動畫電影色彩的弦外之音——從色彩運用角度看《頭腦特工隊》

時曉博 孫雪婷（河南師范大學(xué)，河南 新鄉(xiāng) 453007）

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動畫電影色彩的弦外之音——從色彩運用角度看《頭腦特工隊》

時曉博 孫雪婷
（河南師范大學(xué)，河南 新鄉(xiāng) 453007）

摘要：色彩通過我們的感性思維影響我們，當(dāng)我們看一部電影時未了解其故事情節(jié)先就先被它鏡頭的主色調(diào)影響了情緒?！额^腦特工隊》的人物、場景設(shè)置等都體現(xiàn)了色彩元素在電影中的獨特作用。

關(guān)鍵詞：電影；色彩；情緒

導(dǎo)演把色彩的直觀感情色彩擬人化，讓色彩在電影中承擔(dān)了主要的敘事功能?！额^腦特工隊》本身為動畫電影所以在色彩運用上有著很大的自主分配權(quán)，但電影所有的色彩設(shè)計與心理學(xué)上的相關(guān)知識是一致的，其用心良苦可見一斑。

一、五個顏色 五種情緒

電影把人類的五種情緒：快樂、悲傷、憤怒、厭惡、恐懼外化為五個不同顏色的小人，其人物性格與色彩本身的情感意義高度吻合。

(一)象征著幸福快樂的金黃色。樂樂是掌管“快樂”情緒的小人，她被導(dǎo)演設(shè)定為金黃色，金黃色是明度極高的顏色，象征信心、聰明、希望。電影中主人公萊利的主導(dǎo)情緒是快樂，所以樂樂主控萊利的情緒操縱臺，樂樂的口頭禪是“Be positive!”，影片中很少看到她情緒沮喪，印象最深的便是激情洋溢的她安慰身旁情緒不佳的小伙伴。樂樂一出場就閃閃發(fā)亮，給人的感覺仿佛一束金燦燦的陽光，樂觀自信頗具感染力。

(二)象征著悲傷和憂郁的深藍色。藍色是冷色系，明度極低的藍色意味著孤獨與悲傷，象征著悲傷和憂郁情緒的小人憂憂被導(dǎo)演設(shè)定為深藍色。同時他的形象設(shè)定也讓人聯(lián)想起憂郁：身材矮胖行動不便，穿著一件厚重的高領(lǐng)毛衣給人以刻板保守的印象。深藍色的憂憂在電影里象征一切悲觀憂郁消極的色彩的思維，但正如藍色意味著孤獨但另一方面也代表著平靜，到電影最后我們看到了這種情緒的積極作用：遇到了傷心事看了多少滑稽電影都不會高興，但是靜下來哭一哭心情真的會變好。由此可見，導(dǎo)演運用深藍色運用的高明之處。

(三)象征著憤怒和暴躁的大紅色。大紅色是警報器的顏色，讓人心跳加速，在情緒中它代表著生氣、憤怒、暴躁。怒怒在影片中的形象被設(shè)計成方方正正的包裝盒形狀，它不聽解釋、像炮一樣一碰就著，它一發(fā)作就會怒目圓睜，頭上就會冒起火焰，把憤怒情緒表達的恰如其分。

(四)象征著討厭反感的綠色。邪惡的蛇精是綠色的、毒藥水是綠色的、令人作嘔的毛毛蟲是綠色的，形容誰反感一個東西我們常說“你看他臉都綠了”從這個角度想便理解了為什么導(dǎo)演把討厭和反感情緒小人厭厭設(shè)置成綠色。厭厭的全身裝扮都是冷色調(diào)：綠色的身體、頭發(fā)、裙子，紫色的圍巾、眼影、嘴唇，一幅不耐煩的表情：無論何時都輕微皺著眉頭，嘴角下搭，給人一種十分挑剔難以親近之感。

(五)象征著害怕恐懼的紫色。紫色在傳統(tǒng)意義上象征著穩(wěn)重高貴，穩(wěn)重就意味便敬畏和恐懼。紫色的怕怕的身材被設(shè)計成一個“筷子形狀”，頭上頂著一雙燈泡一樣的大眼睛和一根電線一樣豎起的毛發(fā)，這讓人想起看恐怖片受了驚嚇尖叫的小孩。他害怕一切未知的東西，經(jīng)常被嚇暈，面對困難他想逃避“我承認我是懦夫，但懦夫也得活下去”，給人以膽小、謹慎、拘謹?shù)挠∠蟆?/p>

二、場景設(shè)置同樣考究精良

(一)不同場景色調(diào)不一。萊利童年時的場景主色調(diào)是橙色。在萊利童年的日子里，家里是淡紅色的地毯，橙色的窗簾，黃色的沙發(fā)，陽光透過窗子射進房間，給萊利童年時期的快樂回憶平添幾分溫情。正如我們多數(shù)人童年時期的記憶是充滿歡樂和無憂無慮的，純潔、溫馨、美好，沒有太多的情感波動。與此同時，導(dǎo)演還別出心裁的用色彩暗示故事情節(jié)的發(fā)展，比如萊利討厭吃西蘭花，當(dāng)幼年的她被爸爸“按”到飯桌上被喂吃西蘭花之前，被系上的圍嘴是象征著厭惡情緒的綠色；萊利被爸爸綁上安全帶大聲哭鬧時，車里的內(nèi)飾和爸爸衣服的顏色都是象征悲傷情緒的藍色，小萊利的衣服也被設(shè)置成了明度極低的咖啡色。

萊利的搬家后的場景大多是是冷色的：新家來不及粉刷的墻壁和照明不足的室內(nèi)環(huán)境給人以疏離之感、新教室里同學(xué)穿的衣服是黑色、深藍色、墨綠色、深紫色，莫名的讓人感到沉重和壓抑、萊利離家出走時街上是在施工的建筑工地，燈光是冷綠色，這一切顯得灰蒙蒙毫無生機，不由得加重了心中的消極情緒。

(二)同樣場景，導(dǎo)演通過改變顏色的明度來調(diào)節(jié)情緒色彩。改變顏色的明度可以調(diào)節(jié)同一個顏色的情緒色彩。在電影14分鐘時，樂樂和憂憂先后講述記憶里的下雨天。樂樂講述的下雨天的場景是明度極高的草綠色的，顏色輕快充滿生機，萊利在雨里蹦跳著到處踩小雨坑兒；而憂憂講述的下雨的場景則是明度極低暗綠色的，顏色凝重，萊利在雨里被淋濕、鞋子里被灌滿雨水，使人心情沉重。區(qū)別細微，效果懸殊，可見導(dǎo)演對色彩的掌控能力可見一斑。

三、其他

萊利的大腦世界在萊利剛出生的嬰兒時期是偏粉紅色的暖色調(diào)，正如嬰兒時期大腦混沌初開對世界的認識尚不明晰，但在大人的保護傘下世界是溫暖的。隨著萊利的漸漸成長萊利的大腦世界變成了偏藍紫色的冷色調(diào)，藍紫色是冷靜理性的色彩，表明萊利逐漸認識了解了自己生活的世界，對世界有了理性客觀的認識。對世界的態(tài)度由懵懂到理性客觀符合一個孩子的成長規(guī)律。

萊利的幻想出來的好朋友冰棒被設(shè)置粉紫色，胸前佩戴一朵七色花，腿是黃腿紅色圈圈，尾巴是粉色尾巴紫色圈圈，配色大膽奇特，充滿夢幻色彩，這和冰棒的身份——幻想出來的好朋友是一致的。這樣的色彩搭配讓觀眾有一種回到童年的奇妙幻想世界的代入感。

《頭腦特工隊》被海外媒體盛贊為“2015第一神作”， 已經(jīng)成為2016年奧斯卡金像獎的領(lǐng)跑者。正如帕蒂·貝蘭托尼所言：“色彩在潛意識層面的這種特質(zhì)，可以被出色的導(dǎo)演化作神來之筆，卻也被平庸的導(dǎo)演白白浪費”?！额^腦特工隊》作為成功運用色彩的案例向我們證明：電影中的色彩元素的運用應(yīng)是經(jīng)過精心設(shè)計、有意識的藝術(shù)選擇。彼特·道格特色彩運用思路值得我們不斷借鑒和學(xué)習(xí)，從而利用色彩元素創(chuàng)作出更多優(yōu)秀作品。

參考文獻：

[1]帕蒂·貝蘭托尼《不懂色彩，不看電影》世界圖書出版社2014.6

[2]徐恩玉《電影色彩語言的表意功能與藝術(shù)特征》2008.4

[3]王婷《試論色彩在電影語言中的特性及功能》2013

時曉博（1995—），女，漢族，河南省新鄉(xiāng)市人，學(xué)生，本科，單位：河南師范大學(xué)文學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)。

孫雪婷（1993—），女，漢族，河南省焦作市人，學(xué)生，本科，單位：河南師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。

作者簡介：

中圖分類號：J954

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0236-01