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    以學(xué)生為本

    2016-12-19 20:02:17劉莉
    教育教學(xué)論壇 2016年46期
    關(guān)鍵詞:探索實(shí)踐班主任

    劉莉

    摘要:班主任是高職院校班級(jí)工作的具體管理者,對(duì)一個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起著重要的作用,本文結(jié)合多年來的班主任實(shí)際工作,從重視新生入學(xué)教育工作、加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類賽項(xiàng)活動(dòng)等方面對(duì)如何做好班主任工作進(jìn)行了總結(jié)和探討。

    關(guān)鍵詞:高職;班主任;實(shí)踐;探索

    中圖分類號(hào):G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2016)46-0021-02

    高職院校是國(guó)家大學(xué)教育的不同層次,與本科院校培養(yǎng)學(xué)生的目的不同,更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。在招生過程中,相對(duì)于第一批的重點(diǎn)院校和第二批的普通本科院校,高職院校的生源相對(duì)基礎(chǔ)較差,因此從學(xué)生開學(xué)報(bào)到的第一天起,從班主任的角度,如何培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)正確人生觀,形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)高技能的職業(yè)技能人才是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),作為一個(gè)長(zhǎng)期擔(dān)任高職班主任工作的專業(yè)任課教師,我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),希望對(duì)即將擔(dān)任班主任工作的新教師有所幫助。

    一、重視新生入學(xué)教育工作,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

    在我們學(xué)校,新生一入學(xué),學(xué)校就統(tǒng)一安排了將近兩個(gè)星期的軍訓(xùn),目的是培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、守紀(jì)律的良好品質(zhì),同時(shí)學(xué)校要求班主任在此階段,每天與學(xué)生接觸,解決學(xué)生生活與思想上的各個(gè)問題,了解班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。高職學(xué)生大部分的生源來自于普通高中,在高中階段,在各科任課教師的引領(lǐng)下,學(xué)生接受大量的信息和知識(shí),目的就是迎接高考的檢驗(yàn)。但一到高職教育階段,教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化,教師在理論教學(xué)過程中進(jìn)度很快,會(huì)更多安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練,理論知識(shí)由于教學(xué)時(shí)間的限制講得較少,需要學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力,在課堂教學(xué)之后,在課外強(qiáng)化這部分的知識(shí),因此需要培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的學(xué)習(xí)態(tài)度,充分利用課堂外的時(shí)間,強(qiáng)化各科的學(xué)習(xí),提升自己的職業(yè)技能。到了大學(xué)階段,沒有了升學(xué)的壓力,與任課教師的接觸大多僅限于課堂,自由時(shí)間較多,有少部分學(xué)生就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò),回到寢室長(zhǎng)時(shí)間玩游戲和上網(wǎng),嚴(yán)重影響了第二天的正常學(xué)習(xí),對(duì)遲到和曠課習(xí)以為常,即使學(xué)校給予嚴(yán)肅處理短時(shí)間內(nèi)也難以戒除網(wǎng)癮,因此在新生入學(xué)的第一周開始進(jìn)行軍訓(xùn),有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,養(yǎng)成不怕苦、不怕累、守紀(jì)律的良好品質(zhì),為下一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。作為一名高職的班主任,通過學(xué)生第一階段的軍訓(xùn)工作,從小事做起,幫助學(xué)生適應(yīng)高職學(xué)習(xí)第一階段,解決學(xué)生生活和軍訓(xùn)過程中遇到的各種問題,從而能深入了解班級(jí)每一位同學(xué),也為組建一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍建立了好的基礎(chǔ),從軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)一些好的班干部苗子,在后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)階段,能夠帶領(lǐng)班級(jí)形成好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要的。

    二、加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

    在高職教育階段,學(xué)生是按專業(yè)進(jìn)行招生的,因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,如果從新生入學(xué)第一階段就能讓學(xué)生充分了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)的需求情況有所了解,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣有助于保證后續(xù)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)。目前我主要擔(dān)任茶葉131班的班主任工作,在學(xué)生完成第一階段的軍訓(xùn)后,專業(yè)就安排了學(xué)生對(duì)茶葉相關(guān)企業(yè)、茶葉市場(chǎng)和高等研究學(xué)府的參觀,聆聽行業(yè)專家的報(bào)告,從而了解專業(yè)的發(fā)展前景,使學(xué)生在還未正式學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程前,對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)就保持了良好的興趣。在茶葉生產(chǎn)加工車間,學(xué)生們參觀了機(jī)器流水線炒制加工綠茶的工藝過程,通過企業(yè)專家的現(xiàn)場(chǎng)解說,了解了綠茶的生產(chǎn)加工工藝,改變了傳統(tǒng)的手工炒制綠茶的觀念,對(duì)茶葉加工的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀有了一定的了解。專業(yè)認(rèn)知活動(dòng)的第二站,一般我們會(huì)安排去茶葉、茶具的銷售市場(chǎng)如杭州茶都名苑,學(xué)生在茶都名苑會(huì)看到來自全國(guó)各地的優(yōu)質(zhì)名茶在市場(chǎng)開設(shè)攤位,如果你有濃厚的興趣,可以與商家進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解各地名茶的加工工藝和茶葉的色、香、味、形等沖泡特性,極大地開拓學(xué)生的視野。專業(yè)認(rèn)知活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我們一般會(huì)安排學(xué)生去中國(guó)茶葉博物館、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所、全國(guó)供銷合作總社杭州茶葉研究院或浙江大學(xué)茶學(xué)系,誠(chéng)請(qǐng)專家學(xué)者為學(xué)生作一次茶葉行業(yè)發(fā)展前景的報(bào)告,讓學(xué)生聆聽來自學(xué)科發(fā)展最前沿的一些技術(shù)應(yīng)用情況,讓學(xué)生充分了解本專業(yè)的一些發(fā)展趨勢(shì),靜心思考自己如果學(xué)了這個(gè)專業(yè),以后想干些什么,做些什么,你的目標(biāo)定位是什么??此七@些問題還很遙遠(yuǎn),但實(shí)際上對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極思考人生有著極大影響。現(xiàn)在的學(xué)生在很多時(shí)候,他不清楚自己以后想干什么,能干什么,對(duì)今后的人生缺乏規(guī)劃。作為一名高職班主任,如果能從學(xué)生一入學(xué)開始配合專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,非常有利于今后班主任工作的順利開展,學(xué)生不僅在思想上容易與班主任溝通交流,也能在將來的職業(yè)規(guī)劃上與學(xué)生對(duì)話,真正成為學(xué)生的良師益友。

    三、尊重關(guān)愛班里的每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

    一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生,首先必須具備積極的人生態(tài)度,對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種挑戰(zhàn)都應(yīng)抱著一種積極的心態(tài)去努力克服,而不是消極躲避。例如在我們班里有一名學(xué)生因家庭突發(fā)變故,父親因病去世,母親因病提前病退,學(xué)生一時(shí)難以承受來自精神和家庭生活等各方面壓力,申請(qǐng)退學(xué)。作為一名班主任,不能因?yàn)榧彝サ睦щy而讓學(xué)生失學(xué),即使有困難也要努力幫助他克服,讓學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)貧困家庭來說,孩子是家庭未來的希望,金錢方面的援助對(duì)一個(gè)家庭來說只能解決一時(shí)的困難,如果能讓學(xué)生不因一時(shí)的困難而放棄學(xué)業(yè),真正掌握某一項(xiàng)實(shí)踐技能,真正成為一名能夠奉獻(xiàn)社會(huì)的高素質(zhì)技能型人才,這也是學(xué)校教育的本質(zhì)所在。因此在這件事情發(fā)生后,學(xué)生思想波動(dòng)極大,一方面我要求班里的同學(xué)能夠主動(dòng)與該同學(xué)取得聯(lián)系,讓學(xué)生能夠及時(shí)感受到班集體的溫暖;另一方面,為解決學(xué)生家庭的實(shí)際生活困難,及時(shí)向系部領(lǐng)導(dǎo)反映,為學(xué)生開通綠色通道,不因?qū)W生因貧而失學(xué)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特事特批,第一時(shí)間給學(xué)生辦理了特困生補(bǔ)助,幫學(xué)生解了燃眉之急。班主任工作實(shí)際上是一門學(xué)問,有些時(shí)候你可能出于善意想幫助學(xué)生,但可能一不小心傷及了學(xué)生脆弱的自尊心,因此做學(xué)生任何思想工作都要從對(duì)方的角度來看問題,尊重關(guān)愛班里的每一位同學(xué),更有助于問題的解決。

    四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類賽項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

    學(xué)生在校三年的學(xué)習(xí)過程中,不同階段都需要榜樣的帶動(dòng)力量。高等職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能,而學(xué)生掌握的各項(xiàng)實(shí)踐技能又可以通過參加各類賽項(xiàng)活動(dòng)得到進(jìn)一步的鍛煉和提升。在本校這幾年連續(xù)舉辦了跟專業(yè)密切相關(guān)的全國(guó)高職高專農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)大賽和全國(guó)茶藝大賽。作為一名班主任,我積極鼓勵(lì)學(xué)生以參賽選手的身份參與大賽,積極備賽,在大賽參與過程中不僅使自己的職業(yè)技能得到不斷提高。如果有機(jī)會(huì)參與各類大賽,在參與比賽的過程中,學(xué)生的心智也會(huì)慢慢成熟起來,不至于在今后的就業(yè)工作過程中一遇到困難就低頭,能夠堅(jiān)持不懈去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。對(duì)于不能參加比賽的同學(xué),我鼓勵(lì)學(xué)生以大賽志愿者的身份去參與大賽,珍惜在學(xué)校舉辦全國(guó)性大賽的機(jī)會(huì),接觸和了解來自全國(guó)各地高職兄弟院校的選手,加強(qiáng)交流,開拓自己的視野。雖然表面上看志愿者工作只有付出沒有得到,但實(shí)際上一個(gè)人的成功是離不開各種付出的,提升自己的專業(yè)技能只是其中的一方面而已,一旦到了工作崗位,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神可能比自身的能力更加重要,因此通過大賽志愿者的身份去參與整個(gè)比賽過程是從另一個(gè)角度讓學(xué)生得到了鍛煉。學(xué)校舉辦一次全國(guó)性的比賽,需要協(xié)調(diào)各種關(guān)系,既要準(zhǔn)備比賽場(chǎng)地和各種比賽涉及的儀器和器具,又要做好比賽期間的整個(gè)后勤保障工作,還要邀請(qǐng)比賽的校外裁判人員等等,這些工作看似瑣碎但且關(guān)系到比賽最終是否能夠順利進(jìn)行,因此最終站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的可能只有最終的幾個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?,但?shí)際上他們的獲獎(jiǎng)背后都有這些志愿者的默默付出。但志愿者也有收獲,通過大賽能鍛煉他的工作協(xié)調(diào)能力,與人交流溝通的能力,更能明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性。因此作為一名合格的班主任,如果只是一味地在講臺(tái)上告訴學(xué)生什么該做什么不該做,而不是讓學(xué)生去切身體會(huì)為人處事的道理可能事倍功半,起不到學(xué)校思想教育所要達(dá)到的效果。善于抓住各種發(fā)生在校園里的事件,讓學(xué)生從做中學(xué),學(xué)中做,在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生開展思想教育工作也不失為一種好的方法。

    總之,要做好高職班主任工作,不僅需要有愛心、責(zé)任心,也需要班主任能懂專業(yè),了解這一年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),幫助學(xué)生做好初步的職業(yè)生涯規(guī)劃,通過班干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,建立一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氣氛的優(yōu)秀班集體。

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