適應時代潮流大學體育網(wǎng)絡教學平臺的構(gòu)建①

潘朝陽（中華女子學院體育部 北京 100010）

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適應時代潮流大學體育網(wǎng)絡教學平臺的構(gòu)建①

潘朝陽
（中華女子學院體育部 北京 100010）

摘 要：我國教育體制不斷改革發(fā)展，老師和家長漸漸認識到大學體育教學對于學生終身體育意識培養(yǎng)的重要性。未來社會發(fā)展需要的是高素質(zhì)的綜合性人才，大學體育教學應通過網(wǎng)絡化的教育平臺和方式，幫助培養(yǎng)學生正確體育鍛煉意識和觀念，提高學生綜合能力。該文對于大學體育教學中如何構(gòu)建網(wǎng)絡平臺進行了分析，供相關人士參考借鑒。

關鍵詞：大學 體育 網(wǎng)絡平臺 構(gòu)建

素質(zhì)教育的不斷改革和發(fā)展，對于我國的大學體育教學提出了更高更好的教學目標和要求。建立網(wǎng)絡化的教學平臺是順應時代發(fā)展的腳步，其在培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時加大學生體育意識能力培養(yǎng)，能促進學生德智體美勞全面的發(fā)展，讓大學生養(yǎng)成終身鍛煉的良好習慣，保證為大學生日后發(fā)展學習奠定良好的基礎。

1 建立體育網(wǎng)絡教學平臺的意義

隨著高科技網(wǎng)絡信息技術的發(fā)明創(chuàng)造到普遍應用，現(xiàn)代社會已經(jīng)演變成為高科技信息技術發(fā)達的文明社會，網(wǎng)絡教學早已變成了一種可利用的高效化教育手段。同時國家的教育部也已經(jīng)公開指出須提升教學的信息化建設水平，讓優(yōu)質(zhì)的教學數(shù)據(jù)信息資源得到更好的共享。網(wǎng)絡的特點和價值對于大學體育教學工作未來的發(fā)展來說有很大的開發(fā)價值，其帶領大學體育教學走向新的空間，開闊新的視角。高校的體育領域各級工作人員應該充分認識到在現(xiàn)代信息技術大環(huán)境下，應該對于已有的體育教學資源合理的進行完善和創(chuàng)新，在教學方式和教學理念方面進行突破性的改進和探索，讓網(wǎng)絡為教育提供更加廣闊的天地，促進我國體育教學模式的改革和深化。

在高校的教學安排計劃中，體育課時占有的比例相對提高，覆蓋的內(nèi)容和項目更加的廣泛，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)普遍受到大學生們的喜愛，是一項重視實際參與性和實踐性的課程。通過應用圖文聲像、數(shù)據(jù)庫、超鏈接等各種網(wǎng)絡技術手段，進一步激發(fā)學生的學習積極性，讓學生能夠利用自己的業(yè)余時間，協(xié)調(diào)好課堂教學和自我學習的關系，保持學習具有更高的自主性、探究性、協(xié)作性，讓大學體育教學建立更加自主的學習環(huán)境，整個過程變得更加個性化和自由化，最大化凸顯學生主體性，讓學生能夠系統(tǒng)化并且科學有序地進行健康知識學習，培養(yǎng)體育鍛煉的好習慣，把握科學的健身技能和方法，促進身心的和諧發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力水平。

2 網(wǎng)絡平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能

2.1 課程部分包含理論和實踐

課程模塊內(nèi)容應該是整個系統(tǒng)中的核心部分，作為整個網(wǎng)絡平臺的主體，能夠為學生提供完整科學的教學專業(yè)知識內(nèi)容，理論內(nèi)容部分具體包括體育教學的相關概念性知識、體育健康教育、心理健康指導、運動精神等等，向?qū)W生詳細講解具體的知識，如果學生在課堂上對于哪部分理論內(nèi)容比較困惑，可以自己上平臺上尋找資源進行補充學習；實踐部分具體包含戶外運動項目、武術項目、游泳、健美、舞蹈、形體、球類、田徑等各個方面，準備生動形象的視頻文件或者是圖片文件，讓優(yōu)質(zhì)的教學資源為學生提供自我提升的機會。

2.2 資源的模塊劃分

信息資源根據(jù)實際的要求劃分為幾個模塊。首先設立體育保健模塊，對于體育衛(wèi)生的保健知識進行介紹，提高學生在體育運動中的自我保護能力；其次安排體育健身模塊，介紹具體的鍛煉知識和具有實際應用價值的健身方式，最大化利用激發(fā)學生的潛能；此外設立體育休閑板塊，對于其他各種類型的體育娛樂休閑項目進行詳細的介紹，讓學生根據(jù)自己的愛好和興趣自行選擇學習，提升自己的知識面和鍛煉涉及范圍；加上體育信息板塊，對于國內(nèi)比較優(yōu)質(zhì)的相關體育網(wǎng)站進行推廣介紹，方便學生自我擴展學習，提高學生的視野和眼界，增強自身的專業(yè)性文化知識水平。

2.3 交流平臺的合理應用

在BBS的論壇中應用交流模塊，安排網(wǎng)絡問答解決疑惑環(huán)節(jié)，讓師生之間相互合作，為探究式學習模式的應用提供基礎條件。這樣可以擴寬體育教學的深度，老師通過網(wǎng)絡實時或是延期的對于學生困難疑惑進行解答，解決現(xiàn)實中遇見的問題。

2.4 測試系統(tǒng)模塊

網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)內(nèi)部適當?shù)匕才艤y試內(nèi)容，通過合理的題型和題目選擇后放置在該內(nèi)容中，用標準化試題的手段為學生提供專業(yè)的檢查平臺，讓學生對于自學的健康知識和體育知識進行測試，及時發(fā)現(xiàn)自學中的漏洞和問題，不斷地調(diào)整方向。實踐方面的測試內(nèi)容應該包括不同體育項目的技能評價標準，便于針對性的進行完善和改革，促進自身水平的提高，對于自我有客觀的評價。

3 構(gòu)建的方法和流程

在專業(yè)體育教學專家的指導下，對于網(wǎng)絡系統(tǒng)平臺的整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進行劃分設計，包括相關文本材料的收集、文字的編輯和錄入工作、腳本的制作等內(nèi)容，對于教材內(nèi)部的圖像和素材進行JPG格式的壓縮存儲，通過forework/photoshop等各種現(xiàn)代化軟件對于圖像處理制作，聘用專業(yè)的人員進行后期的處理，選擇水平較高的師范人員，在非線性編輯系統(tǒng)上對于字幕、解說、圖像等進行合成性的處理，并存儲為AVI的格式，通過多媒體技術將影像資料轉(zhuǎn)化格式，保證其能夠在網(wǎng)站上播放，合理地進行后期處理制作。

同時大學的體育老師應該和計算機技術人員相互配合，通過Microsoft SQL serv-er數(shù)據(jù)庫、ASP技術以及Dream weaver MX網(wǎng)頁開發(fā)軟件等，將各種資料素材放在操作平臺上，初步設計完成后不斷進行調(diào)試應用，必要的時候定時地后期維護，讓網(wǎng)絡平臺為學生提供更加廣闊的空間。

優(yōu)化整合課程設置，建設實踐教學特色課程群。傳統(tǒng)的教學模式手段比較簡單，方法單一，學生的運動能力水平比較低。學校必須針對性的將教學內(nèi)容中的具體課程實行重新的計劃，將實踐互動和課堂內(nèi)容以及過程學習中的共有部分進行合理科學的調(diào)整，構(gòu)建完整的內(nèi)容，建立合理的網(wǎng)絡課程體系。保證網(wǎng)站具有專業(yè)的水平，符合大學體育教學工作發(fā)展的需要。

4 網(wǎng)絡教學平臺在大學體育教學中的應用

4.1 建立教學情景

大學體育理論知識教學的內(nèi)容中，老師應該根據(jù)課程的重點也就是學生必須掌握的最基本內(nèi)容和技能，通過網(wǎng)站建立具體的教學情景，通過誘導、啟迪等方法對于動作的重點和難點進行示范和講解，最快的速度讓學生進入學習狀態(tài)，主動地進行模仿練習，建立動作概念。

4.2 教學調(diào)控和互動

網(wǎng)絡教學具有一定的優(yōu)勢，但是這種優(yōu)勢能否發(fā)揮出應有的效果要看老師對于整個教學過程的安排和管理，老師應該引導和組織大學生對于網(wǎng)上資源進行學習，前期教導學生如何選擇優(yōu)秀的資源和網(wǎng)站，如何根據(jù)自己的要求高效學習，為學生日后的長久性自我學習奠定好的基礎，提供保證。同時培養(yǎng)更好的師生關系，老師和學生之間共同進步，降低師生之間的差距感，激發(fā)學生的積極主動性，發(fā)揮獎勵性語言在教學過程中的作用，讓學生對于網(wǎng)絡學習感興趣。

總而言之，現(xiàn)代化社會的發(fā)展進步離不開信息技術，未來大學體育教學中網(wǎng)絡平臺的應用將更加廣泛。應該理清網(wǎng)絡教學與體育教學工作的關系，運用網(wǎng)絡教學和課堂教學互動，在現(xiàn)代化的科學理念基礎上讓二者聯(lián)合作用為體育教育工作的發(fā)展做出更大地貢獻。

參考文獻

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中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）03（c）-0125-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.125

作者簡介：①潘朝陽（1987，2—），男，漢，山東人，碩士研究生，助教，研究方向：主要研究體育教學。