丙烯畫在小學美術課堂中的運用

唐玲玲

摘 要：在小學美術教學過程中，經(jīng)常會遇到學生興趣不高，積極性不強等問題。對于這一現(xiàn)象，小學美術教師應當積極探索新的教學方式，激發(fā)學生興趣。要在小學美術教學中提高學生的學習興趣，強化教學效果，就必須找到新的教學模式和繪畫方法，同時利用新型材料、繪畫工具等，全面調(diào)動學生的積極性。

關鍵詞：丙烯畫；小學美術；課堂；運用

目前，一部分小學美術課堂已經(jīng)開始實行丙烯畫教學，并在實踐過程中收獲了理想的教學成果。丙烯畫具有許多優(yōu)勢，因此可以廣泛運用于小學美術教學中，以促進小學生的全面發(fā)展。

一、丙烯畫的含義與特點

丙烯畫就是用丙烯顏料作成的畫。丙烯顏料產(chǎn)生于二十世紀六十年代，屬于一種由顏色微粒和化學合成膠乳劑混合形成的新顏料。該顏料中所含的乳白色合成乳劑就是丙烯酸樹脂，這種物質(zhì)可以作為媒介劑，并和增稠劑、防腐劑、填充劑、色料等調(diào)和在一起，制作成丙烯顏料。丙烯顏料晾干之后，會呈現(xiàn)出柔韌的薄膜狀態(tài)，同時具有防水、耐磨、抗腐蝕、抗氧化、不易褪色等多種優(yōu)點。丙烯顏料的化學性質(zhì)十分穩(wěn)定，各層次之間可以相互重疊、粘接，并形成透明或半透明的狀態(tài)。這種顏料具有很強的依附能力，不容易變質(zhì)或是脫落，且畫面不會反光，方便清洗，很適合用作室內(nèi)外裝飾畫或架上作畫等。丙烯顏料不論是干或是濕，都不會產(chǎn)生太大的變化，和水粉顏料比起來，該顏料的色彩更加純正、艷麗，且表面帶有些許光澤，令人賞心悅目。丙烯畫的畫面總體十分平整，且丙烯顏料能夠牢牢附著在畫面上，還能反復修改涂抹，以便呈現(xiàn)出厚重感。如果在丙烯顏料中添加大量水分，還可以制作出水彩畫的效果。此外，丙烯畫也不易受到畫板材料的束縛，不管是在紙上、木板上還是棉布上，都能發(fā)揮出良好的表現(xiàn)效果。

二、丙烯畫在小學美術課堂上起到的作用

在小學美術教學中，有的教師發(fā)現(xiàn)，雖然小學生的興趣容易被激發(fā)出來，但通常這種興趣都難以長期維持下去。這是由于小學生的心理與生理還未發(fā)育成熟，很容易受到新鮮事物的吸引，但也常常會出現(xiàn)三分鐘熱度的情況。針對這一現(xiàn)象，老師應當根據(jù)小學生的年齡和思維特點，科學安排課程時間。

在以往傳統(tǒng)的美術教學中，學生往往采用蠟筆、油畫棒、水粉顏料等進行繪畫，完成一張畫作需要耗費很長時間和大量精力，因此一部分小學生容易在繪畫過程中半途而廢。丙烯畫擁有十分方便的繪畫工具和材料，在各種畫板上都能夠展現(xiàn)出美好的形態(tài)，并且操作簡單，易于學習。所以，小學生在丙烯畫練習中，更容易找到成就感和滿足感，從而全面激發(fā)出表現(xiàn)欲望和探索欲望，使美術教學能夠達到優(yōu)良的效果。

三、丙烯畫在小學美術課堂上的具體運用方法

（一）利用數(shù)字油畫進行丙烯畫練習

數(shù)字油畫操作非常簡單，即使完全沒有繪畫功底，也能根據(jù)其數(shù)字編碼作出令人賞心悅目的藝術作品，因此非常適合小學生學習。小學生在運用丙烯顏料進行數(shù)字油畫練習的時候，能夠感受到繪畫的無窮樂趣。在繪畫之前，老師要先對學生講解數(shù)字油畫的基本原理，讓學生大致了解并掌握數(shù)字油畫的繪畫方法，再為學生準備好稀釋顏料與清洗畫筆的杯子，此外還有調(diào)色盤、防止桌面弄臟的報紙等。之后，老師為學生提供數(shù)字油畫產(chǎn)品以及標注了號碼的丙烯顏料，讓學生將顏料上的號碼和數(shù)字油畫產(chǎn)品中標注的號碼對應起來，進行填涂作畫。小學生在剛開始作畫時，看到滿眼的數(shù)字與線條，容易感到眼花繚亂。這時，老師應當教給學生一定的技巧，比如按照號碼順序或顏色深淺，找到其中的規(guī)律，進行逐一填涂。當一種顏色涂完之后，還要仔細檢查，看是否存在漏涂的色塊，再繼續(xù)進行下一種顏色的填涂。當所有顏色填涂完成以后，一幅漂亮的丙烯畫作就會呈現(xiàn)眼前，帶給學生強烈的自豪感。

（二）利用畫板進行丙烯畫練習

數(shù)字油畫比較簡單，適用于低年級小學生，而對于中高年級小學生而言，則可以運用畫板作畫的方式，讓學生進行丙烯畫練習。在作畫前，老師要引導學生深入了解丙烯畫工具與顏料的特點，以及丙烯顏料在紙張、木板、棉布等不同材料上作畫而產(chǎn)生的不同效果。老師要教會學生靈活運用形態(tài)、顏色、空間、肌理等多種美術語言，激發(fā)學生的美術思維和創(chuàng)造能力，讓學生通過丙烯畫的描繪表達出自己的思想情感。

例如，講到《美麗的家鄉(xiāng)》時，老師可以讓學生將某一事物作為主線，畫出自己心目中的家鄉(xiāng)美景。老師可以把學生分為幾個小組，組員之間相互討論，決定好繪畫內(nèi)容、構圖方式等，再在油畫板上作畫。此時，老師可以教給學生一些繪畫技巧，比如用刮刀堆砌、將薄涂與厚抹結(jié)合起來，甚至用塑料袋擠壓顏料等。通過在畫板上作畫，學生能夠?qū)W到更多繪畫方式與技巧，并且丙烯顏料在畫板上能夠呈現(xiàn)出油畫的效果，從而提高學生的信心和學習興趣。

（三）利用其他材料進行丙烯畫練習

小學美術教師在進行丙烯畫教學時，要注意掌握循序漸進的教學方法，先易后難，由淺入深。當學生基本學會了數(shù)字油畫和畫板作畫的方法之后，可以讓學生嘗試自由發(fā)揮，在其他材料上作畫，比如衣服、鞋子、帽子、木板、玻璃、塑料等，讓學生在創(chuàng)作過程中獲得更多驚喜。

例如，在講到《夸張的臉》時，老師可以教給學生泥塑的手法，給學生分發(fā)一些彩泥，讓學生運用丙烯顏料在彩泥上繪畫，從而滿足學生的表達欲望，激發(fā)學生的興趣和積極性。這一方式改變了原有的作畫手段，將平面的圖畫變成了立體的事物，給學生帶來更加強烈的視覺沖擊。此外，老師也可以準備一些純色的衣物，讓學生在衣服上自由作畫，感受不同繪畫方式帶來的不同效果。這樣一來不僅能夠開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，還能夠起到裝飾衣服的作用，從而開拓學生思維，讓小學生產(chǎn)生主動學習和探究的欲望。

四、結(jié)束語

時代一直處于不斷發(fā)展變化的過程中，小學美術的教學模式也會隨之發(fā)生改變。小學美術教師應當積極探索，找到適宜新時代學生發(fā)展的繪畫教學方式，運用新型工具、原料以及繪畫種類，滿足當前少年兒童對美的追求。小學生在學習丙烯畫的同時，能夠開發(fā)智力、豐富情感、陶冶心靈，并學會分辨美丑善惡。做好小學生的美術教育工作，可以全面提高學生的素質(zhì)，將以人為本的教育思想發(fā)揚光大。

參考文獻：

[1]張林勇.徜徉于七彩丙烯間——小學丙烯畫教學活動探索[J].美術教育研究，2011，09：150-151.

[2]姜衡.小學生丙烯畫教學探索[J].青少年日記（教育教學研究），2014，03：30.

[3]王昭旻.淺論丙烯畫教學的可行性[J].常熟高專學報，1999，03：94-96.