初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和對策

劉尤懿

當(dāng)今社會，數(shù)學(xué)滲透在生活的各個(gè)方面，所以學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，成為重中之重.而初中數(shù)學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)的深化，是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ).所以，學(xué)好初中數(shù)學(xué)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且對學(xué)生的生活起著重要作用.在初中階段，學(xué)生很多方面基本發(fā)展完善，但對很多問題還是處于朦朧狀態(tài)，對知識的理解不透徹.受應(yīng)試教育觀念的影響，教師和家長給學(xué)生施加很多外在壓力，造成初中數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)一些問題.下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會.

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.教師教學(xué)方面的問題.在很多地方都有這樣一句話，現(xiàn)在初中升高中比高中升大學(xué)還難.事實(shí)的確如此.大學(xué)有很多選擇的余地，而省重點(diǎn)高中卻不多.不僅如此，如果上不了重點(diǎn)高中，那么重點(diǎn)大學(xué)也就無望了.這些年，無論是教師，還是家長，都是這個(gè)感受，造成社會環(huán)境對初中數(shù)學(xué)教學(xué)越來越重視.其實(shí)，這種社會環(huán)境對初中生來講，并不是一件好事.比如，學(xué)校為了提高自己的升學(xué)率或者是知名度，往往對教師增加很多壓力.最典型的就是給每個(gè)班定有名額.而這樣的結(jié)果就是教師對學(xué)生增加壓力.在課堂上，教師講完一個(gè)知識點(diǎn)后，就開始讓學(xué)生刷題，一本又一本的資料，堆在學(xué)生面前，直到做完為止.而教師一般只從中抽幾個(gè)題進(jìn)行講解，而其他題則讓學(xué)生自行處理.雖然資料的后面有答案，但答案畢竟是呆板的，沒有講解思路，沒有解題過程.這樣，導(dǎo)致學(xué)生死記答案，在以后的很多題目中，遇到相同的題就直接寫答案，卻不明白過程.數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是靈活多變.那么，當(dāng)下次遇到同樣的數(shù)學(xué)題時(shí)，學(xué)生又不會做了.所以，一味地刷題，不計(jì)較學(xué)到多少，是不能把學(xué)生教好的.為了適應(yīng)中考，很多教師都會頻繁考試，目的是幫助學(xué)生提前進(jìn)入狀態(tài).其實(shí)不然.頻繁考試，容易使學(xué)生知識點(diǎn)還沒復(fù)習(xí)好，就開始新一輪的考試，不僅起不到溫故知新的作用，反而使學(xué)生焦慮，讓學(xué)生感覺自己太多的知識點(diǎn)沒掌握住.教師總是在乎分?jǐn)?shù)，高分在班里念，低分也念，容易打擊學(xué)生的自信心.初中學(xué)生正處于青春期，反叛個(gè)性很強(qiáng).如果學(xué)生覺得自尊心或是自信心受損，容易打擊他們的學(xué)習(xí)熱情，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.數(shù)學(xué)在很多人心里都是智商的代表.如果數(shù)學(xué)差，容易被同學(xué)嘲笑.如此學(xué)習(xí)，得不償失.另外，總有一大堆作業(yè)等著學(xué)生去做，而且作業(yè)永遠(yuǎn)做不完.這樣，就會使學(xué)生厭煩，提不起學(xué)習(xí)興趣.

2.家長對學(xué)生施加壓力.當(dāng)今時(shí)代，各行各業(yè)都競爭激烈，父母在自己的崗位上也是艱難打拼，所以希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，將來的日子能好過一些.所以，學(xué)生的耳邊就會經(jīng)常有父母的嘮叨.父母一方面說盡力就好，但另一方面總是不自覺地提醒學(xué)生必須好好學(xué)習(xí).父母最大的特點(diǎn)就是喜歡比較.比如，一個(gè)鄰居或親戚家的孩子成績比較好，那父母一天到晚就會拿自己的孩子和他作比較.一旦數(shù)學(xué)成績差，別人就會覺得這個(gè)人是不是很笨，自己也會懷疑.這對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不利的.

3.學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題.不管是來自哪方面的壓力，都會使學(xué)生感覺壓力很大.壓力越大，心態(tài)就越差.這樣的結(jié)果就是一次考試比一次差，最終數(shù)學(xué)學(xué)不好.還會形成固定思維，學(xué)不好數(shù)學(xué)是因?yàn)槟X子笨.這樣的心理，不論是對學(xué)生學(xué)業(yè)也好，對學(xué)生未來的發(fā)展也好，都是百害而無一利.

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題的應(yīng)對策略

1.教師教學(xué)方法的改進(jìn).教師對初中生的學(xué)習(xí)影響非常大.初中生處于學(xué)習(xí)的起步階段，很多知識都欠缺，而且自我學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng).這就需要教師細(xì)致教學(xué)，耐心引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí).比如，上課時(shí)，進(jìn)度可以放慢點(diǎn)，不以做多少資料來記憶，也不以考試成績定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.多鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信他們會成功.很多初中生都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：喜歡某個(gè)老師，他的某一門功課就會特別好.就算做不到讓學(xué)生成績都好，但至少讓他們喜歡這門學(xué)科總還是可以的.因?yàn)榕d趣不失，就還有機(jī)會提高學(xué)習(xí)效果.另外，初中生自尊心較強(qiáng)，不肯去向別人請教自己不會的知識.所以，教師可以開展以小組為單位的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，既不會讓學(xué)生不好意思，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.

2.家長的理解.家長對于孩子，同樣也要多鼓勵.不要去比較，也不要總是嘮叨、叮囑孩子學(xué)習(xí).雖然孩子處于青春期，不太懂事，但他們的價(jià)值觀還是有的，他們知道好好學(xué)習(xí)的好處.青春期的孩子容易叛逆，家長說什么他們都不會聽，還很反感.所以，父母要做的就是鼓勵孩子，給他們自信心.

總之，初中數(shù)學(xué)在初中學(xué)習(xí)中所占的比例舉重若輕.初中數(shù)學(xué)水平高，能夠?yàn)閷W(xué)生以后高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多思考，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力.只有學(xué)生、教師、家長共同努力，才能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果.