幼兒園男園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略

劉先成

幼兒時(shí)期是兒童生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，幼兒通過(guò)與外界環(huán)境的互動(dòng)，潛移默化的接受著教育，并逐步將所見(jiàn)所學(xué)內(nèi)化為自己的個(gè)性、行為和品格。從男園長(zhǎng)的自身角度出發(fā)，園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指園長(zhǎng)在業(yè)務(wù)水平、管理結(jié)構(gòu)、知識(shí)儲(chǔ)備等方面的不斷吸收、更新、豐富的過(guò)程。

一、男園長(zhǎng)的職業(yè)角色特點(diǎn)

物以稀為貴，幼兒園男園長(zhǎng)在受到社會(huì)各方的關(guān)注的同時(shí)，更承載了更多的期望。幼兒園從某種角度來(lái)看，是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)虛擬家庭環(huán)境，環(huán)境的適合與否，直接影響到幼兒的未來(lái)發(fā)展。從管理學(xué)的角度來(lái)看，單純的性別結(jié)構(gòu)會(huì)使幼兒園的管理工作存在許多弊端和不足，這對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。所以幼兒園園長(zhǎng)，尤其是幼兒園男園長(zhǎng)，必須明確自身的特殊角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。認(rèn)識(shí)男園長(zhǎng)的職業(yè)角色特點(diǎn)，能夠了解自身的優(yōu)勢(shì)和分析自身劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

1. 男園長(zhǎng)能為幼兒園投入更多的精力

每個(gè)人有限的時(shí)間和精力無(wú)法同時(shí)滿足事業(yè)和家庭的雙重需求，所以家庭與職業(yè)的平衡是一個(gè)不可化解的矛盾，這成為工作與家庭沖突的基本因素。我國(guó)自古以來(lái)就有“男主外，女主內(nèi)”的思想，女性在家庭生活中承擔(dān)的責(zé)任遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男性，于是在家庭中投入的精力遠(yuǎn)大于男性。與男園長(zhǎng)相比，女園長(zhǎng)在園的工作時(shí)間和工作強(qiáng)度對(duì)家庭沖突和影響更加的明顯。所以，與女性園長(zhǎng)相比，男園長(zhǎng)可以為幼兒園投入更多的精力，付出更多的時(shí)間，具有更大的優(yōu)勢(shì)。

2. 男園長(zhǎng)有一定性格上的優(yōu)勢(shì)

社會(huì)化進(jìn)程中，不同的性別具有不同特征，從而指導(dǎo)男性和女性更好的勝任自己在社會(huì)中的角色和位置。幼兒園多以女性教職工居多，由于女性的細(xì)膩和敏感的性格，在這種單一女性的群體中，一些瑣碎的小事，就會(huì)引起矛盾、誤會(huì)和不愉快，不利于幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高和管理工作的開(kāi)展。男性性格中的大度、幽默和忍讓?zhuān)约安煌谂缘乃伎紗?wèn)題方式，可以緩幼兒園工作中出現(xiàn)的摩擦，在一定程度上增強(qiáng)同事關(guān)系，調(diào)動(dòng)幼兒園教職工的積極性，建立輕松愉快的工作氛圍，增強(qiáng)幼兒園的集體意識(shí)，形成強(qiáng)大的集體的凝聚力。

3. 男園長(zhǎng)工作上的不便

由于幼兒園以女教職工居多，男園長(zhǎng)在工作中會(huì)產(chǎn)生一些不便。男女有別，女性教職工有一些私人問(wèn)題是不便向男園長(zhǎng)反映的，同時(shí)，幼兒園男園長(zhǎng)在與女性教職工的相處中，溝通方式、管理尺度等也是很難把握的。這些問(wèn)題對(duì)于男園長(zhǎng)，特別是年輕的男性領(lǐng)導(dǎo)者是很難處理的。

二、男園長(zhǎng)職業(yè)角色所承擔(dān)的主要責(zé)任

1. 遵守園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高自身管理能力

作為一名合格的幼兒園園長(zhǎng)，必須遵守國(guó)家頒布的《園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以及了解幼兒園管理的相關(guān)法律法規(guī)，依法辦園，以法治園。幼兒園園長(zhǎng)作為幼兒園的最高管理者，要全面指導(dǎo)幼兒園的園所建設(shè)、保教活動(dòng)、文化建設(shè)、教職工管理、財(cái)務(wù)管理等工作，掌握幼兒園管理實(shí)務(wù)。一名合格的幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)不斷的進(jìn)修學(xué)習(xí)最新的幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)前教育知識(shí)，不斷提升自己的能力。

2. 營(yíng)造溫馨氛圍，優(yōu)化內(nèi)部管理

作為一名幼兒園的男園長(zhǎng)，應(yīng)該發(fā)揮男性的性格優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，展現(xiàn)男性獨(dú)特的思維方式、做事原則，營(yíng)造更加積極與陽(yáng)光的幼兒園氛圍，利用“異性效應(yīng)”，優(yōu)化幼兒園教職工管理。同時(shí)，男園長(zhǎng)比女園長(zhǎng)更富有創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神，這樣的可以幫助幼兒園獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和探索出更多的發(fā)展道路。面對(duì)日益增加的幼兒園男性教師隊(duì)伍，男園長(zhǎng)比女園長(zhǎng)更能給予男教師重視和理解，針對(duì)不同性別的教職工特點(diǎn)，做出不同的安排。

3. 開(kāi)發(fā)特色課程，打造特色幼兒園

對(duì)幼兒身體健康的教育，是幼兒園課程中最最重要的一環(huán)，我國(guó)一直將健康領(lǐng)域作為五大課程領(lǐng)域的中心，各個(gè)幼兒園深入貫徹。男園長(zhǎng)一般是從幼兒園男教師成長(zhǎng)起來(lái)的，男教師們往往在體育方面有所特長(zhǎng)，所以在課程設(shè)置上，男園長(zhǎng)則更加偏向?qū)δ軌虼龠M(jìn)幼兒體能健康發(fā)展的課程的開(kāi)發(fā)。不僅如此，在幾大領(lǐng)域的課程設(shè)計(jì)上，男園長(zhǎng)會(huì)著重讓教師培養(yǎng)幼兒大膽探索，不怕失敗的自信心。同時(shí)在課程中，布置有一定難度的任務(wù)，符合幼兒身體“最近發(fā)展區(qū)”的要求，鍛煉兒童抵抗失敗和挫折的能力。幼兒園在男園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)課程的開(kāi)發(fā)思路會(huì)更加活躍，更加注重對(duì)幼兒視野的開(kāi)拓，注重幼兒肢體的協(xié)調(diào)，注重幼兒游戲的創(chuàng)新，讓孩子們?cè)谧杂伞⒊錆M挑戰(zhàn)的環(huán)境中獲得發(fā)展。

三、幼兒園男園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略

1. 堅(jiān)定專(zhuān)業(yè)理想信念。當(dāng)今社會(huì)，選擇從事學(xué)前教育的男性仍是極少數(shù)，有些曾立志從事幼教行業(yè)的男性，由于社會(huì)的輿論、幼兒園被女性包圍的工作環(huán)境等因素，導(dǎo)致了他們改變了初衷，在工作很短的時(shí)間以后就轉(zhuǎn)向其他的工作。成為一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)最大的動(dòng)力就是熱愛(ài)幼教事業(yè)，樹(shù)立“以園為家”的觀念，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，學(xué)會(huì)尊重、團(tuán)結(jié)幼兒園的每一名教職工。幼兒園男園長(zhǎng)從一名幼兒園教師開(kāi)始成長(zhǎng)，一般需要跨過(guò)入職適應(yīng)、職位提升、業(yè)務(wù)熟練、稱(chēng)職這幾個(gè)階段，需要付出很多時(shí)間和努力，同時(shí)可能會(huì)遇到很多的困難。這就需要男園長(zhǎng)發(fā)揮主體意識(shí)，堅(jiān)定自己的專(zhuān)業(yè)理想信念。

2. 積累專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前的幼兒園園長(zhǎng)大部分是由幼兒教師成長(zhǎng)而來(lái)的，所以更加需要重視平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累教學(xué)和管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)全園的工作都有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此必須熟知各個(gè)崗位的職責(zé)，這樣才能制定幼兒園的管理?xiàng)l例。我國(guó)為了提高幼兒園園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，定期提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)、各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這些珍貴的機(jī)會(huì)能使園長(zhǎng)接觸到先進(jìn)的幼兒教育、管理知識(shí)，形成科學(xué)現(xiàn)代的幼兒教育理念和幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)。在參加培訓(xùn)獲得豐富管理理論的同時(shí)，幼兒園園長(zhǎng)要在日常的幼兒園管理中保持專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)性，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)事求是的指導(dǎo)幼兒園的發(fā)展。

3. 提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)。要想獲得專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，男園長(zhǎng)必須不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)、反思精神和向他人學(xué)習(xí)的能力。首先，與女性相比，男性思維更加活躍，更富進(jìn)取和創(chuàng)新意識(shí)。男園長(zhǎng)肩負(fù)了改革傳統(tǒng)的落后管理思想、課程內(nèi)容和教育方法的重任，這要求男園長(zhǎng)要勤于思考，依據(jù)幼兒教育規(guī)律，創(chuàng)造性的開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作。其次，男園長(zhǎng)要加強(qiáng)反思精神，對(duì)幼兒園管理實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，探究真正適合幼兒園發(fā)展的道路。最后，男園長(zhǎng)要多向資深優(yōu)秀的園長(zhǎng)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，吸收他人的長(zhǎng)處，內(nèi)化為自身發(fā)展理論，指導(dǎo)自身實(shí)踐。