dāng)以一個(gè)朋友的身份來看待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)后進(jìn)生取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表揚(yáng)以增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)要鼓勵(lì)優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生，爭取共同進(jìn)步。教師應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，加深與學(xué)生的來往。作為一個(gè)教師，對(duì)工作的負(fù)責(zé)認(rèn)真精神是搞好教學(xué)活動(dòng)的重要條件。深入細(xì)致的工作能使教學(xué)活動(dòng)取得更好的效果，也是取得良好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。作為一名教師，應(yīng)更加注重學(xué)生的思想態(tài)度，不僅僅要給予學(xué)生書本上的知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生一種人生態(tài)度。所以教師應(yīng)與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的各方面應(yīng)給予關(guān)注。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)與學(xué)生共同面對(duì)，想出解決的方案。這樣學(xué)生就能與教師統(tǒng)一在一條戰(zhàn)線上，提高學(xué)習(xí)的熱忱度。同時(shí) 我們要拋棄傳統(tǒng)的“師說生聽”的課堂模式，建立一種互動(dòng)的師生關(guān)系。課堂的主體不僅僅是教師，也有學(xué)生的一份。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們也參與到其中來，把課堂交還給學(xué)生，而不是教師一個(gè)人在講臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”。通過師生關(guān)系構(gòu)建，大大的拉近了師生間的關(guān)系，從而使得學(xué)生更加放松的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。

3 重視提問藝術(shù)

課堂提問不但是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的重要方式，還是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，為此要掌握好提問的規(guī)律，這樣才能更好地提升課堂的教學(xué)效率。具體來說，問題要設(shè)置層次，教師在課堂上提出的問題要由淺入深、環(huán)環(huán)相扣、步步加深，這樣才符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使其在問題的回答中收獲成就感和滿足感，進(jìn)而進(jìn)行自我激勵(lì)。問題設(shè)置的針對(duì)性，在初中英語教學(xué)過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和素質(zhì)都不是很扎實(shí)，且學(xué)生的水平參差不齊。在這樣的情況下，教師需要在把握學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，提高問題的針對(duì)性。這樣就使課堂的針對(duì)性得到了很好的加強(qiáng)。通過課堂提問，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)情感。

4 注重多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用

充分利用多媒體教學(xué)。與傳統(tǒng)的英語授課方式相比，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，利用多媒體教學(xué)不僅能夠吸引學(xué)生的眼球，同時(shí)還能一改之前英語授課的單調(diào)和乏味。利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，也是順應(yīng)科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，這種授課方式不僅使得可利用的教學(xué)資源越來越豐富，還能在一定程度上促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。時(shí)至今日，在各個(gè)學(xué)校、各科的教學(xué)過程中，都能看到多媒體教學(xué)的身影，這種教學(xué)方式已經(jīng)成為教育過程中不可或缺的教學(xué)方法。在初中英語的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)是非常多的，同時(shí)還存在著很大的異域知識(shí)，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)χR(shí)的理解不深刻的問題。在英語教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠?qū)⒂⒄Z語言的文化背景、歷史背景、應(yīng)用情境等展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的時(shí)候，就能對(duì)所有知識(shí)的始末有一個(gè)非常清晰的了解，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是能起到很大的促進(jìn)作用的。對(duì)于英語教學(xué)，多媒體投入大大的提高了教學(xué)效果。

總而言之，新時(shí)期，對(duì)于初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，要重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，重視情感的培養(yǎng)，重視提問藝術(shù)，重視多媒體的使用，從而真正提高初中階段英語教學(xué)的效果。