明晰基礎(chǔ)概念，理清思維路徑
——“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的學(xué)習(xí)建議

安徽省馬鞍山紅星中學(xué)　林章和

明晰基礎(chǔ)概念，理清思維路徑
——“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的學(xué)習(xí)建議

安徽省馬鞍山紅星中學(xué)林章和

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入一個(gè)新的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)，越來越多地為社會(huì)和高考所關(guān)注。本專題涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)是地理必修3中的“舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響”、地理必修2中的“分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)”和“結(jié)合實(shí)例說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響”。

一、思維路徑分析

高考試卷中，本專題考查的重心不是產(chǎn)業(yè)如何轉(zhuǎn)移，而是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的內(nèi)涵、造成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移后對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。本專題的知識(shí)和能力考查往往會(huì)落實(shí)在某個(gè)具體的區(qū)域內(nèi)部進(jìn)行。這個(gè)區(qū)域可能是大尺度的，集中表現(xiàn)為國家間、國內(nèi)大區(qū)域間的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。如2014年全國大綱卷第1、2、3題中美之間的電子產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。也可能是小尺度的，表現(xiàn)為大區(qū)域內(nèi)部或省內(nèi)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。如2015年天津卷第12（2）題中的鋼鐵企業(yè)在京津唐區(qū)內(nèi)的轉(zhuǎn)移，2015年浙江卷第37（3）題的制造業(yè)在“長(zhǎng)三角”內(nèi)部的轉(zhuǎn)移，2014年廣東卷第41（5）題“珠三角”內(nèi)部的造紙業(yè)的轉(zhuǎn)移。綜合近幾年高考的命題情況來看，本專題的考查重點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

（1）依據(jù)材料和圖示內(nèi)容認(rèn)識(shí)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的內(nèi)容、特色、轉(zhuǎn)移方向等。（2014年全國大綱卷第3題，2012年上海卷第30、31題，2010年江蘇卷第25題）

（2）分析造成區(qū)域內(nèi)某種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因或影響產(chǎn)生轉(zhuǎn)移的因素。（2015年浙江卷第37〈3〉題，2014年全國大綱卷第1、2題，2012年浙江卷第37〈2〉題）

（3）說明某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布、區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與協(xié)作、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域地理環(huán)境的改變等方面的影響。（2015年天津卷第12〈2〉題，2014年廣東卷第41〈5〉題，2010年安徽卷第33〈2〉題，2010年江蘇卷第26題，2010年海南卷第23題）

需要注意的是，本專題的題目一般都會(huì)提供背景材料或地圖，考查時(shí)往往集中到某個(gè)具體的產(chǎn)業(yè)上，如汽車產(chǎn)業(yè)、服裝產(chǎn)業(yè)、電子裝配業(yè)、石化產(chǎn)業(yè)等。面對(duì)不同的具體產(chǎn)業(yè)，考生可能會(huì)感到有點(diǎn)陌生，但解題策略是相同的：考題的設(shè)問如果是微觀的內(nèi)容，如圖中某地主要接受何種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，我們往往可以從背景材料中分析、總結(jié)獲得；如果是宏觀的內(nèi)容，如簡(jiǎn)述圖示產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)某省人口分布的影響，這往往需要考生運(yùn)用自己已有的知識(shí)來推理判斷，說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)勞動(dòng)力就業(yè)空間分布的影響。

第（1）題的回答，主要涉及四個(gè)方面：一是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的內(nèi)涵。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是由于資源供給或產(chǎn)品需求條件的變化引起的產(chǎn)業(yè)在一國內(nèi)部或國家間的轉(zhuǎn)移活動(dòng)，是一個(gè)具有時(shí)間和空間維度的動(dòng)態(tài)過程，是區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工形成的重要原因，也是地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)的重要途徑。二是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的類型，主要包括國內(nèi)轉(zhuǎn)移、國際轉(zhuǎn)移以及具體轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)。三是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)出來的特色，包括轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)主要屬于哪種類型：勞動(dòng)力導(dǎo)向型、原料導(dǎo)向型、動(dòng)力導(dǎo)向型或市場(chǎng)導(dǎo)向型；加工場(chǎng)所的轉(zhuǎn)移還是研發(fā)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)移。四是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向，主要包括由發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家，由某個(gè)具體的國家轉(zhuǎn)向其他國家，如日本轉(zhuǎn)向韓國和新加坡等，由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地區(qū)，如我國東部沿海地區(qū)轉(zhuǎn)向中西部地區(qū)等。

第（2）題的回答，要注意原因可分為本質(zhì)原因和直接原因，本質(zhì)原因是企業(yè)為了追求更高的利潤(rùn)；直接原因是生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的變化導(dǎo)致成本上升、利潤(rùn)下降，進(jìn)而引發(fā)企業(yè)生產(chǎn)的空間轉(zhuǎn)移。影響因素主要有勞動(dòng)力因素、內(nèi)部交易成本、市場(chǎng)及其他因素。在回答勞動(dòng)力因素時(shí)，應(yīng)注意數(shù)量和素質(zhì)的結(jié)合，數(shù)量較多的高素質(zhì)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)明顯。關(guān)于勞動(dòng)力成本的核算應(yīng)注意隨時(shí)間變化。在回答市場(chǎng)因素時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“變”字，即市場(chǎng)的瞬息萬變也會(huì)引起產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的變化。內(nèi)部交易成本主要受經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度影響，伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的提高，內(nèi)部交易成本一般都會(huì)逐步上升。

第（3）題的回答，應(yīng)關(guān)注題目的設(shè)問，如果是評(píng)價(jià)類題目，就需要辯證分析，既有積極影響，也有消極影響，總體上講是雙贏的表現(xiàn)。題目往往只要求學(xué)生回答某一方面的具體影響，需要學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移四個(gè)方面的影響細(xì)化。在回答促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)，應(yīng)注意對(duì)轉(zhuǎn)出區(qū)和轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)的不同影響：對(duì)轉(zhuǎn)出區(qū)而言，更新產(chǎn)業(yè)，調(diào)整結(jié)構(gòu)，提升利潤(rùn)；對(duì)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)而言，加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程。在回答勞動(dòng)力就業(yè)分布影響時(shí)，主要應(yīng)強(qiáng)調(diào)就業(yè)機(jī)會(huì)在轉(zhuǎn)移，對(duì)轉(zhuǎn)出區(qū)而言，機(jī)會(huì)減少，失業(yè)人數(shù)增多；對(duì)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)而言，機(jī)會(huì)增加，就業(yè)壓力緩解。在回答對(duì)地理環(huán)境的影響時(shí)，應(yīng)緊抓地理景觀（推進(jìn)工業(yè)化和城市化）的改變和環(huán)境污染（轉(zhuǎn)移）的變化兩個(gè)方面。在回答促進(jìn)產(chǎn)業(yè)分工與合作時(shí)，應(yīng)關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段，即開發(fā)期、增長(zhǎng)期、成熟期和衰退期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段越靠前，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)在分工上以開發(fā)期、增長(zhǎng)期為主，經(jīng)濟(jì)處于發(fā)展期的地區(qū)，一般多發(fā)展一些處于成熟期和衰退期的工業(yè)。

二、易混概念明晰

1.區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要是指國家內(nèi)部區(qū)域間的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要是指國家或地區(qū)間的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出區(qū)。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)是指產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的承接地，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出區(qū)是指產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的源地，在闡述產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響時(shí)，應(yīng)注意區(qū)分。

3.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移原因和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移影響因素。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移原因是泛指，一般用結(jié)論性語言描述，如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的本質(zhì)原因是企業(yè)為了追求更高的利潤(rùn)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移影響因素是指對(duì)產(chǎn)業(yè)成本核算和最終利潤(rùn)產(chǎn)生影響的具體區(qū)位因素，如勞動(dòng)力、市場(chǎng)、內(nèi)部交易成本等。

4.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與人口遷移。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是由于資源供給或產(chǎn)品需求條件的變化引起產(chǎn)業(yè)在一國內(nèi)部或國家間的轉(zhuǎn)移活動(dòng)，是一個(gè)具有時(shí)間和空間維度的動(dòng)態(tài)過程。這個(gè)過程會(huì)引發(fā)甚至改變區(qū)域間的人口遷移方向，但人口遷移未必都和產(chǎn)業(yè)遷移有關(guān)。

5.勞動(dòng)力因素和勞動(dòng)力就業(yè)空間分布。

這里提到的勞動(dòng)力因素是指對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)生影響的因素，而勞動(dòng)力就業(yè)空間分布是指產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移后對(duì)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)和轉(zhuǎn)出區(qū)勞動(dòng)力就業(yè)情況的影響。

6.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)分工合作。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化和高級(jí)化兩個(gè)方面。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化是指各產(chǎn)業(yè)之間的分工協(xié)作，有較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換能力和良好的適應(yīng)性，能適應(yīng)市場(chǎng)需求變化，并帶來最佳效益的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，具體表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)之間的數(shù)量比例關(guān)系、經(jīng)濟(jì)技術(shù)聯(lián)系和相互作用關(guān)系趨向協(xié)調(diào)平衡的過程。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化，又稱為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

7.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是指產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)從較低級(jí)形式向較高級(jí)形式的轉(zhuǎn)化過程。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級(jí)化一般遵循產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律，由低級(jí)向高級(jí)演進(jìn)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新多指產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

8.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域主要是指國家內(nèi)部的區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異。

9.工業(yè)集中和工業(yè)分散。

工業(yè)集中是由于工業(yè)聯(lián)系而形成的工業(yè)集聚效應(yīng)，目的是方便聯(lián)系、降低成本、提高利潤(rùn)。工業(yè)分散是工業(yè)發(fā)展到成熟階段的一種新的表現(xiàn)形式，是建立在工業(yè)聯(lián)系已成全球化趨勢(shì)的前提條件下，通過在全球范圍內(nèi)尋找最優(yōu)區(qū)位的形式來達(dá)到減低成本、提高利潤(rùn)的目的。

10.工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)區(qū)位類型。

工業(yè)區(qū)位因素主要是指影響工業(yè)布局和發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，如原料、市場(chǎng)、科技、土地等。工業(yè)區(qū)位類型是指按影響工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素劃分的工業(yè)類型，如原料導(dǎo)向型、市場(chǎng)導(dǎo)向型、動(dòng)力導(dǎo)向型、勞動(dòng)力導(dǎo)向型、技術(shù)導(dǎo)向型等。

三、高考真題體驗(yàn)

（2014年全國大綱卷）美國M公司在我國投資建設(shè)某電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠，零部件依靠進(jìn)口，產(chǎn)品全部銷往美國，產(chǎn)品的價(jià)格構(gòu)成如下圖所示。據(jù)此完成下面三題。

（1）M公司的電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠可以在全球選址，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.產(chǎn)品和零部件的運(yùn)輸成本相對(duì)較低 B.產(chǎn)品技術(shù)要求高，需要多國合作

C.異國生產(chǎn)可以提高產(chǎn)品的附加值 D.能降低原材料成本，擴(kuò)大國際市場(chǎng)

（2）M公司將電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠由美國轉(zhuǎn)移至中國，主要原因是中國（）。

A.市場(chǎng)廣闊 B.勞動(dòng)力價(jià)格低 C.交通運(yùn)輸方便D.原材料豐富

（3）我國進(jìn)一步發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)，下列措施最有利的是（）。

A.擴(kuò)大電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的國際引進(jìn) B.提高電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的利益比重

C.加大電子信息產(chǎn)品高附加值環(huán)節(jié)的投入 D.限制電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的國際引進(jìn)

答案（1）A（2）B（3）C

說明：本題考查的知識(shí)目標(biāo)為“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因、影響因素及轉(zhuǎn)移后帶來的影響”，考查的能力目標(biāo)為“獲取和解讀地理信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能”。試題以某一具體的電子產(chǎn)業(yè)分布和轉(zhuǎn)移為背景創(chuàng)設(shè)情境。第（1）題，分析電子產(chǎn)業(yè)在全球分散布局的原因。分散布局的本質(zhì)和集中布局一樣，都是為了降低成本，提高利潤(rùn)，集中布局的優(yōu)勢(shì)在于交通成本低，分散布局的初衷是尋找最優(yōu)區(qū)位。電子產(chǎn)業(yè)的特殊性在于產(chǎn)品和原料的體積小，重量輕，運(yùn)輸成本占生產(chǎn)成本比重低，所以利于分散布局。第（2）題，電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)加工基地的空間轉(zhuǎn)移由美國至中國，主要目的有兩方面，即降低勞動(dòng)力成本和開拓海外市場(chǎng)。就題干的提示信息來看，產(chǎn)品主要回銷美國，可以確定促使產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素是勞動(dòng)力成本。第（3）題，主要考查的是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)產(chǎn)業(yè)分工與協(xié)作的影響，對(duì)于承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的區(qū)域而言，主要出在產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的成熟期和衰退期或出在利潤(rùn)和附加值較低位置，所以從可持續(xù)發(fā)展的角度看，該項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)注意在分工上向上游擴(kuò)展，即增加附加值高的環(huán)節(jié)的引進(jìn)。

名師簡(jiǎn)介：

林章和，中學(xué)地理高級(jí)教師，1996年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)地理系，人民教育出版社國家新課程培訓(xùn)專家成員，安徽師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（地理）專業(yè)碩士學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師，安徽省高考、高中學(xué)業(yè)水平考試命題專家，馬鞍山市學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教科研先進(jìn)個(gè)人。在全國各地做過新課程專題培訓(xùn)報(bào)告十余場(chǎng)。參加過人教版高中地理教材修訂，參編過多部安徽省編教材。多篇學(xué)科專業(yè)論文獲得國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)，部分發(fā)表在專業(yè)期刊上。參加或主持過多項(xiàng)省、市課題研究。曾獲國家優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、安徽省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。