淺析思想政治教育在企業(yè)人才開發(fā)中的作用

許光能

廣西桂水電力股份有限公司大新發(fā)電分公司 532300

淺析思想政治教育在企業(yè)人才開發(fā)中的作用

許光能

廣西桂水電力股份有限公司大新發(fā)電分公司 532300

知識經(jīng)濟背景下，促進經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的重大推動因素是人才資源，當(dāng)前國際市場的競爭實際上是人才的競爭。因此，重視人才資源的開發(fā)與利用，成為了企業(yè)健康長遠發(fā)展的重要任務(wù)。政治思想工作一直以來都是經(jīng)濟工作開展的生命線，對于新時期電力企業(yè)的人才來說，如果沒有正確的政治思想觀點做指導(dǎo)，現(xiàn)代電力企業(yè)將面臨內(nèi)外部一系列深刻的變化。

思想政治教育；企業(yè)人才開發(fā)；價值作用

進入知識經(jīng)濟時代以后，人力資源儼然成為了促進社會經(jīng)濟發(fā)展的第一生產(chǎn)力，成為了促進國家繁榮富強的關(guān)鍵因素，當(dāng)然也是市場企業(yè)中思想政治教育工作所面臨的嚴(yán)峻課題。在當(dāng)前市場經(jīng)濟背景下生存的企業(yè)中，以教育人、塑造人、培養(yǎng)人的形式為社會進步輸送各種高素質(zhì)人才，也急需人力資源工作對人才的重要開發(fā)與推動。

一、思想政治教育的定義與屬性

思想政治教育有廣義與狹義之分，前者是社會或社會群體采用一定的思想觀念、政治觀念以及道德規(guī)范面對其社會成員施加有計劃有組織的影響，從而使其思想行為符合社會階級所需要的思想政治品德，進而進行一系列的實踐活動。后者則具體到從思想品德的方面培養(yǎng)人，教育人，進而展開實踐活動。

思想政治教育的屬性是多方面的，首先是目的性，直接表明思想政治教育的目標(biāo)指向與價值取向，作為一個具有目標(biāo)的體系，其目的是提高人們認識世界與改造世界的能力，并在逐漸改造的過程中同時改造自身的主觀世界。人類的社會發(fā)展進入了知識經(jīng)濟時代，而這個時代正需要現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，包括科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)，這也決定了個人的品德素養(yǎng)。每一個受教育者個體都處于不同的思想狀況與工作領(lǐng)域，因此目的性的屬性也有不同的表現(xiàn)形式。其次是實踐性。思想政治教育的實踐性表現(xiàn)在社會活動中，整合了思想政治教育和其他社會實踐活動的滲透與結(jié)合，并在人們通過具體實踐活動，發(fā)揮人生價值與作用的過程中，強化實踐能力。歸根結(jié)底，思想政治教育的目的在于全面提高人們的思想政治素質(zhì)與科學(xué)文化水平，動因均來源于社會生產(chǎn)生活實踐活動，均來源于社會的發(fā)展需求，因此，思想政治教育的實踐性實際上為廣大的社會工作人才開辟出了各種新的實踐領(lǐng)域，同時又為思想政治教育面向社會，面向時代和未來提出了更高的挑戰(zhàn)。

在發(fā)電企業(yè)的深化改革進程中，對人才的思想政治工作尤為重要。首先要通過觀念的更新促進人才政治思想的教育工作，引導(dǎo)發(fā)電人才通過市場經(jīng)濟的眼光去認識并處理市場經(jīng)濟形勢下出現(xiàn)的新情況與新問題，做好解放思想，適應(yīng)市場發(fā)展的轉(zhuǎn)變。其次，推動發(fā)電企業(yè)的發(fā)展，以展開思想政治教育工作的形式，全面提高人才思想道德與科技文化素質(zhì)，獲得經(jīng)濟效益與社會效益的雙豐收。最后，發(fā)電企業(yè)還要通過思想政治工作協(xié)調(diào)內(nèi)部人才與集體的關(guān)系，為更長遠的發(fā)展做準(zhǔn)備。

二、過去傳統(tǒng)的人力資源管理對人才開發(fā)的作用

發(fā)電企業(yè)的人力資源管理工作最為重要的職能就是發(fā)電人才的開發(fā)，企業(yè)常用的開發(fā)流程是使用開發(fā)、管理開發(fā)以及培訓(xùn)開發(fā)，其中更為頻繁的是使用開發(fā)與管理開發(fā)，這兩種盡管是基礎(chǔ)的開發(fā)形式，卻也反映了生產(chǎn)壓力下企業(yè)生存的一種無奈選擇。在過去傳統(tǒng)的人力資源管理工作中，主要表現(xiàn)的特點有以下幾個方面：首先是直接性。很多企業(yè)在對員工進行培訓(xùn)時其內(nèi)容與要求和員工培訓(xùn)的實施上有很大的落差，根據(jù)缺少什么，強化什么的形式展開，體現(xiàn)的是一種直接的功利性。很多被動的培訓(xùn)都是通過自上而下的方式進行，出現(xiàn)了大量需求與現(xiàn)實脫節(jié)的情況，因此得不到較好的收效。其次是強制性。過去傳統(tǒng)的管理，企業(yè)會制定較多的獎懲制度強化管理，而人才則是被動性適應(yīng)與服從，少數(shù)為主動遵守，強制性必然影響培訓(xùn)效果，也導(dǎo)致了企業(yè)人才對后續(xù)的決策工作缺乏認同感。最后是短期性，很多發(fā)電企業(yè)發(fā)展眼光較為短淺，對發(fā)電人才的考慮也過多地關(guān)注近期利益，缺乏長期效益的思考。

由此可以看出，我國發(fā)電企業(yè)傳統(tǒng)的人才開發(fā)主要圍繞企業(yè)自身的工作及短期效益開展，忽略了人才自身價值觀、主動性和潛力，這也與市場經(jīng)濟環(huán)境下人資管理在思想政治教育工作中的不重視有關(guān)。

三、思想政治教育在人才開發(fā)中的優(yōu)勢

現(xiàn)代化發(fā)電企業(yè)的人力資源開發(fā)管理需要緊密結(jié)合物力，對人力進行合理的調(diào)配、組織與培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)內(nèi)部思想與行為，通過充分發(fā)揮人才的主觀能動性實現(xiàn)人盡其才的效果。而對人才展開思想政治工作，立足點在于人的思想工作，因此其承擔(dān)的任務(wù)就包括了愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、認同文化、統(tǒng)一價值等，全面提高整體的管理經(jīng)營水平，提高企業(yè)的經(jīng)營效益。

在現(xiàn)代化的人力資源管理工作中，思想政治教育開發(fā)人才是人才開發(fā)的一種特殊形式，與傳統(tǒng)的開發(fā)相比有以下幾點優(yōu)勢：首先，思想政治教育開發(fā)人才的工作開發(fā)的主體在于受教育者的思想，而這些人才的培養(yǎng)正是人力資源開發(fā)工作義不容辭的責(zé)任與使命。其次，思想政治教育開發(fā)的客體是受教育者本身，而主要內(nèi)容則是思想政治教育，關(guān)系到人才的素質(zhì)，即“德”，對德育的開發(fā)。開發(fā)手段的基礎(chǔ)是情感，同時輔以理性的溝通和培養(yǎng)。思想政治教育的人才開發(fā)在遵循過去的一系列規(guī)章制度，并給予一定工作壓力的前提下，強化人文關(guān)懷，充分調(diào)動人才的主動性與積極性，從而不斷開發(fā)人才的內(nèi)在潛力。

四、正確認識思想政治教育的人才開發(fā)功能

（一）思想政治教育的引導(dǎo)作用

首先，思想政治教育能夠引導(dǎo)員工樹立崇高的理想信念。社會實踐型人才對社會的貢獻需要依靠正確而堅定的信念做支撐，實現(xiàn)人生理想，而思想政治教育的重要內(nèi)容包含人生理想教育。其次，思想政治教育能夠為企業(yè)人才樹立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，人才的發(fā)展是理想信念實現(xiàn)的過程，具有明確的正負指向性，企業(yè)人才必須明確科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，依靠思想政治教育引導(dǎo)企業(yè)人才，運用科學(xué)發(fā)展觀實現(xiàn)成才目標(biāo)。再者，思想政治教育能夠引導(dǎo)企業(yè)人才養(yǎng)成良好的工作行為習(xí)慣，對其品德和行為進行引導(dǎo)，以行為導(dǎo)向和行為控制的形式實現(xiàn)良好行為的塑造。

（二）思想政治教育的激勵作用

首先，思想政治教育對企業(yè)人才的激勵表現(xiàn)在專業(yè)求知興趣的激發(fā)上，以思想政治教育理論的基礎(chǔ)指導(dǎo)，通過灌輸人才知識教育在現(xiàn)代化社會市場經(jīng)營中的重要意義，讓企業(yè)人才真正意識到科學(xué)文化知識的重要性，使其在深入掌握與運用過程中成為現(xiàn)代化社會的立身之本。其次，思想政治教育能夠激發(fā)企業(yè)人才工作學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在思想政治理念深入企業(yè)人才思想中以后，員工個體產(chǎn)生的驅(qū)動力主要通過兩個方面實現(xiàn)，一方面是以物質(zhì)為主而形成的相對穩(wěn)定的動力，另一方面是以精神的激勵而產(chǎn)生的更具穩(wěn)定性的絕對動力，后者來自企業(yè)人才本身遠大的理想抱負，也體現(xiàn)對社會企業(yè)的責(zé)任，表現(xiàn)的是一種自身對事業(yè)成功的追求與執(zhí)著。這幾方面均為思想政治教育的重要內(nèi)容。再者，思想政治教育還能激發(fā)員工實現(xiàn)創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力的開發(fā)和運用，以人的全面發(fā)展為指標(biāo)，優(yōu)化企業(yè)人才的個體知識構(gòu)造，于是為潛在的創(chuàng)新力提升提供了素質(zhì)上的基礎(chǔ)，而思想政治教育的內(nèi)容本身包括了鼓勵員工個體對社會活動的參與與互動，有助于激發(fā)個體在鍛煉與進步的過程中實現(xiàn)個人創(chuàng)造力的提升與創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

（三）思想政治教育的塑造作用

首先，思想政治的教育有助于企業(yè)人才塑造良好的思想政治道德觀，全面提高職業(yè)素質(zhì)。思想政治教育內(nèi)容包含了三觀教育、民族精神教育、四有教育等等，這些教育與培訓(xùn)能夠為企業(yè)人才灌輸正確的思想政治道德觀與價值觀。其次，思想政治教育幫助企業(yè)人才塑造更高的智能素質(zhì)，在工作實踐中培養(yǎng)人才的科學(xué)思維方式，提升智能素質(zhì)的品味，構(gòu)建基礎(chǔ)的知識結(jié)構(gòu)，全方位提高企業(yè)人才的綜合能力。再者，思想政治教育還有助于塑造企業(yè)人才健康的身心素質(zhì)，幫助企業(yè)人才在生理素質(zhì)與健康心理方面實現(xiàn)發(fā)展，充分調(diào)動人才參與多種社會實踐活動與體育鍛煉，提高積極性與自覺性，促進身心健康，同時以倡導(dǎo)提倡的方式鼓勵企業(yè)人才專注于構(gòu)造健康良好的生活態(tài)度與生活習(xí)慣，在社會實踐與工作活動的壓力下形成良好的生活心態(tài)，促進健康生活方式的養(yǎng)成，保持生理健康與心理健康。此外，全面提高企業(yè)人才心理素質(zhì)，思想政治教育以扎實的理論基礎(chǔ)與完善的教育體系通過定向影響、全面構(gòu)造與心理保健，幫助企業(yè)人才塑造個性化的良好心理品質(zhì)，為其個性的養(yǎng)成與保持，以及心理品質(zhì)的和諧發(fā)展創(chuàng)造更好的工作環(huán)境與條件。

五、結(jié)束語

綜上所述，盡管在當(dāng)前我國發(fā)電企業(yè)的人才思想政治教育培訓(xùn)中，并不能從根本上提高人才的智力和能力，但卻對企業(yè)人才非智力因素的開發(fā)有著重要的促進作用。思想政治教育是現(xiàn)代化高素質(zhì)人才不可或缺的環(huán)節(jié)，只有具備正確的政治方向、科學(xué)的思維方式、崇高的精神境界，才能引導(dǎo)發(fā)電企業(yè)的人才將自身創(chuàng)新能力與實踐能力最大化地發(fā)揮到電力企業(yè)的發(fā)展中去，才能推動企業(yè)的發(fā)展與社會的進步。

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