中職計算機(jī)實踐教學(xué)中存在的問題及對策的研究

張青松

摘 要：國家在中職教育事業(yè)方面的投入在不斷增加，中職教育事業(yè)整體呈現(xiàn)上升趨勢。近幾年來，全國大部分中職院校都開設(shè)了計算機(jī)專業(yè)，培養(yǎng)出了一大批適用于社會的計算機(jī)領(lǐng)域人才，滿足了社會上的用工需求。但是由于中職院校的不斷擴(kuò)張，招生人數(shù)的上升，使教學(xué)質(zhì)量有所下降，畢業(yè)生無法順利就業(yè)。中職計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在實踐操作方面的能力無法達(dá)到用人崗位的相關(guān)要求，而中職計算機(jī)實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)影響了學(xué)生的實踐能力。本文對中職計算機(jī)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出其存在的問題并提出了解決的方案。

關(guān)鍵詞：中職；計算機(jī)；實踐教學(xué)；對策

引言：中職計算機(jī)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)便是計算機(jī)的實踐教學(xué)，它是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。它反映了學(xué)生對計算機(jī)理論和原理的掌握情況，也在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了較大的作用。針對現(xiàn)階段中職計算機(jī)實踐教學(xué)中的情況，如何營造好計算機(jī)實踐教學(xué)的氛圍，提高實踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)中職院校學(xué)生的能力，是中職計算機(jī)教學(xué)的一個新挑戰(zhàn)。

一、當(dāng)下中職計算機(jī)實踐教學(xué)狀況

做好計算機(jī)的實踐教學(xué)可以在很大程度上提高中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。但是，現(xiàn)階段中職計算機(jī)實踐教學(xué)中還存在很多問題。

1.實踐教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。很多中職院校的教師對實踐教學(xué)的重視程度不夠，對實踐的內(nèi)容安排不切合實際，根據(jù)自己的心意來安排。教師上課后，在課堂上選擇幾個練習(xí)題，讓學(xué)生去完成。或者直接按照教師已經(jīng)定好的內(nèi)容去做，并沒有詳細(xì)的實驗指導(dǎo)書籍。實踐內(nèi)容沒有做到和社會實際需要相結(jié)合，對學(xué)生就業(yè)并沒有很大的幫助。實踐教學(xué)內(nèi)容和體系尚未完善，也需要不斷地創(chuàng)新。

2.實踐教學(xué)方法落后。在計算機(jī)的實踐教學(xué)中，最普遍的教學(xué)方法就是演示法，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下跟著操作?？雌饋韺W(xué)生是掌握了方法，但是這只是片面的掌握。學(xué)生知道怎么操作，但是不知道其中的原理，不知其所以然。教師沒有幫助學(xué)生去分析問題，也沒有很好地做到指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上的一些資源去自主地解決這些問。在教學(xué)過程中沒有認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，只是將自己的一套理論知識和操作模式灌輸給他們，學(xué)生缺少了自主構(gòu)建知識的能力。

3.缺乏規(guī)范的考核措施。實踐考核在實踐教學(xué)中起到了十分重要的作用，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)結(jié)果，同時也在幫助學(xué)生了解自身對知識的掌握情況。但是在實際教學(xué)中的實踐考核存在一系列問題：設(shè)備不完備、經(jīng)驗不足；考核標(biāo)準(zhǔn)不過硬；考試質(zhì)量有待提高……例如在上機(jī)考試的時候，由于機(jī)房和設(shè)備的有限，無法讓考生們保持一定的距離，這為學(xué)生的作弊提供了條件。除此之外，由于設(shè)備的限制，需要對一些操作結(jié)果馬上進(jìn)行評判，時間上比較倉促，尺度也很難統(tǒng)一，而為部分學(xué)生開設(shè)實驗科目的補(bǔ)考是不切合實際的，教師為了降低工作量，在給分的時候都會讓學(xué)生通過。因此，學(xué)生認(rèn)為實踐考試的難度較低，甚至可以看作是一次較為輕松的考試，不管自己掌握的如何，最后都會通過。這降低了學(xué)生對該門功課的重視程度，也影響了課程的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)硬件落后。由于下?lián)艿慕?jīng)費有限，相當(dāng)多的學(xué)校硬件配置大布袋基本的實驗條件的要求。一部分中職學(xué)校目前計算機(jī)的配置較低，很多新型軟件無法正常的安裝運行，就算安裝上去，開始運行了，速度也無法到達(dá)要求。同時，計算機(jī)需要一定的資金用于維修。后期的維修資金經(jīng)常得不到支持，計算機(jī)的維修便存在了問題，可以正常使用的計算機(jī)數(shù)量一直在減少，部分學(xué)生無法使用運行正常的計算機(jī)。

二、解決中職計算機(jī)實踐教學(xué)現(xiàn)狀的方法

計算機(jī)有它本身具備的優(yōu)勢，通過實踐教學(xué)，可以提高課堂效率，這些都對中職學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)十分有好處。在實際的教學(xué)中，對于存在的問題，采取合理的措施，才能更好地發(fā)揮實踐教學(xué)的作用。

1.結(jié)合相關(guān)需求，安排科學(xué)的實踐教學(xué)內(nèi)容。實踐教學(xué)的內(nèi)容是提升實踐教學(xué)的關(guān)鍵，對于教學(xué)內(nèi)容的選取，教師應(yīng)該對當(dāng)前和以后需要的應(yīng)用進(jìn)行仔細(xì)的篩選，果斷地拋棄那些現(xiàn)在不需要，以后也無用武之地的教學(xué)內(nèi)容，讓所教授的內(nèi)容更具有應(yīng)用性。處理好課堂教學(xué)和實踐教學(xué)之間的關(guān)系，對實踐的各個環(huán)節(jié)做出更深入的研究和探討，從每個環(huán)節(jié)著手優(yōu)化，力求實踐的內(nèi)容具有更高的實際價值。同時制定相關(guān)的大綱，編寫對應(yīng)的實踐指導(dǎo)書籍和硬件設(shè)施等。

計算機(jī)這門學(xué)科有著更新速度快的特點，每過一段時間，它的主流操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言會隨著需要發(fā)生改變。教師需要不斷得更新教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)科發(fā)展需要的一些知識，加強(qiáng)設(shè)計、制作、維護(hù)等技能的聯(lián)系，使學(xué)生在校期間可掌握較為熟練的綜合技能。這是計算機(jī)技術(shù)教育自身的要求，也是解決實際問題的基礎(chǔ)所在。

2.改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識的構(gòu)建。教師應(yīng)該將實踐能力的培養(yǎng)和理論知識的補(bǔ)充結(jié)合在一起，從而提高實踐能力?？梢栽谡n堂上給學(xué)生一個問題，讓他們自由展開討論，然后進(jìn)行實訓(xùn)，實訓(xùn)之后由教師來進(jìn)行歸納總結(jié)，說明應(yīng)用的原理和相關(guān)知識，在實踐中了解專業(yè)知識，通過專業(yè)知識的理解才做好實踐操作。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生有更多操作的機(jī)會，他們不但熟悉了一些技能，也快速地掌握了知識。

3.改革考核和評價方式，注重學(xué)生對知識的掌握。對于該專業(yè)來說，考試模式可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗淖?，可采用理論知識閉卷和實際操作開卷的方法，同時將平時作品占考核時的比重加大，將理論和實踐所占的分值比重做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高實踐操作所占的比重。同時需要注重過程考核，在平時增加考核的次數(shù)，不僅僅將考核集中在期末階段，每一章節(jié)，每一單元都可進(jìn)行適當(dāng)?shù)目己?，這樣可以加大學(xué)生對知識的積累。

當(dāng)前社會需要的人才是應(yīng)用型和復(fù)合型人才，中職院校需要明白社會的需求，并且朝著這方面去努力。在中職計算機(jī)的教學(xué)過程中，實踐教學(xué)鍛煉了學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力，對實踐教學(xué)存在的問題進(jìn)行解決，將培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧耀豪.中職計算機(jī)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀與對策[J].網(wǎng)絡(luò)財富，2009，02：96-98.

[2]褚建明.中職計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)問題與對策研究[J].內(nèi)蒙古教育（職教版），2016，01：45-46.

（作者單位：江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校）