新媒體在大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)中的整合問題淺析

張靜

摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新媒體正在以更廣泛的影響力深入到大學(xué)教育改革中。而在當(dāng)前改革過程中，由于受到教育國(guó)際化及信息化的影響，新媒體與大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的整合度直接影響著大學(xué)生的語言文化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。深入挖掘新媒體的優(yōu)勢(shì)，可以有效提高高校語言文化的教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)新媒體在大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)中的整合問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；跨文化交際能力；培養(yǎng)；整合

在信息化與國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn)的新形勢(shì)下，教育工作也受到了不同程度的影響。在此背景下，大學(xué)語言文化教學(xué)改革也正順勢(shì)而行，教師在課堂教學(xué)過程中合理運(yùn)用新媒體是一種實(shí)效性課堂，這樣一種全新的教學(xué)思維將會(huì)成為教學(xué)研究的新方向。但是，在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)新媒體的應(yīng)用仍存在許多問題，仍需教育工作者去完善。因此，對(duì)大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)與新媒體整合性問題進(jìn)行討論意義重大。

一、新媒體概述

1.新媒體的涵義

新媒體的概念可以追溯到40多年前。 1967年，“新媒體” 一詞由美國(guó)人戈?duì)柕埋R克第一次提出，1969年開始在美國(guó)社會(huì)流行并逐步擴(kuò)展至全世界。幾種典型性的新媒體形式有博客（blog） 、播客（podcast）、維客（Wiki）、SNS、手機(jī)電視、廣播等，深刻影響了人們生活的各個(gè)方面，新媒體時(shí)代背景下的教學(xué)模式改革也在持續(xù)推進(jìn)中。課堂教學(xué)借助新媒體將會(huì)變得更加高效，這里的媒體指的是在教學(xué)過程中搭建教學(xué)信息傳播的平臺(tái)。若缺少了教學(xué)媒體，教師就不能順利開展教學(xué)工作。在現(xiàn)代化教學(xué)模式下，教學(xué)新媒體就是在課堂中生成、傳播和接受的信息平臺(tái)。

2.新媒體應(yīng)用于大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)中的必要性

跨文化交際能力涵蓋語言能力、社會(huì)語言能力、語篇能力和跨文化能力，隨著跨文化交際的發(fā)展，廣大高校教育者意識(shí)到培養(yǎng)跨文化交際能力的重要性，并將語言教學(xué)的最終目標(biāo)確定為培養(yǎng)大學(xué)生跨文化交際能力。在有效利用新媒體的具體教學(xué)模式下，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的語言文化學(xué)習(xí)氛圍。通過利用新媒體教學(xué)，學(xué)生對(duì)于交流的恐懼感也會(huì)慢慢減少，并且會(huì)大膽地利用MSN、QQ及微信等聊天軟件和國(guó)外友人進(jìn)行交流。此外，可以通過和外國(guó)友人的通信或是閱讀外國(guó)友人的博客等，為語言文化的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極投入其中，最終實(shí)現(xiàn)提高跨文化交際能力的目的。

二、新媒體在大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)中的整合路徑

新媒體不但可以為教師學(xué)習(xí)帶來更多的信息資源，還是一種高效的教育措施、一個(gè)拓寬學(xué)習(xí)者知識(shí)面的教學(xué)系統(tǒng)。除此之外，作為語言文化教學(xué)的工作者應(yīng)掌握并熟練使用新媒體。在信息化時(shí)代，從事知識(shí)傳播的教師必須學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的先進(jìn)技術(shù)，學(xué)會(huì)利用新媒體為學(xué)生上課，這樣一來能夠促進(jìn)教學(xué)工作更好的開展，課堂更加的高效。針對(duì)教師的新媒體使用培訓(xùn)是教育現(xiàn)代化改革的重中之重，把一線的教育工作者打造成具備現(xiàn)代化素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要想快速提升新媒體與大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)之間的融合度，務(wù)必做到：全面做好新媒體的傳播工作，用文字、視頻、音樂、圖片等教學(xué)素材，將所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、形象地表達(dá)出來；營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，以活動(dòng)的形式來上課，更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題以及所需的知識(shí)，把遇到的實(shí)際問題帶入模擬的情景中，并可以很好地解決問題。

三、結(jié)語

在信息化快速發(fā)展的今天，新媒體也如雨后春筍般不斷地發(fā)展創(chuàng)新，新媒體是人類智慧的體現(xiàn)，它在語言文化教學(xué)工作中起著改革創(chuàng)新的作用，它能夠給學(xué)生帶來現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍，讓教學(xué)工作更好地開展。對(duì)于我國(guó)未來教育的發(fā)展，我們要不斷改進(jìn)當(dāng)前的教育體系，把新媒體更加科學(xué)地應(yīng)用到教學(xué)工作中去。尤其要把新媒體與大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)相結(jié)合，這樣不但可以讓課堂變得更加高效，還可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的跨文化交際能力，從而提高我國(guó)教育事業(yè)的整體水平。

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