摭談多普勒效應(yīng)在生活中的幾點應(yīng)用

徐利麗

【摘 要】高中生在物理課堂中學習到的超聲多普勒效應(yīng)的相關(guān)知識點時，要進行透徹深入的理解，以此理解多普勒效應(yīng)的本質(zhì)，并將這些內(nèi)容活學活用到學習、生活的在各個領(lǐng)域，便捷生活，將物理知識迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

【關(guān)鍵詞】多普勒效應(yīng)；生活應(yīng)用；宇宙現(xiàn)象

高中物理在高考中的重要地位不言而喻，可以說是事關(guān)學生高考成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而多普勒效應(yīng)一章節(jié)的內(nèi)容，作為高中物理學知識體系中的重要組成部分，對保證高中物理知識體系的完整性至關(guān)重要，但該部分內(nèi)容屬于難點和易錯點，因此授課教師在進行相關(guān)章節(jié)內(nèi)容學習的時候，就更應(yīng)該抓住學生學習時所遇到的具體問題，進行具有較強針對性的指導，使學生在進行該章節(jié)內(nèi)容的時候能迅速突破瓶頸，實現(xiàn)物理成績的快速提升。

一、道路測速，平安你我

在進行該章節(jié)相關(guān)內(nèi)容學習的時候，我們首先要了解多普勒效應(yīng)的具體內(nèi)容。多普勒效應(yīng)的重要定義為：當發(fā)聲的波源移向觀察者時，觀察者感受到的頻率變高；而在波源遠離觀察者時，觀察者接受到頻率變低。授課教師在進行相關(guān)章節(jié)內(nèi)容知識講述的時候，需要引導學生將多普勒效應(yīng)的具體內(nèi)容應(yīng)用到道路測速中，使物理原理能在實踐中得到有效應(yīng)用，從而能將物理原理巧妙的應(yīng)用于生活實踐，為我所用。

例如在學習人教版高中物理《多普勒效應(yīng)》課本中的相關(guān)知識點的時候，授課教師可以引導學生在進行物理基礎(chǔ)知識學習的同時，逐步引導學生能應(yīng)用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，并將所學知識應(yīng)用到生活中的方方面面中。例如：高中生在習題練習時，可能遇到類似以下的試題：作為科技發(fā)展的必然產(chǎn)物——高速公路道路在現(xiàn)代生活中所起到的地位越來越重要，車輛在高速上行駛時對車速的要求較高，那么請解釋測速儀的工作原理。授課教師在進行該題目解答的時候，可以從多普勒效應(yīng)的概念著手，引導學生逐步探尋測速儀的本質(zhì)內(nèi)容。通過授課教師的逐步分析，學生可以根據(jù)其基本定義進一步來理解測速儀的原理。測速儀在進行測速時發(fā)生一次全震動，向外發(fā)出一個波長的波，頻率表示單位時間內(nèi)完成的全振動的次數(shù)，當該波與相向行駛而來的車相遇時，該波因反射而返回測速儀。再根據(jù)接受到波的頻率的變化，來推斷車速。

根據(jù)多普勒效應(yīng)的定義和在實際生活中的具體應(yīng)用，當車速較快時，多普勒感受器接受到的頻率增大，由此學生就可以理解測速儀的工作原理，并能將物理學中的具體理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體生活中的實踐。

二、醫(yī)學彩超，不可或缺

多普勒效應(yīng)不僅僅使用于聲波，更可以應(yīng)用在涉及波的傳播的其他眾多領(lǐng)域。根據(jù)在日常生活中，當我們在鐵路旁聽行駛中火車的鳴笛聲，當火車鳴笛而來時，聽到鳴笛聲的音調(diào)會變高的生活經(jīng)驗，我們能否根據(jù)這個原理，來解釋多普勒超聲在醫(yī)學中的應(yīng)用呢，答案是肯定的。超聲這就是多普勒效應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的具體體現(xiàn)。

例如在學習人教版高中物理《多普勒效應(yīng)》課本中的相關(guān)知識點的時候，授課教師可以引導學生在進行物理基礎(chǔ)知識學習的同時，逐步引導學生能應(yīng)用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，并將所學知識應(yīng)用醫(yī)學中。在醫(yī)學中多普勒效應(yīng)應(yīng)用的廣泛應(yīng)用正在并將長久改變我們的生活。它利用的是超聲波，當紅細胞流經(jīng)心臟大血管時，從其表面散射的聲音頻率發(fā)生改，由這種頻率偏移就可以知道血流的速度和方向。這種方法在醫(yī)學上叫做彩超，它可以檢測心臟、大腦、眼底的血管變化。該技術(shù)是一種非侵入性檢查，對病人無痛苦、無損害，方法簡單，可重復多次，顯像清晰，診斷準確率高，易普及推廣，是診斷心臟病尤其是先天性心臟病的有效方法。

醫(yī)學彩超作為目前醫(yī)療檢查的一項常規(guī)輔助檢查手段，其產(chǎn)生到廣泛應(yīng)用使醫(yī)學診斷和治療發(fā)生著日新月異的變革，極大的改變了醫(yī)生診療思路，使臨床診斷和治療朝著正規(guī)化的方向穩(wěn)步邁進。

三、觀察天體，探尋奧秘

從遠古時代起，人類對宇宙天體運動奧秘的探尋就從來沒有停止過，對宇宙天體運動規(guī)律的探尋和掌握不僅有利于幫助人們理解宇宙和人類發(fā)展規(guī)律的，更有利人類進一步掌握宇宙天體運動規(guī)律的本質(zhì)，造福人類。星球都在不停地運動.測量星球上某些元素發(fā)出的光波的頻率，然后跟地球上這些元素靜止時發(fā)光的頻率對照，就可以算出星球靠近或遠離我們的速度。

例如在學習人教版高中物理《多普勒效應(yīng)》課本中的相關(guān)知識點的時候，授課教師可以引導學生在進行物理基礎(chǔ)知識學習的同時，逐步引導學生能應(yīng)用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，并將所學知識應(yīng)用到天體運動規(guī)律的探尋中。哈勃根據(jù)光譜紅移總結(jié)出著名的哈勃定律：星系的遠離速度v與距地球的距離r成正比，即v=Hr，H為哈勃常數(shù)。根據(jù)哈勃定律和后來更多天體紅移的測定，人們相信宇宙在長時間內(nèi)一直在膨脹，物質(zhì)密度一直在變小、由此推知，宇宙結(jié)構(gòu)在某一時刻前是不存在的，它只能是演化的產(chǎn)物。

因此，可見多普勒效應(yīng)在天體運動規(guī)律中的探索是不可或缺的，所以多普勒效應(yīng)在我們生活的世界里應(yīng)用很廣泛，我們有必要把它學好，來擴大它的應(yīng)用范圍，也為我們?nèi)祟愄峁└喔呖萍?，使得我們的生活越來越好?/p>

由此可見，在進行高中物理知識學習的時候，我們可以將之應(yīng)用于：道路測速，平安你我；醫(yī)學彩超，不可或缺；觀察天體，探尋奧秘。我們可以酌情增加多普勒效應(yīng)的應(yīng)用范圍，樹立學生信心，提高教學成績。

【參考文獻】

[1]張子珍.光波的多普勒效應(yīng)[J].物理通報，2016（06）

[2]杜俊杰.光波的多普勒效應(yīng)及其應(yīng)用[J].物理之友，2016（05）