淺析女大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大幅度調(diào)整，盡管廣大教育機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)社會(huì)所需，立足社會(huì)實(shí)際，積極培養(yǎng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的新時(shí)代大學(xué)生，但是大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題仍然居高不下，同時(shí)，女大學(xué)生就業(yè)困境也是不言而喻。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)歧視；原因分析；解決對(duì)策

前言

眾所周知，實(shí)現(xiàn)男女就業(yè)平等是文明社會(huì)的重要標(biāo)志，而女大學(xué)生就業(yè)的實(shí)現(xiàn)程度，更是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要標(biāo)志之一。然而，不可否認(rèn)的是，女大學(xué)生因其自身特殊的生理、心理特征，其就業(yè)面臨著來(lái)自社會(huì)多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1 女大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題產(chǎn)生的原因

女大學(xué)生面臨就業(yè)歧視問(wèn)題不是一蹴而就的，而是多種因素綜合作用的結(jié)果。

1.1 傳統(tǒng)性別觀(guān)念的影響

中國(guó)有著兩千多年封建社會(huì)的歷史，儒家思想所倡導(dǎo)的“三從四德”、“男尊女卑”等封建社會(huì)的文化觀(guān)念深深壓制著中國(guó)女性，而這些封建思想長(zhǎng)期根深蒂固，對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了巨大的限制。目前為止，中國(guó)女性往往還是被賦予家庭主婦、持家生子的身份，大多數(shù)人認(rèn)為男性天生應(yīng)該在外闖蕩、養(yǎng)家糊口，而女性則應(yīng)該相夫教子、勤儉持家。

1.2 男女兩性的生理差異

廈門(mén)大學(xué)調(diào)查的結(jié)果顯示：有69.2%的女生和58.3%的男生認(rèn)為，性別歧視的主要原因是“女性生理?xiàng)l件的限制”[1]。不可否認(rèn)，女性在生理上的精力與體力皆不如男性，尤其女性還負(fù)有生育子女和哺乳的任務(wù)。漫長(zhǎng)的產(chǎn)假很有可能讓一個(gè)原本工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)突出的女性工作者從此與社會(huì)脫節(jié)，若等其重回工作崗位，單位還需要花費(fèi)較大的精力去幫助其跟上社會(huì)發(fā)展而對(duì)員工產(chǎn)生的新的素質(zhì)要求。而這期間需要浪費(fèi)較大的經(jīng)濟(jì)成本與綜合效益，這是單位所不樂(lè)意接受的。

1.3 相關(guān)政策法規(guī)不健全

我國(guó)雖然有從法律上規(guī)定男女享有平等的就業(yè)權(quán)利，如《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益法》等，但是立法不具體、針對(duì)性不強(qiáng)、缺乏懲罰力度與明確的懲罰措施。我國(guó)目前仍然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的《反就業(yè)歧視法》或者《禁止就業(yè)歧視法》，政府立法部門(mén)應(yīng)盡快在法律中定義‘就業(yè)性別歧視，并明確相應(yīng)的范圍，制定相應(yīng)的處罰措施。[2]

1.4 女大學(xué)生自身的原因

女大學(xué)生受到就業(yè)歧視，除了社會(huì)偏見(jiàn)的客觀(guān)因素，當(dāng)然也離不開(kāi)自身因素的影響，例如：自身綜合素養(yǎng)與知識(shí)能力水平不足；對(duì)自身的認(rèn)識(shí)存在行為偏差；缺乏正確的就業(yè)觀(guān)念。另外，女大學(xué)生普遍存在重理論學(xué)習(xí)，輕動(dòng)手實(shí)踐能力的現(xiàn)象。

2 女大學(xué)生就業(yè)歧視帶來(lái)的后果

女大學(xué)生受到的就業(yè)歧視現(xiàn)象折射了當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題，而這種現(xiàn)狀的越發(fā)普遍和加重，也給社會(huì)和企業(yè)以及女大學(xué)生自身造成了重大的影響，其后果已經(jīng)涉及諸多方面。

2.1 扭曲女大學(xué)生觀(guān)念

在當(dāng)前的快節(jié)奏的生活下，生活壓力大，情感投入乏力，勢(shì)必會(huì)造成大學(xué)生尤其是女大學(xué)生對(duì)自我的否定，對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的否定，加之社會(huì)生活復(fù)雜，當(dāng)前物欲主義、享樂(lè)主義大行其道，種種誘惑在一定程度上會(huì)扭曲女大學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和道德觀(guān)，這種女大學(xué)生觀(guān)念的扭曲，既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也會(huì)給社會(huì)造成嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，引發(fā)各種問(wèn)題。

2.2 造成人才資源浪費(fèi)

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育培養(yǎng)，女大學(xué)生已經(jīng)具有了相當(dāng)高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)及道德素養(yǎng)。投入大量的資源去培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生實(shí)屬不易，更何況是一個(gè)本來(lái)在生理與心理上就較為脆弱的女大學(xué)生，但最后僅以性別而否定女大學(xué)生，這既是對(duì)社會(huì)上人力資源的巨大浪費(fèi)，也是對(duì)人才的嚴(yán)重浪費(fèi)。

2.3 破壞社會(huì)公平正義

公平是社會(huì)的基石，是社會(huì)穩(wěn)定的天平。歧視無(wú)論是以何種形式呈現(xiàn)，必定是對(duì)社會(huì)公平的踐踏。國(guó)家不斷提倡“男女平等”，傳播男女平等的觀(guān)念，在社會(huì)各階層逐漸接受了“生男生女一樣好”的觀(guān)念下，企業(yè)及其他用人單位對(duì)女大學(xué)生的單方面歧視，不但是對(duì)社會(huì)主流意識(shí)的否定，對(duì)社會(huì)公平制度的挑戰(zhàn)；也不利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，不利于公平制度的完善。

3 解決女大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題的途徑

從2004年開(kāi)始的大學(xué)生畢業(yè)季“就業(yè)難”，現(xiàn)已成為中國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻背景下新的突出矛盾，其中女大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的性別歧視現(xiàn)象尤為凸顯。[3]如何消除女大學(xué)生就業(yè)歧視現(xiàn)象，已經(jīng)成為當(dāng)下刻不容緩的任務(wù)。

3.1 打破傳統(tǒng)性別觀(guān)念，重樹(shù)社會(huì)性別意識(shí)

首先，必須打破傳統(tǒng)性別觀(guān)念，重樹(shù)社會(huì)性別意識(shí)。傳統(tǒng)“男尊女卑”的思想觀(guān)念必須進(jìn)一步破除，男權(quán)意識(shí)必須得到淡化。社會(huì)要加大宣傳力度，逐漸消除用人單位重男輕女的偏見(jiàn)，改變用人單位潛意識(shí)性別偏好，維護(hù)女大學(xué)生平等就業(yè)的權(quán)利。

3.2 政府部門(mén)勇?lián)厝危晟凭蜆I(yè)政策法規(guī)

各級(jí)政府部門(mén)在政策制定和完善中要充分注意到對(duì)男性和女性不同的影響，制定男女性就業(yè)的平等就業(yè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，消除、預(yù)防在就業(yè)中出現(xiàn)的各種性別的歧視，這就要政府發(fā)揮宏觀(guān)調(diào)控的職能來(lái)健全社會(huì)保障體系。[4]

同時(shí)，政府及相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該完善支持女性就業(yè)的法律法規(guī)，建立完備的法律法規(guī)的執(zhí)行程序，促使女性特別是女大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)利得到有力的維護(hù)。例如：完善《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益法》、《就業(yè)促進(jìn)法》等法律法規(guī)。

在完善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境方面，政府應(yīng)積極探索就業(yè)市場(chǎng)條件下促進(jìn)女性就業(yè)的干預(yù)機(jī)制，加大立法執(zhí)法力度健全法律法規(guī)體系，細(xì)化具體內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)女性勞動(dòng)權(quán)益的保護(hù)。[5]

3.3 高校以及相關(guān)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

高校及就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)也應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的素質(zhì)教育，提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性，以幫助廣大的女大學(xué)生不斷提升自身綜合素質(zhì)和才能，從而成功就業(yè)。

同時(shí)，建立政府、人才市場(chǎng)、用人單位、高校四位一體的就業(yè)服務(wù)體系，為女大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

3.4 女大學(xué)生克勤修身，揚(yáng)長(zhǎng)避短

職場(chǎng)中.有兩種類(lèi)型的大學(xué)畢業(yè)生最受用人單位的青睞——“通才”和“專(zhuān)才”。[6]

一方面，女大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)與綜合能力，以適應(yīng)市場(chǎng)需求?？朔蕾?lài)心理，樹(shù)立自主意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、理性判斷，增強(qiáng)自信心，成為二十一世紀(jì)的新時(shí)代女性。另一方面，女大學(xué)生應(yīng)該糾正就業(yè)過(guò)程中的心理誤區(qū)，既要正面女大學(xué)生就業(yè)歧視的現(xiàn)狀，也要樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)、自立意識(shí)，克服自卑、膽小、怯懦等不良心態(tài)，分析自我、認(rèn)識(shí)自我、開(kāi)發(fā)自我，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。

結(jié)論

改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)，為其創(chuàng)造良好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)制體制，保障其就業(yè)不再受到來(lái)自社會(huì)多方面的歧視，是當(dāng)今政府、用人單位、人才市場(chǎng)和高校的共同任務(wù)和重大挑戰(zhàn)。

女大學(xué)生所面臨的就業(yè)歧視不應(yīng)該成為其找工作時(shí)止步不前、望而生畏的借口和推辭，而應(yīng)該化為當(dāng)代女大學(xué)生自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的壓力和動(dòng)力，從而驅(qū)使她們更加努力的對(duì)待學(xué)業(yè)，更加認(rèn)真地對(duì)待生活，更加執(zhí)著的對(duì)待工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉文振.女大學(xué)生的“同民同工”[J].中國(guó)人口科學(xué).2002（6）

[2]閔君.女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題研究[D/OL].2009

[3]張可芬.女大學(xué)生“就業(yè)難”得深層原因及對(duì)策.[J].中華女子學(xué)院報(bào)，2005，（02）

[4]王靜.完善女大學(xué)生就業(yè)政策.專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文.2013

[5]魯斌.婦女人權(quán)國(guó)際保護(hù)及其最新發(fā)展.[J].婦女研究論叢，

2000（2）

[6]楚亞萍、王維.困境與超越：女大學(xué)生就業(yè)“難"問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略.學(xué)術(shù)研究高校論壇.2014

作者簡(jiǎn)介：

田盛蘭（1994—），女，安徽省六安市人，本科，行政管理。