彰顯體育人之魅力 凸顯管理者之優(yōu)勢

朱紅琴

摘 要：本文從“體育活動利于樹立個(gè)人威信、通過技能特長提高溝通效能、抓住活動機(jī)遇尋求社會支持、利用健身契機(jī)得到家長理解、業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)管理者吃苦耐勞的意志品質(zhì)”等五方面闡述了體育教師參與行政管理的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：體育；魅力；管理；優(yōu)勢

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）11-0035-02

管理是制約和決定學(xué)校工作質(zhì)量高低的重要因素，科學(xué)的管理能起到事半功倍的效果，管理的高效源自于管理者的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)代體育教師摒棄了“頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)”的傳統(tǒng)形象，越來越多的體育人加入了學(xué)校行政管理隊(duì)伍，越來越多的體育教師在學(xué)校行政管理中擔(dān)任了重要職務(wù)，甚至任“一把手”的也大有人在，在學(xué)校管理工作中展示了體育人的風(fēng)采，彰顯了體育學(xué)科魅力，筆者結(jié)合個(gè)人多年行政工作經(jīng)歷，就如何利用體育學(xué)科的特性，發(fā)揮管理優(yōu)勢，談?wù)剛€(gè)人看法，以期能給同行有所借鑒。

一、抓住“拋頭露臉”機(jī)遇，樹立個(gè)人威信，積累管理經(jīng)驗(yàn)

體育教學(xué)是體育教師工作的主陣地，同時(shí)大量的體育活動和競賽是體育教師不可推卸的工作任務(wù)，體育活動和競賽是學(xué)校對外展示的重要窗口，在這些活動中，體育教師拋頭露面的機(jī)率最高，是不折不扣的主角。在眾人矚目的情況下，體育教師的一舉一動都能給大家留下深刻的影響，干練的形象，儒雅的風(fēng)范，強(qiáng)大的氣場能讓大家對你刮目相看，有佩服到折服，這些都是擴(kuò)大影響力、提高個(gè)人威信的契機(jī)，能夠?yàn)槿粘Ｐ姓ぷ鞯於ㄈ藲饣A(chǔ)。如各地區(qū)經(jīng)常組織陽光大課間觀摩展示活動，這是學(xué)校體育的盛會，更是體育人展示風(fēng)采的契機(jī)，高效的進(jìn)出場組織、豐富的練習(xí)形式、科學(xué)的活動內(nèi)容設(shè)置等都能彰顯出體育人扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和成熟的管理素養(yǎng)。“人多、偶發(fā)事情多”是任何一項(xiàng)大型體育活動都會有的典型問題，“百密而一疏”的現(xiàn)象是不足為怪的，通過失敗及時(shí)反思，通過反思提升管理能力，通過反思能夠培養(yǎng)組織者勤于思考的工作習(xí)慣，提高管理者的縝密思維能力，及時(shí)提煉活動的亮點(diǎn)，積累管理經(jīng)驗(yàn)。

二、適時(shí)展示個(gè)人技能，以技服人，提高溝通效能

行政工作需要和不同人群去溝通交流，運(yùn)動是和他人溝通的最佳形式之一，運(yùn)動能力強(qiáng)的體育教師在行政管理工作中有著天然的溝通優(yōu)勢。技藝高超的人在體育活動和比賽中都是被關(guān)注的焦點(diǎn)，是活動的核心人物，是比賽的領(lǐng)軍人物，是大眾的依賴，大家愿意被其指揮和領(lǐng)導(dǎo)。其他學(xué)科教師和學(xué)生對個(gè)人素質(zhì)強(qiáng)、有一技之長的體育教師比較欣賞，有崇拜心理效應(yīng)，大家愿意主動和這類人接近做朋友。作為體育教師要善于在各類體育競賽中抓住機(jī)會“露一手”，以高超的技藝折服眾人，贏得大家尊重，讓同仁對你刮目相看，讓學(xué)生對你崇拜。如區(qū)域性的教工籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽，校級交流的友誼賽，校內(nèi)的各項(xiàng)教工體育賽事，都是體育教師表現(xiàn)的舞臺，精湛的球技、謙和的球風(fēng)、包容的體育道德素養(yǎng)都是令人折服的，如果在關(guān)鍵時(shí)候能有絕招或者一球定乾坤的絕殺，那體育教師一定是校園內(nèi)的風(fēng)云人物，“粉絲”會趨之若鶩，那么在“粉絲”面前布置工作，難度就小得多了。

三、利用活動機(jī)遇，向領(lǐng)導(dǎo)嘉賓“談績訴苦”，尋求大力支持

學(xué)校組織體育賽事和體育活動的目的是為了展示學(xué)校體育工作成果，活躍校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為了宣傳推介學(xué)校，經(jīng)常會邀請領(lǐng)導(dǎo)和社會名流嘉賓參與體育賽事和活動的開幕式、頒獎儀式等，這是和領(lǐng)導(dǎo)嘉賓溝通的好機(jī)會，也是聚集社會人脈資源的好機(jī)會。作為體育人要利用體育現(xiàn)場的氛圍充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的情緒，在大力宣傳體育魅力的同時(shí)，也適度的向領(lǐng)導(dǎo)嘉賓匯報(bào)學(xué)校工作的成績，闡述成績的來之不易，得到領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的認(rèn)可。也可以向領(lǐng)導(dǎo)嘉賓傾述工作中的困難，這些都是尋求領(lǐng)導(dǎo)嘉賓支持的好契機(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的肯定和支持是順利開展各項(xiàng)工作的有力保障。如基層學(xué)校經(jīng)常承辦省市的體育賽事或體育教研活動，為了能讓活動搞得高大上，體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)或者學(xué)校的特色亮點(diǎn)，需要一定的硬件保證，體育人可以通過這些活動的開展向領(lǐng)導(dǎo)尋求支持，為學(xué)校硬件設(shè)施添磚加瓦。

四、抓住健身契機(jī)，和家長聯(lián)絡(luò)感情，得到最大理解和支持

學(xué)校工作需要得到家長的支持和理解，現(xiàn)在各地各校家委會的作用越來越凸顯出來，要想取得家長的理解和支持，就需要經(jīng)常和不同群體的家長進(jìn)行溝通，在這方面體育教師有著天然的優(yōu)勢，隨著物質(zhì)生活的不斷提高，人們對自身的健康越來越關(guān)注，健身意識不斷加強(qiáng)，對科學(xué)鍛煉知識的需求越來越多。體育教師可以充分利用家長健身的契機(jī)，向家長開放學(xué)校體育資源，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行科學(xué)鍛煉，和廣大的家長結(jié)交朋友，在一起健身過程中，可以向家長介紹學(xué)校的一些工作思路和打算，尤其是需要家長配合和參與的工作要重點(diǎn)介紹說明，對于部分家長不能理解的，要耐心細(xì)致說明，說服了少量家長后，通過這部分家長去說服其他家長，讓家長由不支持到理解再到支持，學(xué)校工作開展起來自然會順暢無阻。如現(xiàn)在廣場舞在各類人群中都很受歡迎，參加的人越來越多，這時(shí)體育教師可以把所學(xué)體育舞蹈的一些知識在這些場合義務(wù)傳授給廣大家長，一定會受到熱烈歡迎，在交流體育舞蹈技能的同時(shí)，也是家校溝通的重要契機(jī)。

五、通過業(yè)余訓(xùn)練，培養(yǎng)吃苦耐勞品質(zhì)，觸及管理盲點(diǎn)時(shí)間

行政管理者的首要品質(zhì)是吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，體育學(xué)科特性決定了體育教師這方面的品質(zhì)要強(qiáng)于其他文化課教師，業(yè)余訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要組成部分，業(yè)余訓(xùn)練是體育教師吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)意志品質(zhì)的最佳體現(xiàn)形式，由于體育學(xué)科特性和學(xué)生文化學(xué)習(xí)的需要，體育業(yè)余訓(xùn)練都是在早晚、節(jié)假日進(jìn)行的，體育教師訓(xùn)練總是披星戴月，冒著酷暑，頂著寒風(fēng)，曬的皮膚蛻皮，凍得嘴唇開裂，鮮花和掌聲后蘊(yùn)含著體育教師心酸的汗水和淚水，有著這樣的意志品質(zhì)，學(xué)校行政管理中的苦和累就都顯得微不足道了。

有很多時(shí)間是學(xué)校的管理盲點(diǎn)，例如工作日每天一大早、下午學(xué)生離校后、節(jié)假日等，學(xué)校管理者很難知道這些時(shí)間內(nèi)教師和學(xué)生會在干什么，有哪些安全隱患，有哪些不良現(xiàn)象。由于體育訓(xùn)練時(shí)間都是利用學(xué)生課外時(shí)間，因此教練員在校的時(shí)間也較多，從早到晚，從工作日到節(jié)假日，在訓(xùn)練過程中能發(fā)現(xiàn)平時(shí)工作日期間不能發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園動態(tài)。這些問題都是學(xué)校行政管理決策的第一手資料。