仰望星空 讓夢起航

劉惠蘭

星空廣袤而深邃，似乎觸手可及，卻又遙遠而美好，引人遐想，就如同人的夢想。我們常常用“仰望星空，腳踏實地”來形容追夢的旅程，可是在分司廳小學(xué)，“仰望星空，腳踏實地”可是真真正正的事情，不信你看我們的科技教室，看我們的金帆話劇團排練大廳……

讓“小花”盡情綻放

在分司廳小學(xué)，每一個孩子都有機會透過科技教室里的那個“大家伙”——天文望遠鏡，看到月球的環(huán)形山，看到大熊座、仙后座……這座天文望遠鏡是學(xué)校斥資十幾萬元購置的，因為，學(xué)校組建了天文團，成立了天文俱樂部。天文俱樂部的孩子們在學(xué)?？萍冀處熞约疤煳捻椖啃Ｍ鈱＜抑笇?dǎo)團隊的指引下，或在教室屋頂?shù)奶煳挠^測臺，或在郊外，觀測天象、進行天文攝影……當親自透過望遠鏡看到美麗廣袤的星空、星光璀璨的銀河時，每一個孩子都興奮不已。其實，孩子們走近的不僅僅是遙遠的星空，更是自己的夢想！因為，學(xué)校不遺余力地幫助每一個孩子自然地成長，讓每一朵“小花”盡情地綻放。

張嘉懿、孫興宇、關(guān)天放……這些孩子不僅僅是天文“發(fā)燒友”，更在教師的指導(dǎo)下，通過自己的鉆研與刻苦學(xué)習(xí)，獲得了北京市天文觀測競賽、知識競賽、論文評比等各類比賽的一、二等獎……一些已經(jīng)畢業(yè)了的孩子到了東直門中學(xué)、五中后，依然積極地參加天文項目的學(xué)習(xí)和各類比賽。

不僅僅是幫助孩子們實現(xiàn)“天文夢”，學(xué)校還盡一切可能為孩子們提供實現(xiàn)夢想的“土壤”。孩子們發(fā)現(xiàn)身邊很多廢紙被當作垃圾扔掉了，覺得非常可惜，學(xué)校鼓勵孩子們解決這一身邊的問題來美化生活。在學(xué)校的鼓勵和指導(dǎo)下，有孩子想出了利用廢紙制作水果的模型，這個項目獲得了2012年北京市美境行動一等獎和北京市創(chuàng)新大賽實踐活動三等獎，2014年又獲得了北京市創(chuàng)新大賽發(fā)明項目一等獎……

在2008年4月的人民大會堂，“全國和諧校園短劇評選活動”正式啟動，學(xué)校的話劇團學(xué)生團長羅伊楠落落大方地進行了現(xiàn)場發(fā)言。您一定想不到，這位在聚光燈下自信而陽光的女孩，初入學(xué)時還是一個默默無聞、“從來都不言聲兒”的內(nèi)向的小姑娘。然而，這一切在她三年級加入校園劇小劇團后發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。成為劇團小團員的經(jīng)歷讓小伊楠身上的潛力和對話劇、對人的熱情真正地迸發(fā)出來：她一絲不茍地對待自己飾演的每一個角色，“內(nèi)向”再不見蹤影；她主動承擔劇團的后勤和衛(wèi)生工作，她的愛心與周到獲得了師生們的一致稱贊……因話劇而改變、成長的孩子，在我們學(xué)?？刹簧?，從劇團里走出來的東城區(qū)十佳少先隊員就有五個：何川、羅依楠、陳曼媛、朱宣穎、王子芊；北京市中小學(xué)生銀帆獎獲得者有三個：羅依楠、朱宣穎、王子芊；陳曼媛、陳雅熙如今都已經(jīng)是當紅的童星，朱宣穎現(xiàn)在是中央電視臺少兒節(jié)目主持人；已就讀于傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院的崔晴，獨立編劇制作了電影《十五歲的笑臉》……

有夢想就有希望。在分司廳小學(xué)，每一朵“小花”都有盡情綻放的可能。

讓教師自主成長

學(xué)校不應(yīng)僅僅是“花兒”綻放的花園，也應(yīng)是教師專業(yè)自主成長的天堂。在分司廳小學(xué)，我們的每一位教師都能獲得實現(xiàn)人生理想與夢想的機會。

學(xué)校的話劇獲得了許多兒童舞臺表演的“第一名”，話劇團先后成為“北京兒藝校園劇社”第一家分社、東城區(qū)優(yōu)秀校園劇社，學(xué)生話劇團還獲得了北京市教委藝術(shù)教育的最高榮譽“金帆”稱號……獲得這樣豐碩的成果，少不了我們劇團的骨干教師——邵明老師、景波老師的辛苦與付出?；蛟S您會認為，能帶出這樣優(yōu)秀的劇團，兩位教師一定是戲劇專業(yè)科班出身的吧！那您就想錯了，我們的邵明老師是學(xué)校的品德課教師，而景波老師是美術(shù)教師。

邵明老師從高中起就開始自創(chuàng)小說，在創(chuàng)作與編劇方面相當有熱情與才華。在從事教師職業(yè)之后，她利用閑暇時間考取了編劇方面的研究生給自己“充電”；景波老師雖說是美術(shù)教師，卻對戲劇表演有深入的研究與極大的熱情。學(xué)?？吹搅私處焸兊呐d趣和熱情，就鼓勵這兩位老師在話劇方面施展自己的才華，把話劇團建設(shè)的重任交給了她倆。在劇團里，邵明老師負責(zé)編劇和劇團的管理，參與排劇的工作，景波老師則負責(zé)具體的表演指導(dǎo)等，當需要師生同臺的時候，景波老師也和孩子們一起激情參演，過過戲癮。

雖說非科班出身，兩位老師的成就卻讓人驚嘆：學(xué)校劇團的表演劇目，很多都是自編、自導(dǎo)、自演的！團中央少年部部長、全國少工委副主任在人民大會堂觀看了學(xué)校金帆劇團的自編劇目以后，動情地評價：“分司廳小學(xué)的劇目折射出深刻的人生哲理，使學(xué)生通過參與戲劇活動感受時代變化、弘揚文明新風(fēng)、發(fā)現(xiàn)身邊好人好事……”

除了劇團的兩位老師，我們鼓勵每一位教師在自己的專業(yè)與理想上自主、自由地成長，我們盡力提供更多的平臺，讓教師們走得更遠。例如，學(xué)校的科技團隊領(lǐng)頭人朱銘老師，結(jié)合自己的研究興趣與專業(yè)特長，積極參加課題研究，他的論文不僅獲得了全國、北京市的各級各類獎項，還獲得了“全國天文知識普及競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的環(huán)保課題、航天育種、天文團等項目與工作都紅紅火火地開展起來。

讓學(xué)校成為夢想的搖籃

讓學(xué)校成為學(xué)生與教師成長發(fā)展的沃土，成為夢想實現(xiàn)的搖籃，分司廳小學(xué)依靠的是先進的教育理念和學(xué)校整個領(lǐng)導(dǎo)團隊、教師團隊的不懈努力。學(xué)校結(jié)合自身的特色和對辦學(xué)的思考，著力突出科技、藝術(shù)特色教育，讓科技與藝術(shù)成為點燃師生夢想、讓師生飛得更遠的一對強健翅膀。在科技和藝術(shù)方面，學(xué)校努力做了兩點：追夢“金鵬”和“金帆”起航。

1.追夢“金鵬”

“金鵬”象征著一種意義，“金鵬精神”是對科技精益求精的執(zhí)著、對創(chuàng)新如癡如醉的激情、對學(xué)生全面成長的摯愛、對工作無怨無悔的奉獻。學(xué)校追夢“金鵬”，進一步拓寬“科技育人”之路：在過程中，強化對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)；在育人中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家執(zhí)著的科學(xué)探索、無私奉獻精神；在生活中，鼓勵學(xué)生從身邊小事做起，關(guān)愛地球，倡導(dǎo)低碳生活；在天文特色發(fā)展中，激發(fā)學(xué)生動腦思考、動手實踐、勇于創(chuàng)新。

學(xué)校加強組織管理，將科技教育列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校健全支持保障體系，保障經(jīng)費投入，近三年共計投入50余萬元，?？顚Ｓ?，夯實硬件；提升師資力量，支持教師參加全國、市區(qū)各級培訓(xùn)，聘請專家對教師進行專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校拓寬教育渠道，開發(fā)校外資源，將科技教育寓于三級課程、實踐活動、育人環(huán)境中。學(xué)校加強探索創(chuàng)新、彰顯天文特色……

如今，科技教育已成為學(xué)校特色教育項目，并發(fā)揮著積極的輻射作用。

2.“金帆”起航

在多年的教育教學(xué)實踐中，我們意識到，藝術(shù)不只是讓人形成美感，還對一個人的成長有著全方位的教育意義。在這樣的理念引導(dǎo)下，我們于2004年成立了分小話劇團。11年來，我們的話劇團和師生們共同成長、共同收獲。

堅持“以藝育德”，在體會人物中學(xué)習(xí)做人。我們的舞臺藝術(shù)都是貼近孩子生活、深入孩子心靈的。校園劇和歌舞劇的劇本都來自學(xué)校教師的創(chuàng)作，取材于校園生活，隨著表演的深入，劇中蘊含的做人智慧也潛移默化地滋潤著孩子們的心靈。

堅持“以藝育才”，在創(chuàng)作表演中培養(yǎng)智能。戲劇是一門綜合藝術(shù)，融合了多種藝術(shù)表現(xiàn)形式：文學(xué)、語言、造型、美術(shù)、音樂、舞蹈等。孩子們從最初的一張白紙到最終準確把握人物形象的心理，再用語言、表情、動作、歌聲、舞蹈展現(xiàn)出來，這個過程就是學(xué)生綜合能力提升的過程。

堅持“以藝育人”，在成長磨礪中全面發(fā)展。學(xué)校將金帆話劇團的管理細化，開設(shè)重在普及的基礎(chǔ)班，開設(shè)《閱讀與表演》等校本課程，邀請中國兒童藝術(shù)劇院、中央戲劇學(xué)院的表演藝術(shù)家等來學(xué)校授課，從不同方面對學(xué)員進行基本培訓(xùn)，為劇團梯隊建設(shè)提供基本的人才保障。

如今，學(xué)校是北京市科技教育示范校、北京市藝術(shù)教育特色學(xué)校、東城區(qū)素質(zhì)教育窗口校。在科技與藝術(shù)兩方面，學(xué)校還將進一步求索，讓師生成就夢想，讓孩子們擁有值得珍藏一生的美好回憶……

編輯 肖佳曉