陽光體育運(yùn)動(dòng)與校園體育文化建設(shè)和諧發(fā)展研究?

徐　梅?（梧州學(xué)院， 廣西 梧州 543002）

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陽光體育運(yùn)動(dòng)與校園體育文化建設(shè)和諧發(fā)展研究?

徐梅
（梧州學(xué)院， 廣西 梧州 543002）

摘要：陽光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各類學(xué)校的全面實(shí)施，給學(xué)校體育工作從體育制度的完善、體育硬件設(shè)施建設(shè)到校園體育精神的塑造和傳播創(chuàng)造了良好的平臺(tái)，大力推進(jìn)了校園體育文化建設(shè)；同時(shí)，良好的校園體育文化氛圍潛移默化于學(xué)生，逐步正面影響其體育觀，促使陽光體育運(yùn)動(dòng)順利實(shí)施。陽光體育工程與校園體育文化建設(shè)和諧發(fā)展，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，需要學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的體育物質(zhì)環(huán)境、宣傳環(huán)境、制度環(huán)境，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：陽光體育運(yùn)動(dòng)；校園體育文化；和諧發(fā)展

自2007年學(xué)校開始開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，至今已有7年時(shí)間，陽光體育運(yùn)動(dòng)“健康第一”的理念已慢慢融入師生的日常生活中，切實(shí)提高了學(xué)生身心健康。陽光體育運(yùn)動(dòng)的持續(xù)開展在學(xué)校營(yíng)造出良好的校園體育文化氛圍，有利于加強(qiáng)校園體育文化構(gòu)建。同時(shí)良好的校園體育文化有利于引導(dǎo)學(xué)生正確的體育認(rèn)知行為，增強(qiáng)學(xué)生體育健身意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的體育生活方式，促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開展，進(jìn)而達(dá)到陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展與校園體育文化的建設(shè)相互促進(jìn)、和諧發(fā)展的目的。

1　陽光體育運(yùn)動(dòng)開展要求

陽光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校順利開展，首先，要對(duì)體育參與、體育鍛煉有一個(gè)積極的態(tài)度和較全面的認(rèn)知。要求各級(jí)教育部門的有關(guān)人員對(duì)學(xué)校體育工作重視，認(rèn)真實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定相應(yīng)的制度和實(shí)施細(xì)則，相關(guān)人員有計(jì)劃地制定活動(dòng)方案，經(jīng)常性開展體育活動(dòng)，在校園營(yíng)造良好的體育氛圍。其次，深化體育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。體育課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，形成“大體育”觀。最后，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為監(jiān)督、評(píng)估學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r和效果的有效手段，學(xué)校要組織全體學(xué)生積極參與體質(zhì)健康測(cè)試，開展“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)［1］。

2　校園體育文化內(nèi)涵及內(nèi)容

校園體育文化是校園文化的子文化，是在學(xué)校這一特定范圍內(nèi)，受校園文化影響，由廣大師生在學(xué)校體育工作實(shí)踐過程中共同創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富［2］。這種特殊的校園文化受社會(huì)體育、競(jìng)技體育發(fā)展影響，表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性和時(shí)代性。動(dòng)態(tài)發(fā)展，緊跟時(shí)代，不斷豐富校園體育文化內(nèi)涵。

學(xué)校體育建筑、器材、圖書及宣傳媒介等客觀物質(zhì)，本身直觀反映出學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r，是校園體育文化中的物質(zhì)文化現(xiàn)象，對(duì)校園體育具有宣傳感染作用，可促進(jìn)學(xué)生參與體育。學(xué)校各種體育規(guī)章制度，包括體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、體育社團(tuán)、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、體育訓(xùn)練競(jìng)賽、體育科學(xué)研究、體育器材場(chǎng)館管理等學(xué)校體育工作各個(gè)方面管理制度，體現(xiàn)出學(xué)校體育工作的組織形式和學(xué)校的體育意識(shí)，是校園體育文化中的體育制度文化。校園體育文化的核心、精華是校園體育精神文化，居于主導(dǎo)地位，是學(xué)校師生深層次的體育意識(shí)反映，主要有體育價(jià)值取向、體育心理、體育傳統(tǒng)和體育行為生活方式。校園體育精神尊重學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生體育個(gè)性和主體性具有積極作用，有利于正確體育觀的形成。校園體育文化是一種無形的力量，促使學(xué)生正確調(diào)節(jié)自己的體育心理和行為，積極影響其體育生活方式。

3　陽光體育運(yùn)動(dòng)工程對(duì)校園體育文化建設(shè)的推動(dòng)作用

3.1加快校園體育物質(zhì)文化良性建設(shè)

學(xué)校體育場(chǎng)地（館）、設(shè)施是學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)不可或缺的“硬件”保障。陽光體育運(yùn)動(dòng)要求中小學(xué)創(chuàng)建快樂體育園地，以保證每個(gè)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，這對(duì)學(xué)校的體育物質(zhì)條件提出了比較高的要求。在陽光體育運(yùn)動(dòng)開展需求下，學(xué)校更加重視體育，進(jìn)一步加大體育經(jīng)費(fèi)投入，加快學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，逐漸滿足學(xué)生體育活動(dòng)、鍛煉基本物質(zhì)條件要求。有研究表明：學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)有限、投入不足，場(chǎng)地器材的缺乏及體育設(shè)施建設(shè)理念的偏失等，是陽光體育運(yùn)動(dòng)面臨的主要問題之一。一方面是學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的不足，但另一方面是學(xué)校大型體育場(chǎng)館的浪費(fèi)，大型、標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)館，不僅在建館時(shí)需要大量資金，而且日常維護(hù)也是一筆不小的開支。學(xué)校應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，利用有限的資金創(chuàng)造最適合的體育物質(zhì)條件，有意識(shí)對(duì)體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材的選址、安裝、安放進(jìn)行設(shè)計(jì)，滿足最大化的學(xué)生體育活動(dòng)需求，并且對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的體育場(chǎng)地進(jìn)行綠化與美化，對(duì)體育標(biāo)志性建筑、體育宣傳欄進(jìn)行定期維護(hù)，保持它們的宣傳效果，充分利用學(xué)校的邊角地，合理安裝適合學(xué)生身心健康發(fā)展的體育設(shè)施。同時(shí)學(xué)校對(duì)現(xiàn)有體育場(chǎng)地（館）設(shè)施要加強(qiáng)管理，促進(jìn)校園體育物質(zhì)文化的良性發(fā)展。由此可見，陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施加速了校園體育設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)了校園體育物質(zhì)文化發(fā)展。

3.2直接推動(dòng)校園體育制度文化建設(shè)

陽光體育運(yùn)動(dòng)工程本身就是一種“制度化”的文件，執(zhí)行這種制度化的文件，有利于健全學(xué)校體育工作組織體系，完善校園體育文化制度。在其工作范疇、主要內(nèi)容和要求中明確對(duì)學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生提出要求。宏觀、方向性的要求，幫助學(xué)校建立整體體育工作制度；而具體要求措施，只需要學(xué)校按制度執(zhí)行即可。如“堅(jiān)持依法治教”“規(guī)范辦學(xué)行為”從宏觀上為學(xué)校體育工作制度指明了清晰的方向。陽光體育工程還對(duì)提高學(xué)生的體質(zhì)、體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果的記錄、掌握體育知識(shí)、每天鍛煉時(shí)間等方面提出具體的目標(biāo)、要求，促進(jìn)學(xué)校建立明確、具體、有針對(duì)性的校園體育目標(biāo)制度和監(jiān)督制度，使參與體育工作的師生有明確的任務(wù)，有計(jì)劃完成，既施加壓力，又產(chǎn)生動(dòng)力，激發(fā)工作熱情，在完成學(xué)校體育工作目標(biāo)的同時(shí)積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)保證這些制度落到實(shí)處，順利執(zhí)行，而不是停留在紙面上。發(fā)揮制度的約束和規(guī)范性，則需要制定監(jiān)督制度，健康發(fā)展校園體育制度文化。

3.3豐富校園體育精神文化內(nèi)涵

陽光體育運(yùn)動(dòng)的目的是通過體育運(yùn)動(dòng)全面提高我國(guó)青少年身體素質(zhì)，這一目的的達(dá)成需要青少年長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，需要體育精神的支撐。長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉離不開體育興趣，因?yàn)榕d趣是最大內(nèi)在動(dòng)力，是一種內(nèi)需力，陽光體育運(yùn)動(dòng)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。有了體育興趣，掌握一定的體育知識(shí)，就會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生積極態(tài)度和正向體育價(jià)值觀，參與體育更有激情，逐漸體會(huì)到體育的力量、速度等帶給自己感官上的刺激，感受體育精神的魅力。同時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳媒介不斷輸送體育知識(shí)及健康生活理念信息，潛移默化中提高學(xué)校師生對(duì)體育的關(guān)注度，改善他們對(duì)體育的認(rèn)知、態(tài)度和投入，調(diào)動(dòng)其體育熱情，引起體育興趣，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，形成課外體育活動(dòng)風(fēng)氣，活躍體育課堂教學(xué)氛圍，提高體育教師教學(xué)水平，改善體育教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系。濃厚的校園體育健身風(fēng)氣使體育鍛煉成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，成為學(xué)生時(shí)尚生活的一部分。學(xué)生身心在體育鍛煉中得到健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生享受到這種體育鍛煉帶來的“福利”時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自主參與體育鍛煉的心理需求，為終身體育在心理和精神層面烙下印記。還有陽光體育運(yùn)動(dòng)促使學(xué)校體育教學(xué)改革，“大體育”觀形成，加快學(xué)生正向體育觀念和體育意識(shí)的形成，使得校園體育文化氛圍更加濃郁。陽光體育的先進(jìn)理念充實(shí)、豐富了校園體育精神文化內(nèi)涵。

4　校園體育文化對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)的促進(jìn)作用

校園體育文化從其功能角度來說，作為校園文化的子文化，既有校園文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)、陶冶、同化、輻射等功能，又有自身特有的健身指導(dǎo)、實(shí)踐、娛樂、審美等功能，對(duì)處于良好校園體育文化氛圍學(xué)生的體育生活具有積極的影響功效，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的體育生活習(xí)慣，形成體育自主參與鍛煉意識(shí)，積極參與陽光體育運(yùn)動(dòng)。

從校園體育文化的教育價(jià)值來說，主要對(duì)處于這一文化環(huán)境的學(xué)生通過不斷的暗示、刺激、滲透，逐步教育、內(nèi)化他們的體育觀念及意識(shí)，使其養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，逐步改變其體育行為和生活。從校園體育文化的傳播價(jià)值來說，校園體育文化通過其特定的媒介，對(duì)體育思想、理念、意識(shí)的宣傳，對(duì)體育氛圍、感染力和行為等信息的擴(kuò)散，也是對(duì)學(xué)生教育的過程。通過熏陶、感染，漸漸改善學(xué)生的體育行為規(guī)范、準(zhǔn)則，體育價(jià)值觀等。將校園體育文化精神和陽光體育理念如“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“終身體育”、“娛樂身心”等，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的體育價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值取向和行為方式，引導(dǎo)學(xué)生體育價(jià)值觀，影響學(xué)生體育意識(shí)、體育行為和體育生活方式。從校園體育文化娛樂價(jià)值來說，豐富的校園體育文化活動(dòng)，可緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，放松身心，提高學(xué)習(xí)和工作效率。從校園體育文化社會(huì)化價(jià)值來說，文化滲透般影響個(gè)體社會(huì)化，如公平競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏等體育精神，不斷沖擊、感染處于這種精神文化氛圍的個(gè)體，逐步實(shí)現(xiàn)性格的重塑，促進(jìn)其社會(huì)化。從校園體育文化內(nèi)容角度來說，良好的校園體育物質(zhì)文化不僅是學(xué)校體育工作順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，還能起到宣傳、凝聚、激勵(lì)、審美等作用，展現(xiàn)學(xué)校的體育物質(zhì)文化理念；完善的校園體育制度文化創(chuàng)造出良好的制度環(huán)境，在規(guī)范師生體育行為的同時(shí)引導(dǎo)他們的體育意識(shí)、價(jià)值觀，使學(xué)校體育工作能夠有計(jì)劃順利開展，提高工作效率；正向的校園體育精神文化，引導(dǎo)學(xué)生心理，形成校園集體心理定勢(shì)，在潛移默化地感染和滲透中形成一致的體育態(tài)度和體育行為，從而與周圍的心理環(huán)境協(xié)調(diào)起來。

5　陽光體育工程與校園體育文化建設(shè)和諧發(fā)展的對(duì)策與建議

陽光體育運(yùn)動(dòng)工程的全面實(shí)施，給學(xué)校體育工作從體育制度的完善、體育硬件設(shè)施建設(shè)到校園體育精神的塑造和傳播創(chuàng)造了良好的平臺(tái)，大力推進(jìn)校園體育文化建設(shè)；同時(shí)，良好的校園體育文化氛圍潛移默化教育于學(xué)生，逐步影響其體育生活，促使陽光體育運(yùn)動(dòng)順利實(shí)施。陽光體育工程與校園體育文化建設(shè)的和諧發(fā)展、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境、宣傳環(huán)境、制度環(huán)境，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)系統(tǒng)。

5.1物質(zhì)環(huán)境

學(xué)校體育場(chǎng)地（館）、器材、設(shè)施等“硬件”條件，保障陽光體育運(yùn)動(dòng)工程順利開展和校園體育文化建設(shè)。學(xué)校在這些硬件建設(shè)時(shí)不僅要考慮其使用價(jià)值、實(shí)用性，還要考慮本校校園文化和體育文化特點(diǎn)。這些客觀物質(zhì)本身不僅反映出學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)況，還要融入固有校園文化，展現(xiàn)校園體育文化風(fēng)采，傳播體育文化精神，感染學(xué)生。

5.2宣傳環(huán)境

陽光體育工程實(shí)施和校園體育文化傳播要依賴于信息宣傳，可通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、海報(bào)、宣傳欄等途徑進(jìn)行宣傳。宣傳不僅為全校師生提供信息，還可以繁榮校園文化，引導(dǎo)校園輿論，引發(fā)校園監(jiān)督。對(duì)宣傳人則要求對(duì)宣傳的信息負(fù)責(zé)，不僅要有宣傳的技能還要有宣傳的責(zé)任和激情。學(xué)校對(duì)宣傳人和宣傳出的信息要進(jìn)行關(guān)注和管理，給校園體育宣傳環(huán)境創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的平臺(tái)和空間。

5.3制度環(huán)境

制度不僅是限制，更是保障，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、體育設(shè)施管理、體育比賽、體育宣傳等制定制度時(shí)，就是對(duì)它們進(jìn)行規(guī)范管理，保障這些內(nèi)容可以順利實(shí)施。制度制定時(shí)要根據(jù)教育部、國(guó)家體育總局、地方政府、教育部門下發(fā)的相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，遵循《體育法》、《教師法》等法律法規(guī)。制定后要嚴(yán)格執(zhí)行和監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)確保其體育制度的全局性和長(zhǎng)期性，營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定的制度環(huán)境。

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基金項(xiàng)目：?廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題：幸福感導(dǎo)向下高校體育課程體系優(yōu)化設(shè)計(jì)，編號(hào)：2015C417。

作者簡(jiǎn)介：徐梅（1980-），湖北隨州人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

The Harmonious Development of Sunshine Sports and Campus Sports Culture Construction

XU Mei
（Wuzhou College， Wuzhou 543002， Guangxi， China）

Abstract：The full implementation of the sun sports in various schools in the country，to create a good platform for the improvement of school physical education of the sports system， sports facilities and campus sports spirit，and vigorously promote the construction of campus sports culture.Moreover，the good campus sports culture atmo sphere influence character b y environment to students，positive influence on sports view，to promote the smooth implementation of sunshine sports movement.The harmonious development of sunshine sports and campus sports cultu re，the schoo l n eeds to cr eate a g ood sports mate rial environment，propaganda environment， system environment， so as to enter a virtuous circle system.

Keywords：sunshine sports ； campus sports culture ； harmonious development