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    臨床路徑在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用

    2016-12-09 08:34:16安秀珍
    關(guān)鍵詞:滿意率我院效果

    樊 晶,安秀珍

    (內(nèi)蒙古錫林郭勒盟盟醫(yī)院,內(nèi)蒙古 錫林浩特 026000)

    臨床路徑在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用

    樊 晶,安秀珍

    (內(nèi)蒙古錫林郭勒盟盟醫(yī)院,內(nèi)蒙古 錫林浩特 026000)

    目的 探究臨床路徑在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用效果。方法 選取2014年7月~2015年12月我院收治的患者80例為研究對(duì)象,分為對(duì)照組和觀察組,分別采用常規(guī)急救護(hù)理和臨床路徑干預(yù),觀察兩組效果并進(jìn)行比較。結(jié)果 觀察組患者的急救所用時(shí)間(15.25±1.23)min明顯短于對(duì)照組(24.35±3.21)min,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。觀察組護(hù)理滿意率95.0%高于對(duì)照組72.5%,糾紛發(fā)生率5.0%低于對(duì)照組20.0%,其差異明顯且P<0.05,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 臨床路徑在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用效果良好,能夠縮短患者治療的時(shí)間,同時(shí)減少惡性事件的發(fā)生,提高護(hù)理的滿意率,因而值得我們?cè)谂R床中借鑒使用。

    臨床路徑;急診;護(hù)理管理;應(yīng)用;效果

    急診患者病情往往較為危急,同時(shí)患者的情況可能在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)不同程度的變化,因此需要及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行診療,與此同時(shí)在診療的過程中我們應(yīng)該盡可能的通過不同方法縮短患者接受治療的時(shí)間,為患者及時(shí)恢復(fù)奠定基礎(chǔ)。臨床護(hù)理路徑就是對(duì)患者按照條理性進(jìn)行相關(guān)的診療,使急診工作可以有條不紊的進(jìn)行,本次我們對(duì)對(duì)照組患者和觀察組患者分別采用常規(guī)急救護(hù)理和臨床路徑干預(yù),兩組患者均為我院2014年7月~2015年12月間收治經(jīng)過均分所得,旨在提高效果,詳情如下。

    1 資料與方法

    1.1 一般資料

    選取2014年7月~2015年12月我院收治的患者80例為研究對(duì)象,分為對(duì)照組和觀察組,各40例,分別采用常規(guī)急救護(hù)理和臨床路徑干預(yù);患者均為精神正常的患者,不包括臟器疾病和意識(shí)嚴(yán)重障礙者;對(duì)照組女17例、男23例,年齡19~86歲,平均年齡(52.13±1.36)歲;觀察組女18例、男22例,年齡18.5~86.5歲,平均年齡(51.25±1.24)歲。比較兩組患者的一般資料,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

    1.2 方法

    對(duì)照組采用常規(guī)急救護(hù)理干預(yù),即在遵從醫(yī)囑的基礎(chǔ)上,快速對(duì)患者進(jìn)行相應(yīng)的用藥,同時(shí)密切觀察患者情況,并做好相關(guān)的記錄,對(duì)于患者出現(xiàn)的異常情況及時(shí)上報(bào),便于進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施,減少危險(xiǎn)事件的發(fā)生。觀察組采用臨床路徑進(jìn)行護(hù)理干預(yù),針對(duì)臨床中可能出現(xiàn)的急診問題進(jìn)行相應(yīng)的分析,并經(jīng)過探討提出合理化對(duì)策,制定相應(yīng)的臨床護(hù)理路徑,并對(duì)在職的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn),有條件的情況下及時(shí)進(jìn)行模擬演練,提高工作的熟練程度;在臨床進(jìn)行工作的過程當(dāng)中,按照臨床路徑進(jìn)行執(zhí)行和操作,同時(shí)需要逐條進(jìn)行,確保護(hù)理工作有條不紊的進(jìn)行[1];后對(duì)兩組結(jié)果進(jìn)行觀察。

    1.3 觀察指標(biāo)

    對(duì)患者臨床情況進(jìn)行觀察,對(duì)兩組急救的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì);并調(diào)查滿意率,與否包括不滿意、較滿意和很滿意,另患者進(jìn)行勾選,勾選后進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì),總滿意率的計(jì)算則為很滿意率加較滿意率;統(tǒng)計(jì)護(hù)理糾紛發(fā)生率并進(jìn)行觀察[2]。比較兩組數(shù)據(jù)。

    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

    采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,計(jì)數(shù)資料采用檢驗(yàn),計(jì)量資料以“±s”表示,采用t檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

    2 結(jié) 果

    2.1 兩組患者急救所用時(shí)間比較

    觀察組患者的急救所用時(shí)間(15.25±1.23)min明顯短于對(duì)照組(24.35±3.21)min,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表1。

    表1 兩組患者急救所用時(shí)間比較(±s,min)

    表1 兩組患者急救所用時(shí)間比較(±s,min)

    組別 n  最短時(shí)間  最長(zhǎng)時(shí)間  平均時(shí)間觀察組 40 17.5 36.5 24.35±3.21對(duì)照組 40 13.5 20.5 15.25±1.23 x2 / / / 10.31 P / / /<0.05

    2.2 護(hù)理滿意率和糾紛發(fā)生率的比較

    觀察組護(hù)理滿意率95.0%高于對(duì)照組72.5%,糾紛發(fā)生率5.0%低于對(duì)照組20.0%,兩組比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表2。

    表2 兩組患者臨床治療效果的對(duì)比

    3 討 論

    在臨床急診的過程中,患者的病情往往復(fù)雜多變,這就要求我們能夠在短時(shí)間內(nèi)及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)的干預(yù),為患者的恢復(fù)爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間,從而使患者及時(shí)得到恢復(fù),減少因?yàn)椴煌瑔栴}的出現(xiàn)而產(chǎn)生的醫(yī)療糾紛事件。目前隨著改革開放的深入人心,我國(guó)的居民生活水平也發(fā)生著翻天覆地的變化,人們的生活水平不斷提高,對(duì)于生活的質(zhì)量和疾病干預(yù)的效果追求也越來越高,以往在臨床中實(shí)施的方法就很難再滿足臨床需求,因而在急救的過程中,同樣也需要我們采用有效的方法縮短患者治療時(shí)間,提升療效。

    本次我們對(duì)我院急診患者80例進(jìn)行分組,對(duì)對(duì)照組患者和觀察組患者分別采用常規(guī)急救護(hù)理和臨床路徑干預(yù),結(jié)果表明觀察組患者的治療時(shí)間明顯短于對(duì)照組,觀察組護(hù)理滿意率高于對(duì)照組,糾紛發(fā)生率低于對(duì)照組,兩組比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。因?yàn)榕R床路徑在進(jìn)行的過程中,首先對(duì)臨床治療的情況均進(jìn)行分析和討論,制定完整的工作方案,因此在進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的過程中,使得工作有據(jù)可依,在嚴(yán)密的狀態(tài)下縮短患者治療時(shí)間;同時(shí)我們對(duì)臨床醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn),要求嚴(yán)格按照臨床路徑進(jìn)行工作,減少在護(hù)理中出現(xiàn)的疏漏等情況,減少惡性事件的發(fā)生,降低糾紛的發(fā)生;與此同時(shí)在嚴(yán)密進(jìn)行工作的過程中,對(duì)于患者的干預(yù)均有條不紊的進(jìn)行,使患者感受到醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)素質(zhì),和自身的充分被尊重,因?yàn)樘岣邔?duì)于臨床工作的認(rèn)可度,提升護(hù)理的滿意率,改善院方的整體形象。

    綜上所述,臨床路徑在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用效果良好,能夠縮短患者治療的時(shí)間,為患者進(jìn)行急診創(chuàng)造一條綠色通道,防止錯(cuò)過最佳治療時(shí)機(jī),在及時(shí)得到有效治療和干預(yù)的情況下,幫助患者較好的恢復(fù),同時(shí)減少惡性事件的發(fā)生;此時(shí)患者對(duì)于醫(yī)護(hù)工作的認(rèn)同感明顯提升,提高護(hù)理的滿意率,因而對(duì)于急診具有積極的意義,值得我們?cè)谂R床中借鑒使用。

    [1] 紀(jì)金花.臨床路徑健康教育模式對(duì)糖尿病患者自我管理能力的影響[J].健康研究,2014(05):120-121.

    [2] 孔 鴿.危機(jī)管理在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用與效果觀察[J].中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥,2013(13):42-43.

    本文編輯:劉欣悅

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    ISSN.2096-2479.2016.06.147.02

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