讓思想品德課堂成為學(xué)生成長的樂園

黃淑娟

在生活化的課堂教學(xué)中，學(xué)生的生活在豐富、在發(fā)展，教學(xué)貼近了學(xué)生的生活，課堂變成了學(xué)生探索世界的窗口，使知識在生活中得到了應(yīng)用。

思品教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能提高課堂的有效教學(xué)。

一、拓展學(xué)生課余生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課興趣，將對思想品德課堂教學(xué)活動融入學(xué)生日常生活

思想品德課程被很多人認(rèn)為就是“教訓(xùn)”課，以致一些學(xué)生犯錯接受批評時被人戲稱“上政治課”。根源于原先的教學(xué)模式脫離生活和社會實踐，只是空洞的說教。正因為此，學(xué)生失去了對思想品德課的學(xué)習(xí)熱情?；谶@種情況，教師應(yīng)該貫徹學(xué)以致用的思想，將思想品德課深深植根學(xué)生的生活和實踐中。具體做法之一是，要求學(xué)生每天收看新聞節(jié)目，并用思想品德課程的知識點去理解說明親聞中的現(xiàn)象?；蛘咝侣勈录w現(xiàn)了課本中哪些主要觀點。方法之二是，聯(lián)系生活實際，鼓勵學(xué)生做調(diào)查報告，在講計劃生育基本國策時，要求學(xué)生調(diào)查自己附近10—12戶的家庭人口增長情況。在調(diào)查過程中無形中增強(qiáng)學(xué)生的人口危機(jī)感，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、思品教師要改變教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，才能提高課堂的有效教學(xué)

傳統(tǒng)的思想品德課教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)接受，冷落，貶低發(fā)展和探究，在實踐中對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行極端處理，死記硬背。這種學(xué)習(xí)不僅不能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，反而成為學(xué)生發(fā)展的阻力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求適應(yīng)初中生的身心發(fā)展特點，貼近現(xiàn)實生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的觀察、感受和體驗，教師應(yīng)注重思維、感情和行為方式的培養(yǎng)。這就要求廣大初中思想品德教師盡快走出傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū)，充分發(fā)揮本課吸引學(xué)生的獨特條件（如時政熱點、名人軼事等），把思想品德教學(xué)置于廣闊的社會現(xiàn)實中，探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)活動課《可持續(xù)發(fā)展的選擇》時，教師有意識地結(jié)合國家現(xiàn)在實施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，把本課內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，改為“關(guān)注西部的發(fā)展”。課前先讓學(xué)生查找相關(guān)資料，自學(xué)課本內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自學(xué)心得，然后推選代表在課堂發(fā)言，從而引出在西部大開發(fā)中應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。這樣就把這兩大戰(zhàn)略聯(lián)系起來，既達(dá)到了學(xué)習(xí)本課的目的，又把握了時政熱點，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)更好地去體驗社會現(xiàn)實。同時也引導(dǎo)了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，提高了課堂的有效教學(xué)。

三、定期組織學(xué)生參加各種競賽活動

歷年來，各個學(xué)科尤其是數(shù)理化競賽開展活動比較多，全國性的競賽至少一年一次。而思想品德課程相對較少，這無形之中影響學(xué)生對思想品德的課外活動的重視。因此思想品德課程的課堂有效性提高，很有必要重視競賽活動的開展。

教師通過這些競賽內(nèi)容設(shè)置競賽活動，評選出“政治通”、“經(jīng)濟(jì)通”、“科技通”等榮譽(yù)稱號，無疑會推動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對這些情況深入了解，對于理解教材，接受思想品德教育取得很大的促進(jìn)作用，從而可以提高課堂有效性。

總之，初中思想品德課的教學(xué)應(yīng)在實踐中不斷摸索提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與的實效性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只要我們教師尊重新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合實際的方法，就一定能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就一定能夠上好思想品德課。新課程為基礎(chǔ)教育打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的教育教學(xué)都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路。新課程指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地，教師要帶著新思想、新認(rèn)識、新做法去備課、去講課、去呈現(xiàn)新的課堂教學(xué)時尚。

因此我認(rèn)為提高初中思想品德課的有效教學(xué)，就要把課堂變成一個關(guān)注學(xué)生成長的樂園，使孩子在快樂中學(xué)，在結(jié)合實際的過程中使學(xué)生成長，在成長中探索。真正打造一個高效、快樂、有趣的課堂教學(xué)，將思想品德教學(xué)真正落到實處，打造高效課堂。