學(xué)生體質(zhì)變化趨勢對體育教學(xué)改革的影響與思路分析

王 蕊

（河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

學(xué)生體質(zhì)變化趨勢對體育教學(xué)改革的影響與思路分析

王 蕊

（河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

肥胖、體質(zhì)差已經(jīng)成為當(dāng)前許多學(xué)生成長過程中所面臨的體質(zhì)問題。學(xué)校階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，其體質(zhì)狀況將會對學(xué)生終生成長產(chǎn)生直接影響。因此，必須針對當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)狀況及變化趨勢進行深入分析，在體育教學(xué)改革開展過程中，有效結(jié)合體質(zhì)變化趨勢對其影響，從而實施合理的教學(xué)改革思路。

學(xué)生體質(zhì)；發(fā)展趨勢；體育教學(xué)模式；改革思路

當(dāng)前學(xué)生成長過程中，物質(zhì)資源更加豐富，很多學(xué)生都不需要考慮“吃”的問題，因此，飲食無節(jié)制、飲食習(xí)慣不健康等一系列問題，就成為很多學(xué)生成長過程中的共性問題。此外，當(dāng)前學(xué)生多為獨生子女，因此他在整個家庭的“寵愛”下長大，學(xué)生的自制能力不足，缺乏吃苦精神，除非具有一定運動習(xí)慣，否則，很難積極主動參與體育鍛煉當(dāng)中。受一系列主客觀因素影響，學(xué)生的體質(zhì)狀況日益下降，而且必須有效遏制這一趨勢[1]。

1 當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)狀況及變化趨勢分析

目前學(xué)生體質(zhì)狀況主要表現(xiàn)為：首先，由于多數(shù)學(xué)生飲食缺乏規(guī)律的習(xí)慣，因此超過一半學(xué)生的身高體重比率都不正常，尤其是部分男生存在肥胖問題，而女生則是受到“以瘦為美”片面理念影響，很多女學(xué)生過于瘦，因此其身體基礎(chǔ)素質(zhì)并不理想。但隨著當(dāng)前學(xué)生成長環(huán)境不斷完善，如今學(xué)生的身高得到了充足發(fā)育，均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以前同年齡段的學(xué)生身高。而且目前學(xué)生的身高體重現(xiàn)象呈現(xiàn)出“肥胖”與“偏瘦”兩頭加劇，健康體質(zhì)的學(xué)生逐漸減少這一趨勢。

其次，多數(shù)學(xué)生的視力都出現(xiàn)了近視的問題，由于缺乏必要的視力保護，加上當(dāng)前電子產(chǎn)品不斷融入學(xué)生生活，當(dāng)前超過一半學(xué)生出現(xiàn)了近視的問題，而且從調(diào)查結(jié)果看，目前學(xué)生近視狀況逐漸呈現(xiàn)出：學(xué)生近視年齡逐漸減小，在一些小學(xué)低年級中就出現(xiàn)了學(xué)生近視的現(xiàn)象。正是缺乏健康的眼睛保護習(xí)慣和足夠重視，學(xué)生近視問題日益嚴(yán)重[2]。

最后，通過對學(xué)生的肺活量體重指數(shù)、立定跳遠(yuǎn)、百米跑等一系列反映學(xué)生身體素質(zhì)的項目進行測量，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)習(xí)都未能達(dá)到合格率。而且經(jīng)過體系化總結(jié)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生各項身體素養(yǎng)逐漸變差，這主要和學(xué)生缺乏體系化體育訓(xùn)練有很大關(guān)系。雖然學(xué)生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)得到了有效發(fā)育，但由于多數(shù)學(xué)生未能積極參與體育鍛煉，學(xué)生的身體素養(yǎng)并未得到有效提升，細(xì)化當(dāng)前學(xué)生綜合身體素質(zhì)狀況，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)日益變差，且未能得到足夠重視，同時學(xué)生缺乏參與體育教學(xué)的興趣和積極性，因此圍繞學(xué)生體質(zhì)變化狀況進行體育教學(xué)改革極為重要。

2 學(xué)生體質(zhì)變化狀況對體育教學(xué)改革的影響分析

從當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)變化狀況發(fā)展趨勢看，實施體育教學(xué)改革勢在必行，而其對整個教學(xué)活動改革的影響突出表現(xiàn)為：

首先，為體育教學(xué)改革活動決定了根本方向。如今學(xué)生體質(zhì)狀況日益變差，如果不能有效遏制這一發(fā)展趨勢，那么將對學(xué)生終身成長產(chǎn)生極其惡劣的影響。而體育改革開展過程中，究竟應(yīng)該朝哪個方向發(fā)展，十分重要。方向直接決定改革思路，因此針對學(xué)生體質(zhì)變化趨勢，可以有針對的制定體育教學(xué)改革思路。

其次，為體育教學(xué)改革開展提供了根本內(nèi)容。目前體育改革開展過程中，其改革基礎(chǔ)就是教學(xué)內(nèi)容，而通過對學(xué)生體質(zhì)變化的具體狀況進行分析，通過分析問題原因，并據(jù)此制定合理的改革思路，將為整個教學(xué)改革有效開展提供根本性保障。目前學(xué)生參與體育積極性不足，體育教學(xué)趣味不足等等，都是當(dāng)前體育教學(xué)改革開展過程中所要考慮的內(nèi)容[3]。

最后，為體育教學(xué)改革開展效果評價提供了相應(yīng)依據(jù)。當(dāng)前在開展體育教學(xué)改革活動時，必須充分認(rèn)識到改善學(xué)生體質(zhì)的重要性和意義，而無論采取怎樣的改革策略和措施，都必須以解決問題為最終落腳點，因此體育教學(xué)改革的內(nèi)容是否有效，可以結(jié)合學(xué)生體質(zhì)變化結(jié)果來予以衡量。

3 結(jié)合學(xué)生體質(zhì)變化趨勢實施合理體育教學(xué)改革思路分析

3.1 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，樹立全面健康成長的理念

在開展體育教學(xué)活動過程中，應(yīng)該讓學(xué)生明白體育運動是一門技能學(xué)習(xí)和健康身體養(yǎng)成相結(jié)合的教學(xué)課程，學(xué)生要學(xué)會享受體育項目帶來的運動樂趣，也要知道體育精神的價值，通過深化學(xué)生理解和認(rèn)識，從而讓整個體育教學(xué)充滿更全面的價值內(nèi)涵。此外，也要讓學(xué)生明白參與體育運動并非是為了學(xué)會某一技能，贏得某一場比賽等等，可以說體育教學(xué)唯一的價值目標(biāo)就是通過教學(xué)活動的開展讓學(xué)生形成積極、全面的體育習(xí)慣。體育教學(xué)中所倡導(dǎo)的的積極成長、積極鍛煉的精神都是助推學(xué)生健康成長的重要價值理念。因此，想要有效開展體育教學(xué)活動，必須注重幫助學(xué)生形成積極健康的成長觀念。

3.2 融入傳統(tǒng)文化，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣

體育教學(xué)包含的不僅是對各項動作和技能的教學(xué)、培養(yǎng)，同時也包含著自強自立的精神、吃苦耐勞的意志的教學(xué)等。但以往由于只是開展單一的體育教學(xué)活動，一方面缺乏有力的文化支撐，另一方面，很多學(xué)生將注意力更多放在了對體育活動表面技能的學(xué)習(xí)上，未能從根本上認(rèn)識到體育活動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。從當(dāng)前社會來看，很多學(xué)生由于自身所處的環(huán)境比較優(yōu)越，加上多為獨生子女，因此更多學(xué)生表現(xiàn)出“自我”、“自私”等特點，學(xué)生之間缺乏細(xì)化有效的合作，所以要通過一系列活動，達(dá)到教育學(xué)生的目標(biāo)。在體育教學(xué)活動中融入優(yōu)異的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在具體的教學(xué)實踐中獲得必要的精神內(nèi)涵，讓學(xué)生在運動參與學(xué)習(xí)中實現(xiàn)個人思想內(nèi)涵提升。通過自身思維意識的改變，從而實現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生積極全面成長，并且形成良好的體育運動習(xí)慣[4]。

4.3 豐富教學(xué)內(nèi)容，融入學(xué)生興趣，對學(xué)生體質(zhì)變化進行動態(tài)管理

想要達(dá)到體育教學(xué)改革目的，必須從學(xué)生參與性提升入手，通過充分結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，結(jié)合游戲教學(xué)法等一系列教學(xué)思路融入，吸引學(xué)生積極參與，從而改善體育教學(xué)效果。當(dāng)然在開展體育教學(xué)活動中，也要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和需求，及時調(diào)整教學(xué)思路和方案，在教學(xué)創(chuàng)新引導(dǎo)下，實現(xiàn)體育教學(xué)與學(xué)生體質(zhì)互相融合、相互提升。此外，要認(rèn)識到學(xué)生體質(zhì)變化發(fā)展的具體趨勢，通過開展動態(tài)管理，實現(xiàn)對學(xué)生體質(zhì)變化的及時把控。正是教學(xué)反饋機制不斷改善，從而為體育教學(xué)改革取得實效打下堅實基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

目前體育教學(xué)開展過程中，尚未形成體系化教學(xué)思路，由于未能充分融入學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加上整體教學(xué)理念較為落后，因此很多學(xué)生參與體育課堂的積極性并不強烈，從而限制了整個體育教學(xué)活動的效果。而在充分認(rèn)識學(xué)生體質(zhì)變化趨勢基礎(chǔ)上，進行體育教學(xué)改革活動，就應(yīng)該始終堅持從學(xué)生需求出發(fā)，以提升學(xué)生參與性和積極性為主要切入思路，結(jié)合教學(xué)形式的創(chuàng)新和豐富發(fā)展，最終促進體育教學(xué)改革合理開展。在當(dāng)前體育教學(xué)改革活動開展過程中，其制定思路的出發(fā)點主要在于學(xué)生，只有圍繞學(xué)生的身體狀況進行體育教學(xué)活動的改革，才能實現(xiàn)改革的目的。

[1]王雙.從大學(xué)生體質(zhì)健康狀況看體育教學(xué)改革的實效研究[J].考試周刊,2013,7 :38-44

[2]陳麗.新課標(biāo)下高中體育課堂教學(xué)有效性提升策略[J].時代教育,2013,12：158-162

[3]崔艷艷.從大學(xué)生體質(zhì)健康的測試洞察高校體育教學(xué)改革[J].科教文匯,2014,9：27-33

[4]劉曉丹.高校體育教學(xué)改革中存在的問題及對策的探討[J].文體用品與科技,2015,6：105-4109

On the Influence of Students' Physique Change Trend on PE Reform

WANG Rui
(Henan Vocational College of Water Conservancy and Environment, Zhengzhou 450000, Henan, China)

Obesity, poor physical fitness has become a problem faced by many of the current students in the process of growing up. The school is the key stage of the development of students, their physical condition will have a direct impact on the lifelong development of students. Therefore, we must conduct in-depth analysis for current students physical status and trends in the development process of sports the teaching reform, the effective combination of the reasons, so as to implement the teaching reform reasonable.

students physique; development trend; PE mode; reform ideas

作者信息：王蕊（1974-），河南開封人，本科，講師，研究方向：體育教育。