新媒體與傳統(tǒng)媒體在高校形勢與政策教育中的作用比較

王姝

摘 要：新媒體與傳統(tǒng)媒體共同構(gòu)成了當(dāng)今的全媒體信息時代。高校形勢與政策教育作為思想政治教育的重要組成部分，更應(yīng)關(guān)注如何結(jié)合新媒體和傳統(tǒng)媒體兩種渠道有效改進(jìn)教育教學(xué)方式，從而增強形勢與政策教育教學(xué)的實效性。

關(guān)鍵詞：形勢與政策；新媒體；傳統(tǒng)媒體

全媒體是指傳播信息的所有媒介載體形式的總和。全媒體包括傳統(tǒng)媒體和新媒體。其中，新媒體是利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過電腦、手機等終端，向用戶提供信息的媒體，如手機微信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、數(shù)字報紙、數(shù)字雜志等。

近年來，隨著信息傳播渠道的不斷拓寬，新媒體與傳統(tǒng)媒體共同構(gòu)成了全媒體信息時代，沖擊和改變著人們獲取信息的途徑與渠道。隨著新媒體的到來，人們越來越喜歡借助電腦、手機等新媒體去了解世界、互通信息，大學(xué)生也是如此。新媒體正廣泛而深刻地影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在此背景下，高校形勢與政策教育作為思想政治教育的重要組成部分，更應(yīng)關(guān)注如何結(jié)合新媒體和傳統(tǒng)媒體兩種渠道有效改進(jìn)教育教學(xué)方式，從而增強形勢與政策教育教學(xué)的實效性。本文以全媒體時代下比較新媒體與傳統(tǒng)媒體對形勢與政策教育的作用為切入點，探索形勢與政策教育的有效途徑。

一、全媒體時代形勢與政策教育研究的現(xiàn)狀分析

目前，在眾多思想政治教育方面的研究成果中，專門研究形勢與政策教育問題的并不多，比較有代表性的有《大學(xué)生形勢與政策教育的創(chuàng)新與實踐》《提升高校形勢與政策教育實效性的路徑研究》，等等，這些研究成果從不同的角度對高校形勢與政策教育問題進(jìn)行了深入研究，有的研究教學(xué)模式創(chuàng)新，有的研究如何提升實效性，也有一些研究者圍繞“形勢與政策教育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”展開相關(guān)研究。筆者認(rèn)為，只有正視新媒體對高校形勢與政策教育的影響，才能更好地探索包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式在內(nèi)的教育途徑。同時，傳統(tǒng)媒體也對形勢與政策教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。因此，只有充分運用兩種媒介，才能為全媒體時代形勢與政策教育尋求更佳的教育教學(xué)方式。

二、全媒體時代新媒體對大學(xué)生思想認(rèn)識形成的影響

相對于傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為第五媒體。新媒體之所以一出現(xiàn)就吸引了人們的注意力，是因為新媒體具有區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的特征，具體來說：一是即時性。新媒體與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別在于，平臺上發(fā)布的信息傳播速度快，更新快，人們甚至可以第一時間獲取信息。二是互動性。新媒體平臺能夠?qū)崿F(xiàn)雙方互動，多方互動，收到信息的人也可以把自己了解的情況或是自己的觀點發(fā)布到平臺上，實現(xiàn)多種傳播方式的融合。新媒體所具有的這一特征，決定了新媒體的發(fā)展必然深刻影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。三是海量性。相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體涉及的內(nèi)容和形式多樣。內(nèi)容上，新媒體的搜索功能可以查閱跨年代跨地區(qū)的海量信息；形式上，除了文字資料外，還包括視頻資料、游戲項目等。正是新媒體涉獵內(nèi)容的廣泛性和形式的多樣化吸引了眾多大學(xué)生。除此之外，新媒體有超強的游藝性，新媒體平臺上眾多的游戲、娛樂項目占據(jù)了大學(xué)生大部分的業(yè)余時間。

由此看出，新媒體廣泛影響著大學(xué)生，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要工具。新媒體對大學(xué)生的影響是多方面的，既發(fā)揮了積極的作用，也產(chǎn)生了一些不良影響，這對高校形勢與政策教育提出了挑戰(zhàn)。

三、全媒體時代傳統(tǒng)媒體對高校形勢與政策教育的作用

傳統(tǒng)媒體，主要是借助電視、廣播、報刊、書籍等平面媒介形式向社會公眾提供時事信息和教育娛樂內(nèi)容。在全媒體時代下，高校的形勢與政策教育應(yīng)正確運用傳統(tǒng)媒體宣傳國家大政方針政策的政治引導(dǎo)作用和權(quán)威主導(dǎo)作用，正確引領(lǐng)大學(xué)生對國內(nèi)外重大事件做出客觀正確的評判，從而不斷提高他們把握形勢的能力。另外，傳統(tǒng)媒體，在發(fā)揮理論教育作用的過程中，有利于學(xué)生對相關(guān)形勢與政策理論知識進(jìn)行積累和總結(jié)，便于他們對重點、要點進(jìn)行標(biāo)記和日后復(fù)習(xí)查閱。因此，傳統(tǒng)媒體要繼續(xù)發(fā)揮信息匯集、知識總結(jié)的理論教育作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐青英，焦益華.新媒體環(huán)境對高校思想政治教育的影響研究[J].改革與開放，2012（5X）.

[2]李合亮，王輝.新媒體與大學(xué)生形勢與政策教育[J].思想教育研究，2012（10）.

[3]裴海巖，郭曉鵬，郝佩佩.高校傳統(tǒng)與新媒體思想政治教育相結(jié)合的方法探究[J].中國電力教育，2013（19）.