五大發(fā)展理念視閾下的高職院校學生思想政治教育改革探究

王莉莉

摘 ? 要：我國已進入“十三五”發(fā)展的重要時期，國家提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享五大發(fā)展理念，高職院校學生思想政治教育工作的開展提出了新的發(fā)展空間。本文主要從五大發(fā)展理念對高職院校學生思想政治教育改革進行了初步的探究。

關鍵詞：五大發(fā)展理念;高職學生;思想政治教育

中圖分類號：G711 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）32-0224-01

黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》中提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，這是我們黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和中國特色社會主義建設規(guī)律的新認識，體現(xiàn)了“十三五”乃至今后更長時期我國的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點。切實貫徹五大發(fā)展理念，對高職院校學生思想政治教育提出了形成正確方法和開拓有效路徑的新任務。

一、創(chuàng)新教育模式

“堅持創(chuàng)新發(fā)展，主要是指把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風?！币虼烁母锔呗氃盒W生思想政治教育也要把創(chuàng)新擺在首要位置。具體來說，首先要創(chuàng)新思想政治教育方法。網(wǎng)絡技術和多媒體技術的成熟及廣泛應用，為思想政治教育提供了便捷，可以豐富思想政治教育的表達形式，便于學生實行感化教育，實現(xiàn)思想政治教育的高效推進;其次要創(chuàng)新思想政治教育中介。新媒體已經(jīng)成為高職院校學生生活中不可或缺的一部分，微信、微博等社交軟件都已成為學生獲取信息資源的主要途徑，因此，思想政治教育要善于利用科學技術帶來的便利平臺，在課外實施思想教育活動，進行滲透式教育，擴大教育范圍，增強教育效力;最后還要創(chuàng)新教育評價機制。教育評價標準的單一性及不合理性日益突顯，相應的必須要有新的評價機制，這樣才能更好的評估教育效果，改進教育活動，促進教育自身及社會的發(fā)展。

二、協(xié)調(diào)資源整合

協(xié)調(diào)理念要求在發(fā)展過程中統(tǒng)籌整體發(fā)展布局，理清發(fā)展中的各種關系，實現(xiàn)社會穩(wěn)定的發(fā)展。具體運用到高職院校學生思想政治教育實踐中，包括兩方面的要求：從外部來看，思想政治教育只是教育體系的一個要素，教育是要培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人才，因此思想政治教育要與其他教育活動協(xié)同并進，合理規(guī)劃教學任務，以滿足學生的全面發(fā)展需求。再者，教育內(nèi)容的選擇要合時宜，要與教育環(huán)境相協(xié)調(diào)。促進教師與學生平等交流，激發(fā)學生的思維活躍性;同時，還要因材施教，促進個體自由而全面的發(fā)展，同時在大數(shù)據(jù)的背景下，新媒體平臺的運用越來越普遍，已經(jīng)融為生活的一部分，教師可以通過微信公眾號或其他媒介傳授教育內(nèi)容，以推動思想政治教育活動的順利進行。

三、綠色內(nèi)容傳播

綠色發(fā)展的背后是一種可持續(xù)的，追求長遠的、健康的發(fā)展理念。這種理念體現(xiàn)在高職院校學生思想政治教育中主要就是要慎重選擇教育內(nèi)容，保證思想政治教育培養(yǎng)的人才能夠具有較強的社會適應能力，不僅能在當前萬變的社會中立足，而且也能在未來不可預知的時代中自覺完善自身，實現(xiàn)人生價值。因此，思想政治教育內(nèi)容既要傳播新思想，又要繼承和弘揚中華的優(yōu)良傳統(tǒng)文化和美德，將一切優(yōu)秀的內(nèi)容都納入到自身發(fā)展的體系中。因而思想政治教育授予的內(nèi)容不僅能滿足學生當前的發(fā)展需求，也有利于其可持續(xù)發(fā)展;不僅要授予正確的世界觀、人生觀、價值觀，也要注重培養(yǎng)正確的職業(yè)觀，注重正確思維方式的培養(yǎng)，使學生能以積極地人生態(tài)度應對一切，促進其整體、全面、可持續(xù)發(fā)展。

四、開放成效反饋

開放的發(fā)展理念體現(xiàn)的是社會發(fā)展的主動姿態(tài)，只有在開放的基礎上才能更好地接納新思想，不斷融合創(chuàng)新為社會發(fā)展所用。開放理念已滲透到社會各個領域，在高職院校學生思想政治教育中貫徹開放理念關鍵在于深入理解各學科之間的內(nèi)在聯(lián)系，逐漸解放各學科自身發(fā)展的思維定式，增強思想政治教育內(nèi)容的開放性，也即思想政治教育學科的發(fā)展要積極吸收借鑒其他學科的相關聯(lián)因素為我所用，如依據(jù)心理學的人的心理發(fā)展一般規(guī)律，于不同階段設置不同課程，由淺及深;也可以借鑒自然科學課程中的理性邏輯思維，在思想政治教育中加入邏輯學的課程，培養(yǎng)學生的邏輯思維等，從而全面建設高水平的學科體系;再者，思想政治教育的成效反饋工作也要具有開放性。思想政治教育活動的成效是檢測教育工作效率高低、結(jié)果好壞的標準，需要借助于強大的網(wǎng)絡體系，進行問卷調(diào)查，搜集、組織相關信息，進行數(shù)據(jù)分析，從而得出可靠準確的結(jié)果反饋，這一工作的關鍵在于需要師生參與、配合，才能體現(xiàn)教育工作的開放性。

五、共享成果踐行

共享的發(fā)展理念在體現(xiàn)和貫徹黨的一切工作的宗旨前提下，共享經(jīng)濟和共享發(fā)展理念的踐行，即堅持思想政治教育為人民服務，發(fā)展成果為人民共享的理念，是實現(xiàn)對人民利益保障的重要理念。體現(xiàn)到高職院校學生思想政治教育實踐中，就是要以學生需求為出發(fā)點和立足點，灌輸有利于學生全面發(fā)展的教學內(nèi)容，構建由學生廣泛參與的反饋和評價機制，集眾人的智慧為教育工作出謀劃策;從另一個角度來說，就是教師要與學生做到基本信息的共享，教師將自己搜集到的有效的教育資源及時準確地分享給學生，便于學生進行自我教育。同時，學生也要積極主動與教師溝通，讓教師能在全面深入了解學生的基礎上，采取適當?shù)慕逃绞?，滿足個體的健康發(fā)展需求，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，推動思想政治教育工作的綜合有效發(fā)展。

參考文獻：

[1]廖迎秀.以五大發(fā)展理念引領和創(chuàng)新思想政治教育實踐鍛煉法[J].商，2015（50）.