學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提升解決自身問題能力的哲學(xué)思考

張成新

中圖分類號：G47

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1673-9949（2016）03-0044-02

辦人民滿意的教育，學(xué)校的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，而學(xué)校好的領(lǐng)導(dǎo)班子的形成、鞏固并保持連續(xù)性，關(guān)鍵又取決于領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問題的能力。開展黨的“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動以來，我們深切地體會到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷提升解決自身問題的能力，至少應(yīng)當(dāng)正確把握如下五個(gè)方面的關(guān)系：

一、正確認(rèn)識內(nèi)因與外因的關(guān)系。依靠班子解決自身問題

從內(nèi)因與外因的客觀條件來看，農(nóng)村學(xué)校絕大部分遠(yuǎn)離上級主管機(jī)關(guān)，分布在全縣各個(gè)地方，而且面臨著社區(qū)規(guī)模不斷縮小變化的新形勢，以及生源銳減的嚴(yán)重困境，上級主管機(jī)關(guān)指導(dǎo)學(xué)校工作只能微觀抓重點(diǎn)、宏觀帶一般。因此，學(xué)校班子既要得到上級力所能及的幫助和支持，又不能單純依靠上級，而應(yīng)主要依靠班子解決自身問題，這是加強(qiáng)邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校全面均衡發(fā)展的根本途徑。近兩年以來，上級機(jī)關(guān)經(jīng)過公推公選調(diào)整后的領(lǐng)導(dǎo)班子，積極貫徹黨的教育方針，從強(qiáng)師德師能、正教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面入手，班子解決自身問題的能力不斷增強(qiáng)，學(xué)校工作面貌一新，呈現(xiàn)出生機(jī)與活力。

二、正確把握批評與自我批評的關(guān)系。提升班子成員黨性修養(yǎng)與廉潔自律的能力

批評與自我批評是我黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)之一，是增強(qiáng)學(xué)校黨支部解決自身問題的能力不可缺少的有力思想武器，更是領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行集體監(jiān)督與自我監(jiān)督的有效形式。批評與自我批評的精神越強(qiáng)、方法越恰當(dāng)，越有利于班子整體素質(zhì)的提高，以及解決自身問題能力的不斷增強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子的每個(gè)成員，既要有堅(jiān)持黨性原則、敢于開展批評與自我批評的精神，也就是必須及時(shí)補(bǔ)好習(xí)總書記所強(qiáng)調(diào)黨員干部精神上的“鈣”，以整風(fēng)精神嚴(yán)格黨內(nèi)生活，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力，只有每個(gè)成員都能做到無私無畏、敢于擔(dān)當(dāng)，用批評和自我批評來清除黨組織內(nèi)的政治灰塵和政治微生物，經(jīng)常用問題整改注入動力、以問題整改交出答案，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、“擰緊螺絲”、“上緊發(fā)條”，才能不斷增強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗力，才能在工作實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)踐行為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求，全心全意為師生服務(wù)，努力辦好人民滿意的教育。

三、正確把握發(fā)揚(yáng)民主與集中的關(guān)系。處理好正確決策和避免失誤的問題

民主集中制是在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，既是黨的基本原則，又是能否在群眾路線教育實(shí)踐活動中更有效地開展批評與自我批評、班子正確決策的重要前提，也是更進(jìn)一步增強(qiáng)班子解決自身問題能力的重要組織保證。民主與集中主要表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)成員參與學(xué)校管理、領(lǐng)導(dǎo)干部的民主過程，以及遵守黨的紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，執(zhí)行班子決議的集中過程之間的差別。實(shí)行民主的過程也是實(shí)行集中的過程，民主越充分，集中的程度越高，效果也越好。換而言之，廣泛、充分的民主可以發(fā)展成為高度正確的集中，而高度正確的集中也體現(xiàn)著廣泛的民主。

近幾年以來，我校多項(xiàng)工作之所以能夠取得一點(diǎn)實(shí)際效果，學(xué)校工作的決策之所以能夠避免失誤，主要是較好地堅(jiān)持了按民主程序和規(guī)范，在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上實(shí)行了校務(wù)公開。如何推進(jìn)素質(zhì)教育，如何制定學(xué)校三年規(guī)劃，如何完成學(xué)校改薄項(xiàng)目、逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)；隹化、均衡化建設(shè)等工作，教師工作調(diào)整，如何關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，績效工資、職務(wù)職稱評聘、評優(yōu)評先、中層以上干部任免，以及基礎(chǔ)教育各項(xiàng)改革舉措的組織實(shí)施，都遵循各種民主途徑，反復(fù)聽取班子成員和教職工意見之后，慎重決策。有時(shí)班子成員意見不一致，只要不是急辦項(xiàng)目，就不急于簡單采取少數(shù)服從多數(shù)的表決方式，而是繼續(xù)深入調(diào)查研究，用事實(shí)探討論證，再行集中，促使民主決策的過程，成為進(jìn)一步集中正確意見的過程，把校務(wù)公開真正落到了實(shí)處、

四、正確把握建立完善的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制與增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任心的關(guān)系，激勵(lì)班子成員強(qiáng)烈的責(zé)任感

黨組織班子是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，增強(qiáng)班子解決自身問題的能力，有利于進(jìn)一步規(guī)范班子成員政治、思想、作風(fēng)、紀(jì)律、廉潔的行為準(zhǔn)則，又需要有嚴(yán)格貫徹落實(shí)責(zé)任制的強(qiáng)烈責(zé)任心。只有兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能不斷地增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問題的能力，產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的管理效能。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)應(yīng)激勵(lì)班子成員強(qiáng)烈的責(zé)任心，要通過深入扎實(shí)地開展和踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，在為民務(wù)實(shí)清廉上提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，從篤實(shí)踐行黨的根本宗旨上激勵(lì)班子成員的責(zé)任意識；要不斷通過解剖正反典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)激勵(lì)班子成員責(zé)任意識：要通過黨內(nèi)不斷制定和完善的監(jiān)督渠道，即集體監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、社會監(jiān)督等來激勵(lì)班子成員的責(zé)任意識，只有標(biāo)本兼治，才能同心同德促改革，凝聚實(shí)施素質(zhì)教育的正能量，

五、正確把握當(dāng)班長與當(dāng)表率的關(guān)系，充分發(fā)揮一把手的表率作用

學(xué)校能否建成過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，使其具有較強(qiáng)的解決自身問題的能力，班長作用十分關(guān)鍵。因此，校長、書記要當(dāng)好班長，就要事事當(dāng)表率、處處當(dāng)模范、要想解決好班子的問題，班長要首先解決好自身的問題，這樣才能影響和帶領(lǐng)一班人，尤其是在學(xué)校行政管理方面全面貫徹執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制的前提下，一把手更應(yīng)如此，特別要在開展批評與自我批評當(dāng)表率。在認(rèn)真貫徹民主集中制原則，保證班子正確決策上當(dāng)表率，在提高自身素質(zhì)、為民務(wù)實(shí)清廉、不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識上當(dāng)表率。善于處理班長與首長、班長與班員之間的關(guān)系，這也是促進(jìn)班子成員充分發(fā)揮自身表率作用的重要方面。只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)干部才能科學(xué)民主、依法執(zhí)政，才能在作風(fēng)上耐得住艱苦，思想上頂?shù)米⊥崂硇罢f，政治上抗得住誘惑，行為規(guī)范上管得住小節(jié)，經(jīng)得住執(zhí)政開放和市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工為辦好人民滿意的教育而努力工作。

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問題的能力還比較強(qiáng)，其中一條重要的原因就是：生活上一不吃請，二不收禮，三不特殊；工作上一不偷懶，二不?；?；管理上從嚴(yán)依法辦學(xué)，依法執(zhí)教，因而在教職工中樹立了勤奮工作、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)威信，，由于領(lǐng)導(dǎo)干部自身表率好，對中層干部和教師也起到了積極的引導(dǎo)作用。同時(shí)，我們也敢于從嚴(yán)處理極少數(shù)違反紀(jì)律和規(guī)定的教職工，起到了較好的警示作用。因此，盡管山丹馬場中學(xué)在今后均衡發(fā)展和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等重大發(fā)展問題上，還面臨諸多困難，但只要領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)勤奮、教職工心齊氣足，就能促使學(xué)校保持健康向上和可持續(xù)發(fā)展的局面。

[責(zé)任編輯：嚴(yán)加紅]