試分析黨校學(xué)歷教育的新進(jìn)展

摘要：黨校培育對(duì)于廣大學(xué)員的政治思想觀念與科學(xué)文化水平有著巨大作用，而黨校關(guān)于學(xué)歷教育的發(fā)展探索也成為黨校教育不可或缺的重要組成部分。本文便對(duì)黨校學(xué)歷教育的最新發(fā)展內(nèi)容做出探究，以期為各位讀者提供參考。

關(guān)鍵詞：黨校 學(xué)歷教育 進(jìn)展 分析

黨校學(xué)歷教育包括了各級(jí)黨校的函授教育與在職研究生教育等，這些學(xué)歷培訓(xùn)的內(nèi)容共同構(gòu)成黨校學(xué)歷教育的完整架構(gòu)。據(jù)此，筆者對(duì)黨校學(xué)歷教育的新進(jìn)展所作出的分析，也有了十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、黨校學(xué)歷教育在新形勢(shì)新條件下所面臨的要求

當(dāng)前的黨校學(xué)歷教育已經(jīng)進(jìn)入到新的歷史發(fā)展階段，簡(jiǎn)要概括起來有以下方面的內(nèi)容。

其一，當(dāng)下的黨校學(xué)歷教育培訓(xùn)具備學(xué)員專業(yè)化、年輕化、高學(xué)歷化的特點(diǎn)，這同時(shí)也是各級(jí)黨校對(duì)于自身教育提出的更高要求。只有通過更加嚴(yán)格、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)培訓(xùn)，才能使每位學(xué)員達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。此外，在黨校教學(xué)內(nèi)容方面也進(jìn)行了更新，“分層次”、“分類別”的內(nèi)容組織也成為黨校學(xué)歷教育的新結(jié)構(gòu)方式。此外，研究型教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)等方式也被廣泛運(yùn)用于黨校的教學(xué)實(shí)踐工作中。

其二，黨校的教學(xué)工作群體也逐漸發(fā)生改變，完成了新老教師隊(duì)伍之間的交替換代。黨校老師的學(xué)歷教育任務(wù)通常來是較為繁重的，因而對(duì)于師資力量的需求與教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)也必須成為提升教育質(zhì)量的必經(jīng)之路?；鶎狱h校的老師隊(duì)伍所存在的問題，簡(jiǎn)單來說有以下幾大問題：一是師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理，黨校老師在哲學(xué)、政治、法律、文學(xué)、歷史等學(xué)科中的數(shù)量過多，而在計(jì)算機(jī)、金融經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)等方面的師資構(gòu)成則相對(duì)薄弱，并且在名師的教學(xué)分布上也是不盡合理，因而容易產(chǎn)生老師的專業(yè)同教授實(shí)踐不相適應(yīng)的情況。二是師資隊(duì)伍的危機(jī)意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)前的黨校教育容易給各位老師造成一種毫無壓力觀念，認(rèn)為只要依靠著計(jì)劃招生與關(guān)門辦學(xué)則能夠保障學(xué)歷教育的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。然而在實(shí)際情況中，部分老師由于長(zhǎng)期懈怠形成的教學(xué)方法、習(xí)慣以及實(shí)踐鍛煉未能有所提高，因而在黨校的學(xué)歷教育工作中，經(jīng)常會(huì)有老師同教育培訓(xùn)難以適應(yīng)的情況出現(xiàn)。

其三，黨校在學(xué)歷教育的發(fā)展過程中也面臨著硬件使用的問題，新式的硬件投入也在目前的黨校教學(xué)實(shí)踐中得到了體現(xiàn)，過去的軟、硬件設(shè)施落后以及學(xué)風(fēng)樹立與素質(zhì)建設(shè)等方面的建設(shè)問題都是比較突出的。所以在當(dāng)前條件下，要收獲更為有效的教學(xué)效果，那么在投入方面也必須遵照新的時(shí)代要求來執(zhí)行。

二、黨校學(xué)歷教育取得的新進(jìn)展內(nèi)容

黨校學(xué)歷教育在近年來所取得的新進(jìn)展，概括來說有以下幾個(gè)方面：

第一，對(duì)于黨校學(xué)員提出了新的學(xué)歷要求，并且培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展具有黨性的重要人才。黨校的學(xué)歷教育對(duì)于培養(yǎng)更多優(yōu)秀黨員人才，并為建成學(xué)習(xí)型政黨提供強(qiáng)有力的支撐。在過去的黨校培訓(xùn)中，干部群眾的學(xué)歷結(jié)構(gòu)落后成為制約高學(xué)歷、高素質(zhì)黨員隊(duì)伍的重要因素，通過不斷的發(fā)展，各級(jí)黨校辦學(xué)組織已經(jīng)能夠形成了具備高水平要求的新教學(xué)形勢(shì)。各級(jí)黨校學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)也更加趨向于年輕化，本科及以上學(xué)歷在黨員中所占的比重也大幅提升，使得黨員干部與群眾的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)也得到明顯改善。尤其是學(xué)歷結(jié)構(gòu)同知識(shí)結(jié)構(gòu)協(xié)同一致的向前發(fā)展，都使得黨員們的知識(shí)掌握能力獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

第二，黨校的學(xué)歷教育促進(jìn)了新一輪的思想解放，并且對(duì)于積極發(fā)揮黨員黨性，促進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)有著重要意義。黨校的教學(xué)內(nèi)容涉及到眾多先進(jìn)性的革命理論以及樸素的知識(shí)真理。而要保持政黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)思想政治理論建設(shè)與人才培養(yǎng)的要求也有著高度的一致性。黨校教育事業(yè)的進(jìn)步同黨的事業(yè)也是緊密相連的，將黨校教育的“陣地”充分利用起來，也有益于培養(yǎng)與造就一批批優(yōu)秀學(xué)員，從而也為黨在不同的歷史時(shí)期下解決不同的任務(wù)開辟了有利條件。中央黨校作為曾經(jīng)關(guān)于“真理標(biāo)準(zhǔn)”探討的發(fā)起者與推動(dòng)者，在當(dāng)時(shí)環(huán)境下促成了在全國范圍內(nèi)的大規(guī)模的思想解放，這也為我國后來的思想解放，將具有中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)落實(shí)到實(shí)干工作中奠定基礎(chǔ)。由此可見，將黨校的學(xué)歷教育工作同新的時(shí)代建設(shè)相互結(jié)合，也更加有利于黨員們運(yùn)用改革創(chuàng)新的精神解決發(fā)展、建設(shè)中的難題，進(jìn)而為新一輪的思想解放創(chuàng)造路徑。

第三，黨校在學(xué)歷教育方面，確立起對(duì)于發(fā)展的模式與目標(biāo)的正確方向。函授學(xué)歷教育的發(fā)展也為形成科學(xué)、合理、完整的黨校教學(xué)體系起到了巨大作用。通過黨校學(xué)歷教育的更新、進(jìn)步也為各級(jí)黨校的發(fā)展，尤其是對(duì)于不發(fā)達(dá)的縣（區(qū)）也創(chuàng)造了可供發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)縣（區(qū)）黨校所建立起的函授站點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)的普及，也為黨校學(xué)歷教育手段的豐富充實(shí)了內(nèi)容。走出一條新型社會(huì)化的黨校辦學(xué)道路，這也成為黨校教學(xué)未來發(fā)展的內(nèi)容之一。此外，黨校作為思想理論探索的重要陣地，強(qiáng)化對(duì)于黨校學(xué)歷教育的教學(xué)環(huán)節(jié)研究，以及擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)的投入也成為提升黨校教育實(shí)力的顯著發(fā)展趨勢(shì)。

三、結(jié)語

黨校學(xué)歷教育不僅對(duì)培養(yǎng)大批黨員干部、理論研究工作者以及基層人員有著極為重要的意義，在當(dāng)前的歷史條件下這種順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)步伐而變化發(fā)展的黨校學(xué)歷教育也都起到巨大進(jìn)步作用。由此，加強(qiáng)黨校學(xué)歷教育的不斷發(fā)展與更新，也成為黨校開展各項(xiàng)教育工作的必然要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬堅(jiān)波.淺議后學(xué)歷教育時(shí)代基層黨校教師隊(duì)伍建設(shè)[J].職業(yè)，2012，（33）.

[2]圍繞中心 服務(wù)大局 深化教學(xué)改革 推進(jìn)黨校干部教育再上新臺(tái)階[J].兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào)，2013，（04）.

[3]甘信奎.關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)黨校教育培訓(xùn)工作的思考[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（02）.

（作者簡(jiǎn)介：黃琴，中共樂山市委黨校，行政管理學(xué)副教授，主要研究方向：行政管理學(xué)。）