如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

龐承君

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能愿意走進(jìn)課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：

一、在游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“玩”是孩子的天性，而對(duì)于孩子來說，數(shù)學(xué)學(xué)科是枯燥無味的，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中加入游戲的成分，就能很自然的引起學(xué)生的興趣，在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。例如：在教學(xué)“7的組成”時(shí)，我通過讓學(xué)生動(dòng)手分小木棒，使學(xué)生知道了7可以分成1和6，2和5等等幾種分法，1和6組成7，2和5組成7等等幾種情況。然后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“拍手游戲”的環(huán)節(jié)，使教師和學(xué)生拍手的下數(shù)合起來是7，例如我拍6下，學(xué)生就拍1下，我如果拍5下，學(xué)生就拍2下。師生配合做游戲，然后同桌兩人做拍手游戲，最后選三組學(xué)生到講桌前做游戲，從而收到了良好的效果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

蘇霍姆林斯基說過：“掌握知識(shí)和獲取技能的主要?jiǎng)右蚴恰己玫那榫??！庇纱丝梢?，在教學(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)良好的情境，給學(xué)生提供主動(dòng)參與的空間，學(xué)習(xí)效果才能得到增強(qiáng)。

在教學(xué)《可能性》一課中，為了讓學(xué)生“在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)確定事件發(fā)生的可能性大小和游戲規(guī)則的公平性，并初步感受實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想、獲得結(jié)論的重要策略”這一教學(xué)要求，我設(shè)計(jì)了這樣的故事導(dǎo)入的情境：講述《康熙王朝》中康熙帝派大將軍施瑯攻打臺(tái)灣的一個(gè)片斷，戰(zhàn)前施瑯用康熙帝錫給的50枚銅錢來占卜此戰(zhàn)的勝敗，正面朝上，則大勝，反之，則大敗。施瑯當(dāng)著眾將士的面，占卜的結(jié)果是50枚銅錢全部正面朝上。于是我向?qū)W生發(fā)問：“你認(rèn)為這種結(jié)果可能嗎？” 一石激起千層浪，有的學(xué)生說可能，有的說不可能。于是我說那我們動(dòng)手去做做，引入本課的內(nèi)容《可能性》

三、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的樂趣

著名心理學(xué)家皮亞杰說：“兒童的思維是從動(dòng)作開始時(shí)，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展?！币鉀Q數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和小學(xué)生思維的形象性之間的矛盾，就必須多組織學(xué)生動(dòng)手操作，讓他們產(chǎn)生更多的新問題、新想法。在教學(xué)圓柱的表面積時(shí)，我讓學(xué)生自己動(dòng)手用硬紙卡制作一個(gè)圓柱，觀察圓柱的表面積指的是哪幾部分。然后把制作的圓柱剪開，觀察側(cè)面積展開圖是什么形狀，展開的圖形與圓柱有什么關(guān)系。從而得出圓柱的側(cè)面積公式是：底面周長×高，進(jìn)而得出圓柱的表面積公式。相信有了學(xué)生的實(shí)際操作，有了學(xué)生的推導(dǎo)過程，學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的掌握是深刻的、扎實(shí)的。

四、在表揚(yáng)、鼓勵(lì)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

美國總統(tǒng)林肯說過：“人人都喜歡被贊美，人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被表揚(yáng)”。學(xué)生都有自尊心，教師要懂得尊重他們，關(guān)愛他們，對(duì)差生更要格外關(guān)心，積極鼓勵(lì)，幫助孩子們樹立自信心。

總之，作為老師的我們，只要堅(jiān)持采取各種行之有效的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就一定會(huì)使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，這是我們所期待的，也是我們所追求的。