面對天災的考驗

■ 本刊評論員

面對天災的考驗

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一場突如其來的洪水，給我們帶來一場巨大的災難的同時，也給我們帶來一場實打?qū)嵉?、艱巨的考驗。

這是一場對各級黨委、政府是否真正尊師重教的考驗：省委書記趙克志要求有關(guān)部門，要把學校災后重建工作作為壓倒一切的任務來安排。省長張慶偉先后兩次聽取教育系統(tǒng)災后重建工作方案匯報，并在省長辦公會上明確要求：“教育系統(tǒng)災后重建工作要做到兩個100%：一是受災學校必須100%進行鑒定，確保學校安全；二是今年9月1日開學時，要讓學生、家長100%滿意。”副省長許寧連續(xù)召開三個重災市的工作調(diào)度會，聽取三市主管副市長的匯報，提出對學?；謴椭亟üぷ鳌罢J識一定要提高、進度一定要抓緊、質(zhì)量一定要保證、力量一定要加強”。在他的力主下，省政府決定對石家莊、邢臺、邯鄲三市重災區(qū)學?；謴椭亟ㄋ栀Y金省級承擔比例由原定的50%提高到70%。各級黨委、政府將教育系統(tǒng)災后重建工作放在頭等大事來抓——一個“壓倒一切”；兩個“100%”；四個“一定”和“從50%到70%”，這一組數(shù)字告訴我們，河北省各級黨委，政府向全省人民交出了一份令人滿意的答卷！

這是一場對整個教育系統(tǒng)決策指揮能力的考驗：省教育廳第一時間組建“河北省教育系統(tǒng)災后重建工作領(lǐng)導小組”，第一時間研究制定了《“7.19”特大洪水災害教育系統(tǒng)恢復重建工作方案》，接連派出工作組、督導組，對及時掌握災情、正確研判、指導救災發(fā)揮了重要作用；各級教育局“保證兩個100%，保證8月25日前完成恢復重建”的決策及措施——教育系統(tǒng)在突發(fā)災難面前的決策指揮能力經(jīng)受住了考驗！

這也是一場對學校干部教師隊伍的考驗：段彥龍在被洪水包圍、萬分危機的教學樓內(nèi)10分鐘一匯報，他那一句：“洪水漫過一樓門窗，儀器、電腦、圖書正在往三樓轉(zhuǎn)移”；楊曉波拉緊繩子，跳進激流；張華君把摩托車扔在路邊，冒險趟過河以及值守教師李現(xiàn)蘭“違抗”校長命令，在齊胸的洪水中舉起石頭砸向教室大門的身影……永遠定格在災難發(fā)生的那一刻——我們的校長教師向全省人民交出了一份令人滿意的答卷！

這還是一場對教育布局是否合理的考驗：在這樣一場百年不遇的災難面前河北省雖有3181所學校不同程度受損，但只有69所學校需要加固或重建，其中只有11所學校完全損毀，需要原址重建或異地遷建——多年來河北省在學校布局、選址方面堅持“安全第一、質(zhì)量第一”的指導思想及扎實工作經(jīng)受住了考驗！

這更是對我們的政治意識、責任意識、大局意識以及奉獻精神、意志品質(zhì)……的考驗！

我們經(jīng)受住了考驗！