談高中素描教學(xué)

翟建秀

素描作為培養(yǎng)素描造型能力的最重要手段，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。靜物素描是石膏幾何體的延續(xù)，是基礎(chǔ)素描訓(xùn)練必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。靜物素描則是為了增強(qiáng)對(duì)形體布局的充實(shí)理解所進(jìn)行的一種素描訓(xùn)練方法，包括比例、透視、色調(diào)層次、布局體感、空間感、質(zhì)感、情調(diào)，注重對(duì)形體的布局分析，研究形體的組合與組成關(guān)系等等。靜物寫(xiě)生，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的重要內(nèi)容之一。

一、靜物素描的基礎(chǔ)知識(shí)

在學(xué)習(xí)靜物素描的過(guò)程中，很多學(xué)生對(duì)于“靜物素描”這個(gè)概念的理解是比較模糊的。什么是靜物素描呢？一般來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)中素描指的是單用線條或明暗描寫(xiě)、不加彩色的繪畫(huà)。而靜物素描則是以靜物為對(duì)象，用單色或簡(jiǎn)單的顏色和相關(guān)工具來(lái)描繪靜態(tài)對(duì)象的輪廓、結(jié)構(gòu)、體積、空間、質(zhì)感等基本造型的繪畫(huà)。這是素描練習(xí)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)以后的繪畫(huà)學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。

靜物素描可分為靜物結(jié)構(gòu)素描和靜物明暗素描。前者注重的是物體的結(jié)構(gòu)透視關(guān)系，這種素描的特點(diǎn)是不施明暗，沒(méi)有光影變化，主要以線條為表現(xiàn)手段來(lái)強(qiáng)調(diào)突出物象前與后、外與里的結(jié)構(gòu)特征，這些結(jié)構(gòu)特征要從具體的形體中提煉和概括出來(lái)。而后者則注重畫(huà)面物體的明暗、體積、空間和質(zhì)感等關(guān)系，以明暗調(diào)子來(lái)塑造對(duì)象，強(qiáng)調(diào)素描藝術(shù)的直觀真實(shí)性。要表現(xiàn)一個(gè)物體的明暗調(diào)子，正確處理其色調(diào)關(guān)系，首先就要對(duì)這個(gè)物體的形體結(jié)構(gòu)要有正確的、深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

二、靜物素描的寫(xiě)生步驟

我們平常所說(shuō)的靜物素描一般指的是靜物明暗素描，其寫(xiě)生可以按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)效率會(huì)不斷逐漸提高。

1.觀察

開(kāi)始不要急于動(dòng)筆，先觀察，把所有物體看成一個(gè)整體，思考畫(huà)面中各個(gè)物體之間的主次關(guān)系和前后透視變化等，然后在一張小紙或原畫(huà)紙的右上角畫(huà)小稿圖，定下畫(huà)面的最高點(diǎn)、最低點(diǎn)和左右兩點(diǎn)的位置，把基本構(gòu)圖確定下來(lái)，然后再逐步進(jìn)行描繪。

2.構(gòu)圖

靜物素描離不開(kāi)構(gòu)圖，它是一幅靜物素描成功與否的關(guān)鍵，這也是我們?yōu)槭裁丛谟^察的時(shí)候要畫(huà)小稿圖的原因。在構(gòu)圖的時(shí)候，一般先注意選擇靜物中的主體，也即是指形狀較大、占據(jù)畫(huà)面主要位置的物體，然后選擇相比較小的物體，并使這些物體之間產(chǎn)生大小、長(zhǎng)短、高低等對(duì)比呼應(yīng)變化，使畫(huà)面具有形式美感。最基本的構(gòu)圖形式是不等邊三角形，它能使畫(huà)面形成左右不對(duì)稱但均衡，能給人予均衡、穩(wěn)定中帶有活潑的視覺(jué)感受，是初學(xué)者常用的構(gòu)圖形式。除了不等邊三角型之外，還有S型、多邊形等構(gòu)圖形式，它不是一成不變的，我們可以在繪畫(huà)練習(xí)的過(guò)程中嘗試運(yùn)用不同的構(gòu)圖形式。

3.定外形

這里要考慮所畫(huà)靜物的形體結(jié)構(gòu)、比例、空間、透視、大小等因素。在這些因素里面，靜物的形體結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜一些，不過(guò)我們可以把它們理解為簡(jiǎn)單的幾何形體，先整體觀察和比較各物體在畫(huà)面中的位置與高寬比例，接著觀察與組織不同靜物之間的大小、朝向、形狀等，然后用較淺的短直線畫(huà)出靜物的大體輪廓，舍去一些小的細(xì)節(jié)，使畫(huà)面看起來(lái)更為整體。

4.找明暗交界線，鋪大調(diào)子

觀察光線照射的角度，用肯定的線條畫(huà)出物體的明暗交界線，找出黑、白、灰三大面，鋪大調(diào)子，畫(huà)出大體明暗。鋪線條時(shí)要有主次、虛實(shí)，要靈活。

5.深入刻畫(huà)，整體調(diào)整

在這個(gè)環(huán)節(jié)里，要分析和理解物體的結(jié)構(gòu)特征，細(xì)節(jié)的刻畫(huà)不要面面俱到，要有所取舍;主體物刻畫(huà)的細(xì)節(jié)與層次要豐富，注意物體的透視變化。同時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)整，看看物體的形是不是畫(huà)準(zhǔn)確了，主要結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)是否較為理想，物體的形體和結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確并具有韻律感;接著觀察畫(huà)面的整體效果，比較物體與物體之間虛實(shí)、主次的處理是否合理等。

三、多元對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)素描

多元對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)素描，從宏觀上講，就是對(duì)物體本身的材質(zhì)肌理造型、明暗色度在真實(shí)環(huán)境中產(chǎn)生各種對(duì)比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。在錯(cuò)綜復(fù)雜的對(duì)比寫(xiě)生訓(xùn)練中，我們首先要抓住質(zhì)感表現(xiàn)、對(duì)比意識(shí)和藝術(shù)處理三個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1.質(zhì)感表現(xiàn)

物體自身的材質(zhì)所固有的自然表象，它們的重要性在于表層的肌理組織，譬如玻璃杯、金屬器皿、木制板凳、皮革毛絨、粗陶、精瓷等等，在視覺(jué)和知覺(jué)之間形成粗糙與平滑、堅(jiān)硬與松軟、干澀與濕潤(rùn)等各種不同的視覺(jué)感受。

2.對(duì)比意識(shí)

線條本身的長(zhǎng)短、粗細(xì)、直曲，形體的大小、方圓，明暗色調(diào)的深淺、濃淡、強(qiáng)弱，色彩的冷暖、明度、鮮度，以及物質(zhì)材料所形成的平整與粗糙、堅(jiān)挺與松軟、干澀與濕潤(rùn)等等，都會(huì)生成強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系，對(duì)比生成反差，反差造成視覺(jué)沖擊力。在素描靜物寫(xiě)生訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用反差對(duì)比的力量來(lái)達(dá)到生動(dòng)、活潑、豐富、強(qiáng)烈的視覺(jué)效果和審美感受。

3.藝術(shù)處理

整個(gè)素描寫(xiě)生過(guò)程都在運(yùn)用理性思維規(guī)律去發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中，可以要求初學(xué)者把對(duì)形象的認(rèn)識(shí)提高到藝術(shù)美和形式美的高度，創(chuàng)造靜物置放的形式美感，造型的力度感、體積感、秩序感和節(jié)奏感，以及明暗色調(diào)的變化等。還可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面、黑、白、灰、體、塊、面等素描語(yǔ)言，準(zhǔn)確有效地表現(xiàn)對(duì)象，感知自然，進(jìn)而形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

四、線性結(jié)構(gòu)素描

線性結(jié)構(gòu)素描是用線透視的方式，用變化的線條認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)客觀物象的結(jié)構(gòu)特征，通過(guò)對(duì)客觀物體透視規(guī)律進(jìn)行理性分析，達(dá)到對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí);然后從形體結(jié)構(gòu)中提取框架結(jié)構(gòu)、空間秩序，豐富線條自身的美感。線性結(jié)構(gòu)素描教學(xué)，把對(duì)透視規(guī)律的掌握、理性的形體結(jié)構(gòu)分析作為重點(diǎn)，其次是組織有序的畫(huà)面。

1.掌握透視的基本規(guī)律

要想讓學(xué)生掌握透視的基本規(guī)律，重點(diǎn)是使初學(xué)者認(rèn)識(shí)掌握平行透視（單點(diǎn)透視）、成角透視（雙點(diǎn)透視）的基本規(guī)律，并通過(guò)各種不同石膏幾何體的反復(fù)訓(xùn)練加深理解。為了使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)幾何形體的透視現(xiàn)象，掌握透視縮減規(guī)律等，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合理聯(lián)想把看不見(jiàn)的部分（虛擬線）也畫(huà)出來(lái)，使學(xué)生明白各種不同的幾何形體與真實(shí)的客觀物體在本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系。

⒉用線條組織有序的畫(huà)面

線條是構(gòu)成畫(huà)面的基本因素，“通過(guò)圓柱體、球體、立方體來(lái)表現(xiàn)自然，把一切都放到空間里，透視里去……”這是印象派大師塞尚的藝術(shù)觀。他提出在尊重自然規(guī)律的前提下，用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)形式，充分運(yùn)用歸納法，宏觀地觀察和認(rèn)識(shí)客觀存在。素描靜物寫(xiě)生過(guò)程中要遵循此法，要讓學(xué)生從物體的點(diǎn)、線、面，到幾個(gè)物體復(fù)雜的組合關(guān)系，以及和背景之間的關(guān)系，對(duì)畫(huà)面的整體進(jìn)行掌控和取舍。

五、明暗色調(diào)素描

明暗色調(diào)素描是用明暗色調(diào)塑造形體的方法，概括表現(xiàn)出真實(shí)物體三大面、五大調(diào)子，以達(dá)到明暗光線的真實(shí)，又具立體感的視覺(jué)效果，通常被稱為全因素素描。在明暗色調(diào)素描寫(xiě)生、單元訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)該分析光影與黑、白、灰的關(guān)系，并明確明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生自身的立體觀念與空間意識(shí)。

光影產(chǎn)生明暗，明暗構(gòu)成黑、白、灰，光線是我們看到客觀世界的基礎(chǔ)，它對(duì)于畫(huà)家表現(xiàn)真實(shí)的視覺(jué)空間感有著非常重要的意義。在光線的照射下，物體產(chǎn)生明暗調(diào)子的變化，物體的結(jié)構(gòu)又決定了明暗色調(diào)變化的豐富性，而物體的形狀和它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)又不隨光線的變化而改動(dòng)。通常，物體在光的照射下會(huì)出現(xiàn)受光面、背光面、中間調(diào)子、明暗交界線，反光投影、投影，即“明暗五大調(diào)子”，教師還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體與背景的正負(fù)空間，黑、白、灰布局，以及明暗色調(diào)豐富的變化和表現(xiàn)。立體感和空間感是整個(gè)素描訓(xùn)練所要達(dá)到的目標(biāo)之一，也是素描教學(xué)的重要造型因素。整幅畫(huà)面既要有宏觀上的“致廣大”，又要有細(xì)節(jié)上的“盡精微”。起稿前，要認(rèn)真分析整個(gè)形體之間的關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)物的輪廓線、結(jié)構(gòu)線和轉(zhuǎn)折點(diǎn);既要注意形體的高低起伏變化，又要注意色調(diào)與明暗交界線的節(jié)奏韻律;所有局部細(xì)節(jié)都要在各自的空間位置里遵循線性結(jié)構(gòu)規(guī)律，明暗色調(diào)規(guī)律和線性透視規(guī)律，并服從于整體的畫(huà)面審美需求。