游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用分析

鐘秋云

摘要：隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的文化水平和意識獲得了有效的提高，并且也加強了對孩子們的教育關(guān)注，提出了新的要求。本文著重探討了趣味性游戲教學(xué)在幼兒園的充分發(fā)展和應(yīng)用，并提出了一部分自己的見解，望能夠在一定程度上對幼兒園教學(xué)活動的有效改革起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵字：幼兒教育；游戲教學(xué)；趣味性

中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0364-02

傳統(tǒng)的幼兒園教育活動，主要的教學(xué)目的在于培育孩子們一定的認(rèn)知和技能，為他們奠定將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣的教育目標(biāo)固然存在一定的可行性，但是，在很大層次上它并沒有深層次地挖掘孩子們的想象力以及他們的興趣，沒有找到適合幼兒成長的方法。不同的孩子在幼兒園也會逐步形成不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，活潑的孩子們更多的期待是玩，而文靜的孩子喜歡看漫畫，面對這樣的狀況，教師可以對當(dāng)前的幼兒園教育活動加以創(chuàng)新和改革。隨著新課程的全面改革，當(dāng)前教學(xué)的目的已經(jīng)變?yōu)榱伺囵B(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才，因此，僅僅通過簡單的教育活動引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)常識是不夠的，還需要多方位提升他們的行動能力，以趣味的游戲活動帶領(lǐng)大家培養(yǎng)各方面的興趣，并逐步釋放他們的想象力，使他們真正健康愉悅的獲得高效的成長。

1.幼兒園游戲教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

當(dāng)今的幼兒園游戲教學(xué)，普遍地以傳統(tǒng)游戲居多，比如"老鷹捉小雞""123木頭人"，這些游戲雖然可以鍛煉孩子們的靈活性，但是對于學(xué)生的思維卻并沒有太大的提升，并且隨著時代的轉(zhuǎn)變，許多學(xué)生已經(jīng)對這些游戲沒有太大的興趣，處于幼兒園階段的孩子們，他們十分地渴望學(xué)習(xí)和成長，在這段時間，無論是在課上還是在游戲教學(xué)當(dāng)中，嘴上最喜歡問一句為什么，尤其對于那些不懂的常識他們能夠?qū)W習(xí)掌握地特別快?？墒?，許多的幼兒園老師，對于孩子們的為什么常常感到頭疼，有些時候不知道怎么回答，于是孩子們會感到十分的迷茫。其實，現(xiàn)今的孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)期，是十分聰慧的，對于想要追尋的問題，他們會格外地注意和探討，并且他們喜歡做各種各樣充滿樂趣的游戲，現(xiàn)有的幼兒園教育，教學(xué)目標(biāo)普遍地以識字認(rèn)數(shù)為主，并不要求孩子們獲得多余的學(xué)識，殊不知，幼兒園正是孩子們智慧的萌芽，在這個階段，孩子們通過有效的教學(xué)游戲活動，可以逐步獲得優(yōu)良的成長，并且提升自己的認(rèn)知程度。但是當(dāng)前的許多幼兒園教學(xué)活動并不是那么富有趣味性和學(xué)習(xí)性，反而十分的單一無趣，甚至總在重復(fù)傳統(tǒng)的小游戲。由此看來，現(xiàn)如今的幼兒園教育內(nèi)容顯然沒跟上孩子們的認(rèn)知，因此，幼兒園的游戲教學(xué)等內(nèi)容需要隨著時代的變革獲得全方位的提高。

2.現(xiàn)階段提高游戲教學(xué)效用的實際策略

2.1創(chuàng)新游戲教學(xué)內(nèi)容，推動孩子的健康成長。傳統(tǒng)的幼兒園游戲教學(xué)活動，雖然具有一定的趣味性，但是，缺乏知識層面的支持，并且僅僅停留在表面，沒有太多的實際含義，孩子們從其中最多能夠活躍部分思維，而對于其他方面的成長則無甚作用，嚴(yán)重地削弱了教學(xué)價值。高效的游戲教學(xué)應(yīng)該不僅僅以簡單的游戲為主，同時也要能夠多方面地促進(jìn)孩子們的成長，為此，教師在創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)不只是關(guān)注游戲的趣味性，也要以教學(xué)內(nèi)容為鋪墊，進(jìn)行游戲內(nèi)容的創(chuàng)新和完善，多層次地展開教育，使孩子們在享受樂趣的同時，也自然而然地獲得了大部分認(rèn)知和常識，一定程度上促進(jìn)了學(xué)生們的健康發(fā)展。

2.2注重師幼交流溝通，培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想充分發(fā)揮教學(xué)活動的高效性教學(xué)，師幼之間的交流互動是必不可少的。在游戲開展的過程中，孩子們必然會產(chǎn)生一系列的問題和疑惑，如果不及時地加以解決，必然會影響活動的整體教學(xué)效果。除此之外，幼兒園的孩子們由于周邊生活環(huán)境不一樣，也會產(chǎn)生不同的活動興趣，有的喜歡模仿游戲，有的喜歡跳繩游戲，在這時候，教師應(yīng)當(dāng)及時地進(jìn)行細(xì)致的詢問，關(guān)注每個孩子的興趣，并據(jù)此創(chuàng)設(shè)不同的游戲環(huán)節(jié)或情境，使每個孩子都能快樂地融入其中。孩子們經(jīng)過游戲教學(xué)的熏陶，在心靈上必然產(chǎn)生許多變化，教師在這個階段要努力地與之進(jìn)行溝通，并加以正確的引導(dǎo)和糾正，培育他們健康的學(xué)習(xí)方法。

2.3加強教學(xué)語言引導(dǎo)，充分展現(xiàn)游戲的趣味性。在幼兒園中，良好的游戲教學(xué)離不開教師的莘莘教誨，同時教師語言的生動幽默也會感染學(xué)生們的心靈。因此，在幼兒園游戲教學(xué)當(dāng)中，首先教師要逐步提高自身的語言文化素養(yǎng)，并在游戲教學(xué)中正確引導(dǎo)活動的各部分開展，以積極幽默的語言對游戲內(nèi)容進(jìn)行講解，讓幼兒樂在其中，學(xué)在其中。除此之外，在游戲教學(xué)當(dāng)中，教師要善于運用激勵性的語言，鼓勵每一個孩子參與到教學(xué)活動當(dāng)中，并肯定每個孩子的興趣和能力，最終促進(jìn)活動的有效開展。

總之，隨著時代的發(fā)展，幼兒教育受到了社會的廣泛關(guān)注，在現(xiàn)階段，要想促使幼兒教育獲得本質(zhì)性的提高，必須對游戲教學(xué)進(jìn)行深層次的優(yōu)化和完善。幼兒園教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展趣味科學(xué)的游戲教學(xué)，培育孩子們的優(yōu)良學(xué)習(xí)興趣，逐步促使他們快樂的成長，并為未來的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

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