李福來先生與全景畫創(chuàng)作

文 晏 陽

李福來先生與全景畫創(chuàng)作

文 晏 陽

Artist Li Fulai and Panorama Creation

[編者按]

他是一位從遼寧省北鎮(zhèn)縣走出去的農(nóng)家子弟，他視繪畫為生命；他是一位版畫家，創(chuàng)作出了《丙辰清明夜》《嘎達(dá)梅林》等人們耳熟能詳?shù)拇碜髌罚凰囚斞该佬g(shù)學(xué)院全景畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的“司令”，他與他的團(tuán)隊(duì)被侯一民先生贊為“東方的米開朗基羅”，“他把他的一生都奉獻(xiàn)給了魯美！”；他是學(xué)生眼中嚴(yán)肅而慈祥、睿智而多思的師者；他在學(xué)生迷茫困頓時(shí)指明方向，他更給予了“學(xué)生孵化原創(chuàng)的智慧”；他同時(shí)是一位孩子眼中的慈父，愛人眼中的伴侶，他是一個(gè)家的頂梁柱。他，就是李福來先生。

2016年1月8日下午1點(diǎn)56分，著名版畫家、原魯迅美術(shù)學(xué)院副院長李福來先生在沈陽逝世，享年78歲。李福來先生的逝世，引起了美術(shù)界的廣泛關(guān)注，在魯迅美術(shù)學(xué)院為其舉辦的追思會(huì)上，自發(fā)前往的人群中有美術(shù)界的名士、畫家，有他的學(xué)子、親友，更有來自各行各業(yè)的普通人士，這里面包括淳樸的農(nóng)民和工人!他們從四面八方默默趕來，緩緩匯入憑吊的人群，數(shù)量龐大、場(chǎng)面壯觀！

李福來到底是位怎樣的畫家?他在全景畫事業(yè)上有著怎樣的文化情懷？作為師者，他在尤勁東、劉孔喜等學(xué)生心目中有著怎樣的地位?本期“名師追憶”欄目約請(qǐng)?jiān)?jīng)與李福來先生在全景畫事業(yè)中并肩奮斗的、亦師亦友的同事撰文回憶，同時(shí)約請(qǐng)他在魯迅美術(shù)學(xué)院版畫系所教授的77屆和78屆的幾位學(xué)生代表撰文緬懷恩師。

李福來先生走了，但他的精神永存！

1996年底，全景畫《萊蕪戰(zhàn)役》進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)繪制階段時(shí)，58歲的李福來先生還在副院長任上，他一面領(lǐng)導(dǎo)、指揮著這個(gè)超大型藝術(shù)項(xiàng)目，一面不斷地接打院里的各種電話。我說，院里這么多事，您莫如回去幾天，處理一下。先生笑笑，說：“院里對(duì)這個(gè)創(chuàng)作項(xiàng)目高度重視，黨委把這項(xiàng)工作安排給我，我不能不全心全意。”然后湊近我的耳朵，說：“有重大事情，我肯定回去。日常，離開好——新班子不久就要主持工作，我們老的在邊上，人家就多一道程序，也放不開手腳”。

李福來與魯美《淮海戰(zhàn)役》全景畫創(chuàng)作成員在一起，作者從左至右：孫兵、李武、付巍巍、李福來、晏陽、曹慶棠、周福先

這是我留校工作以來第一次和李福來先生近距離接觸。此后近二十年的漫長日子里，我和學(xué)院全景畫創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的同仁們一直伴隨先生身邊。2002年5月，當(dāng)侯一民先生在《濟(jì)南戰(zhàn)役》的繪制現(xiàn)場(chǎng)手杖把地板點(diǎn)得咚咚響，一字一句地說：“你們魯美就是東方的米開朗基羅”的時(shí)候，我知道這句鼓勵(lì)的話里有魯美兩代藝術(shù)家多少心血，更知道此中福來先生的艱巨付出和卓越貢獻(xiàn)。

歷史畫，尤其重要題材的歷史畫創(chuàng)作，案頭工作是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我們每一次創(chuàng)作，福來先生都首當(dāng)其沖地承擔(dān)這項(xiàng)系統(tǒng)而龐雜、艱巨而又枯燥的工作。畫全景畫《赤壁之戰(zhàn)》，作為創(chuàng)作組副組長、繪制現(xiàn)場(chǎng)的直接指揮者，單是相關(guān)的史料考證等案頭工作，先生就帶領(lǐng)我們做了半年多，從《資治通鑒》到《孫子兵法》，從兵器的考證到陣法的研究，從當(dāng)?shù)刈匀坏乩淼綕h代民俗，繪畫創(chuàng)作中預(yù)期碰到的所有問題，先生都嚴(yán)肅、認(rèn)真、詳盡而周密地逐一研究。隨著創(chuàng)作的不斷深入，素描方案多次易稿，整個(gè)過程歷時(shí)五年，作品最終獲得第十屆全國美展金獎(jiǎng)。

歷史題材全景畫，就可視形象而言，從地理環(huán)境、戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、運(yùn)作線路等等都來不得臆想和虛構(gòu)。福來先生在創(chuàng)作中極為重視現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察，每一次創(chuàng)作都帶領(lǐng)創(chuàng)作組多次深入當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)故地，每一次都是方園一兩百公里。一個(gè)筆記本，一本地圖冊(cè)，坐在副駕駛座位上的福來先生就是領(lǐng)航員，讓大家感到驚訝的是，他比當(dāng)?shù)匚傻呐阃藛T、司機(jī)更熟悉路線和地點(diǎn)！進(jìn)村，下車，叫聲“老哥”，遞上一支煙，挨近坐在碾盤或朝陽的石階上，先生就能和村頭邂逅的老者攀談小半天……

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，有關(guān)戰(zhàn)役的綜述、大堆的回憶文獻(xiàn)都不難找，困難的是，要從中理出一條時(shí)間和空間上都較為具體，并能相互印證的線索，這將是整個(gè)藝術(shù)構(gòu)思的切入點(diǎn)。由于多數(shù)文字資料都是事隔多年之后的回憶追述，由于當(dāng)事人具體身份限定等因素，許多同一事件的描述在時(shí)間、地點(diǎn)、地名、規(guī)模等方面均有出入，這給創(chuàng)作造成了很大的困難，也使福來先生的研究和考證工作任務(wù)繁重，這種情況常常要伴隨作品創(chuàng)作的全過程 。每一次創(chuàng)作，直到現(xiàn)場(chǎng)繪制接近完成，先生案頭的資料依然不斷地被紅筆、藍(lán)筆勾畫著，筆記依然一本一本地在堆高，床頭的臺(tái)燈也依然整夜地亮著。浩若煙海的各種資料、文獻(xiàn)，在耗費(fèi)先生大量精力、浸滿先生汗水之后，被系統(tǒng)而有序地濃縮到一張長達(dá)四五米的打印紙——一張直觀的列表上——橫向，整個(gè)戰(zhàn)役的時(shí)間進(jìn)程、參戰(zhàn)雙方戰(zhàn)斗序列、部隊(duì)番號(hào)、戰(zhàn)役各個(gè)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵情節(jié)、重要人物、戰(zhàn)事發(fā)生地點(diǎn)……工致的字跡蠅頭小楷大小，整齊、漂亮；紅的、綠的、藍(lán)的、黃的，各色標(biāo)記清楚、醒目；直尺劃出的格子，工整得如打印的一般……

《濟(jì)南戰(zhàn)役城區(qū)攻堅(jiān)戰(zhàn)》全景畫（局部） 作者：李福來 晏 陽 曹慶棠 李 武 吳云華 周福先 張鴻偉 楊 海 劉希倬 李憲吾 孫 兵 吳青林 18m×126m 濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館藏

而后，討論創(chuàng)作方案時(shí)，先生如同戰(zhàn)役指揮員一般為大家詳盡介紹事件的演進(jìn)過程。繪制中，他更是胸有全局，運(yùn)籌帷幄般地安排情節(jié)，調(diào)度場(chǎng)景。于是不知從什么時(shí)候起，創(chuàng)作組里，“司令”這個(gè)貼切又親切的稱呼替代了“院長”，當(dāng)面、背后大家都習(xí)慣這么叫，先生也就樂呵呵地欣然接受。

這確是種很特殊的繪畫創(chuàng)作，福來先生也確是位把整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)都了然于胸的指揮者。畫《濟(jì)南戰(zhàn)役》，依據(jù)有限的文字記載和能查到的僅有的幾張繪制簡(jiǎn)陋的示意性地圖，我們的畫布上真實(shí)而確切地再現(xiàn)了當(dāng)年的中心城區(qū)，以至于作品完成，請(qǐng)來作最后驗(yàn)收的部隊(duì)老首長興奮得不能自已，提高嗓門不斷對(duì)著畫面指點(diǎn)著“武庫街……兵馬司胡同……看那里，我的指揮所就設(shè)在那里”！然后興奮地握著福來先生的雙手，久久不肯松開：“魯美，了不起，了不起呀！”

魯美！李福來先生的一生都奉獻(xiàn)給了魯美——這座從黃土高原抗日烽煙中誕生的藝術(shù)家的搖籃。先生14歲來魯美讀附中，而后讀本科，留校工作。在接近退休的年齡上投身全景畫創(chuàng)作，和宋惠民、許榮初等前輩藝術(shù)家一起，開創(chuàng)了中國的全景畫藝術(shù)事業(yè)，贏得了國內(nèi)外同行的贊譽(yù)，贏得了舉世的矚目。

當(dāng)我寫這篇文字的時(shí)候，先生離開我們還不到百日。翻開先生送我的他的個(gè)人畫冊(cè)，我的目光再次停留在眼前這幅《東北魯藝校園的早晨》——這是張小幅素描，幅不盈尺。李福來，這位筆底江山無限，胸中萬馬千軍，二十年來率領(lǐng)著創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)東奔西走南征北戰(zhàn)、一次次把以噸計(jì)的油畫顏料抹上巨大畫布，創(chuàng)作出一幅幅恢宏巨制的藝術(shù)家，此時(shí)筆下流淌的，是涓涓細(xì)流，款款深意：一彎曉月西沉，幾幢老樓參差。靜謐、空靈，如詩、如歌。畫面上，稍遠(yuǎn)，略高一些的，是當(dāng)年的教學(xué)樓，那里面曾走出過魯美幾代藝術(shù)家……至今，還有一間先生的工作室也在那樓里，二樓，東側(cè)，挨著樓梯口的那扇門。

合上畫冊(cè)，我腦子里涌出了下面幾句——

六十年前舊粉墻，少年綺夢(mèng)繞回廊。

依然曉色拂青瓦，憶到樓窗第幾行？

組稿/劉竟艷 責(zé)編/劉竟艷