網(wǎng)絡閱讀時代高校圖書館的應對之策

雷桂元

摘 要：隨著近些年來我國數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，電腦、手機、掌上閱讀器等閱讀新媒體不斷出現(xiàn)，國民的閱讀方式和閱讀習慣正在由傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀向網(wǎng)絡閱讀轉(zhuǎn)變。經(jīng)過多年發(fā)展，網(wǎng)絡閱讀已經(jīng)成為我國讀者的第二大閱讀方式。高校圖書館應當抓住這一機遇，更新觀念，與時俱進，積極推進和引導網(wǎng)絡閱讀，為開創(chuàng)我國高校閱讀的新局面做出積極貢獻。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡閱讀；高校圖書館；對策

一、網(wǎng)絡閱讀的主要特點

1.內(nèi)容豐富多樣

據(jù)統(tǒng)計，互聯(lián)網(wǎng)上每天刊載的免費閱讀新信息將近100萬頁，這比世界上英文圖書出版總量的10倍還要多。此外，互聯(lián)網(wǎng)具有強大的超鏈接功能，可以將網(wǎng)絡上的信息整合成一個有著內(nèi)在聯(lián)系的巨大信息資源庫。在網(wǎng)絡知識的海洋中，豐富的網(wǎng)絡資源可以在更大程度上滿足人們?nèi)找嬖鲩L的閱讀需求。

2.閱讀方式快捷便利

網(wǎng)絡閱讀是一種數(shù)字閱讀，降低了閱讀成本，不需要浪費大量的紙質(zhì)資源。加之互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)日益成熟和搜索引擎日趨強大，讀者查閱資料或定位信息等，不再受時空限制，只要打開網(wǎng)絡，借助各類引擎，輕輕一點鼠標，頃刻間便能找到自己想要的相應材料和有關(guān)信息。

3.多元互動的環(huán)境

網(wǎng)絡閱讀是一種非線性閱讀，讀者依托網(wǎng)絡的交互功能和開放性、動態(tài)性、個性化等環(huán)境特點，充分發(fā)揮自身的主體作用，實現(xiàn)其閱讀上的互動性。這種網(wǎng)絡閱讀的互動性，使閱讀者在閱讀過程中能方便、及時地與閱讀對象進行互動，從而使閱讀變得有趣、輕松。

二、網(wǎng)絡閱讀的弊端

1.容易造成浮躁的學風

一是網(wǎng)絡閱讀容易導致視線轉(zhuǎn)移。再加上網(wǎng)絡上多種多樣的廣告信息的吸引和精彩游戲的誘惑，更不容易讓讀者靜下心來閱讀，網(wǎng)絡閱讀往往演變?yōu)榫W(wǎng)絡休閑和消遣。

二是容易養(yǎng)成不健康的學風。人們在網(wǎng)上閱讀時更多的是一掃而過，不利于人腦就文字所表達的內(nèi)容進行廣泛的想象和聯(lián)想，也不利于人腦就專業(yè)問題進行深入思考和縝密推理，久而久之，容易導致一部分讀者因此逐漸喪失感性想象和理性思考能力。

2.容易對讀者身心健康造成損害

與紙質(zhì)閱讀相比，進行網(wǎng)絡閱讀時面對的是各種電子閱讀器，一方面會傷害眼睛、損傷視力，另一方面會使讀者長時間處于電子輻射之中。電子輻射中已知和未知的種種副作用必然會對身體健康構(gòu)成一定的危害。

三、高校圖書館的應對之策

1.提高館員素質(zhì)能力

要加強館員隊伍建設(shè)，應多為館員提供學習深造的機會，使其能在學習中不斷提高理論水平和業(yè)務水平，更好地為讀者服務。要與時俱進，更新觀念，使圖書館角色由消極被動的“書庫”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W資源中心或?qū)W習資源中心，功能性質(zhì)上由原來較為單一的閱讀場所轉(zhuǎn)型為傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡閱讀相結(jié)合的綜合性學習空間。

2.夯實電子資源基礎(chǔ)

一是增擴館內(nèi)電子閱覽空間。在保持和擴充館內(nèi)傳統(tǒng)閱讀場所的同時，更要加大投入，不斷擴充館內(nèi)電子資源提供途徑。比如增加電子閱覽室的座位數(shù)，適時更新電子閱覽設(shè)備，提高網(wǎng)絡運行速度，確保電子顯示器高清質(zhì)量，優(yōu)化電子閱覽室的室內(nèi)外環(huán)境等。

二是不斷開發(fā)平臺和載體。建立數(shù)字圖書館，把館藏結(jié)構(gòu)由有限度的物理空間轉(zhuǎn)向數(shù)字技術(shù)信息空間。

三是加快館藏紙質(zhì)圖書數(shù)字化建設(shè)。圖書館應充分利用自己的資源優(yōu)勢，盡可能詳細地調(diào)查讀者的網(wǎng)上閱讀需求，及時將館藏文獻中有價值的文獻電子化，并將其編入網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，以便充分發(fā)揮文獻信息的使用價值。

3.拓展服務渠道

建立網(wǎng)上閱讀社區(qū)，并以讀書論壇、討論組、聊天室、電子公告牌等多種形式展開活動。加強讀者與圖書館的互動、讀者與作者的互動、讀者與讀者的互動，方便讀者在網(wǎng)上展開讀書討論，引導讀者深入閱讀。提供綠色網(wǎng)絡空間和安全上網(wǎng)實踐基地，利用防火墻或殺毒軟件，通過網(wǎng)上監(jiān)控、過濾、屏蔽等措施對不良信息進行有效攔截。通過與高校各部門、各單位共同舉辦網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外、線上線下的各種學習活動，營造書香飄溢的實體環(huán)境和虛擬環(huán)境，倡導全員閱讀新理念、新方式、新手段。

參考文獻：

[1]唐江玲.網(wǎng)絡閱讀時代高校圖書館發(fā)展的對策[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2012（3）.

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