淺談如何提高初中英語教學質(zhì)量

劉獻芬

摘 要：本文主要介紹了全面提高初中英語教學質(zhì)量的經(jīng)驗。主要做法是通過多種途徑改革教學方法，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)自學能力和聽說、閱讀、運用能力。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學方法

一、通過多種途徑改革教學方法，激發(fā)學生學習英語的興趣

凡是能激發(fā)學生喜愛英語的法則是教英語最好的方法，”在教學中，培養(yǎng)學習興趣之所以重要，因為它是學習動機最現(xiàn)實最活躍的成份，是學習動機的來源。因此，我的教改始終注意到激發(fā)與培養(yǎng)學生的英語的興趣。

二、采用情景教學方法，培養(yǎng)學習興趣，讓學生在一竅不通的情況中理解，練習、運用英語知識。具體的、直觀的形象最能引起學生注意

我根據(jù)教材的內(nèi)容，在教學中盡量充分利用實物、圖片等創(chuàng)造情景進行教學。如每人搜集一些小實物，繪制一套小圖片，每學完一項新內(nèi)容，小組內(nèi)部都利用實物、圖片進行充分的口頭練習。比如：在學Whatsin……？There be…句型時，幾個學生做了這樣的表演：一個學生拿著盒子問：“Whats in the box？Guess，please.”幾個人用“There is…和There are…”的句子猜了一分鐘也沒猜對時，最后這位學生打開盒子說“Look！ There are eggsint”短短一分鐘里，這個小組四位同學共說了20多句英語。

三、利用電化教學手段，激發(fā)學習興趣，錄音機、投影儀用于教學，有著“粉筆加黑板”的不可比擬的教學效果

因此，教學中我?guī)缀踝龅搅穗娊唐鞑墓?jié)節(jié)進課堂，使學生的緊張學習過程變得輕松愉快。

四、開展多種形式的學習活動，鞏固學生學習的興趣，封閉式的課堂教學往往使學生感到某種沉悶和壓抑，影響學習情緒

為了創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境，我努力開展多種形式學習活動。如：開展英語課堂游戲，寓教于樂，我經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容，為強化知識和技能訓練，在課上穿插游戲。如：音標教學中，把每個音標都編成順口溜，并做成48個頭飾讓學生戴上做拼讀表演

培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的學習方法。沒有好的外語學習習慣和正確的學習方法，就談不上學好外語，更談不上對學生進行能力的培養(yǎng)。首先，我從培養(yǎng)學生良好的聽說習慣為中心，注重使學生養(yǎng)成敢于用英語回答和提問的習慣和模仿錄音的習慣為中心，注重使學生養(yǎng)成也于用英語回答和提問的習慣和模仿錄音的習慣；其次，培養(yǎng)他們正確的學習方法。相信，只要認真教學，拉近師生間的距離，初中英語課堂將會展現(xiàn)出應有的魅力。