社團(tuán)活動(dòng)課程化促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展的探索與實(shí)踐

黃艷武

摘 要：為推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，本校開發(fā)、執(zhí)行了“6+1+1”課程體系，將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以課程的形式正式納入學(xué)校教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)課程化管理。近三年的實(shí)踐探索中，社團(tuán)活動(dòng)課程項(xiàng)目的申報(bào)、課時(shí)的安排、管理體系的構(gòu)建、評(píng)價(jià)機(jī)制的設(shè)置等課程化的實(shí)施方法不斷完善，積極探索了新型的教學(xué)課程改革，多元化培養(yǎng)學(xué)生的情趣與技能，促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的有效發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“6+1+1”課程體系；社團(tuán)活動(dòng)課程；管理體系；評(píng)價(jià)機(jī)制

一、目的與背景

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出，要積極“推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要?！睘檫m應(yīng)中小學(xué)教育改革發(fā)展的需要，凸顯多樣化辦學(xué)理念，本校以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，于2013年至今開發(fā)、實(shí)施了“6+1+1”課程模式。本模式的“6”是主體，主要安排國(guó)家必修課程和必選課程，培養(yǎng)目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，是課程模式中最核心的部分；兩個(gè)“1”分別是兩翼，組建課程的統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，第一個(gè)“1”（50分鐘）主要安排高考學(xué)科拓展類校本選修課程，培養(yǎng)目標(biāo)在于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；第二個(gè)“1”（50分鐘）主要安排綜合活動(dòng)類校本課程，以社團(tuán)活動(dòng)為組織形式。經(jīng)過(guò)近三年的實(shí)踐，本校開設(shè)了籃球、足球、羽毛球等8個(gè)體育類社團(tuán)課程以及文學(xué)、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)、書法、棋類等13個(gè)其他類社團(tuán)課程。

二、社團(tuán)課程的實(shí)踐方法

1.社團(tuán)活動(dòng)課程的概念界定及本校特點(diǎn)

社團(tuán)活動(dòng)課程就是將學(xué)生社團(tuán)組織作為課程的組織載體， 將豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)作為課程內(nèi)容，以提高智能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、增加學(xué)習(xí)經(jīng)歷、健全人格為主要目的，由教師進(jìn)行指導(dǎo)或服務(wù)，由學(xué)校進(jìn)行科學(xué)組織和評(píng)價(jià)的一類課程。本校社團(tuán)課程突出以下三個(gè)特點(diǎn)：（1）課程教學(xué)目標(biāo)的制定人性化。指導(dǎo)老師根據(jù)社團(tuán)的功能和學(xué)生的實(shí)際與發(fā)展需求，以活動(dòng)為主要組織形式，偏重于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展來(lái)設(shè)定目標(biāo)。（2）將課程納入課表正式化。本校的社團(tuán)活動(dòng)是納入學(xué)校教育工作計(jì)劃的行政行為，配有相應(yīng)的課程開發(fā)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，被納入全校的正式課表，嚴(yán)格責(zé)任管理。（3）課程內(nèi)容設(shè)置多樣化。社團(tuán)活動(dòng)課程不是國(guó)家課程中通過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束的，更多的是基礎(chǔ)型課程的拓展或延伸。

2.社團(tuán)課程申報(bào)遵循四個(gè)環(huán)節(jié)

第一個(gè)環(huán)節(jié)，在本學(xué)期開始第一周，向高一、高二學(xué)生公布本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)課程選課指南，項(xiàng)目盡可能多，供學(xué)生參考，每人每學(xué)期只能參加1個(gè)社團(tuán)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生發(fā)放《社團(tuán)活動(dòng)課程志愿書》，并收集、整理、統(tǒng)計(jì)志愿情況。第三個(gè)環(huán)節(jié)，平衡各社團(tuán)人數(shù)規(guī)模，原則上尊重第一志愿，如果第一志愿沒(méi)有被吸納，將自動(dòng)被第二志愿的社團(tuán)吸納。第四個(gè)環(huán)節(jié)，統(tǒng)計(jì)人數(shù)、公示各社團(tuán)名單，一旦確定，本學(xué)期將不再進(jìn)行調(diào)整。

3.固定活動(dòng)時(shí)間編入課程總表

周一到周五每天1～6節(jié)課開設(shè)國(guó)家及省市規(guī)定的必修必選課程6課時(shí)，高考學(xué)科拓展類的校本選學(xué)課程在每周一到周五的第7節(jié)課，社團(tuán)活動(dòng)課程在每周三的第八節(jié)課，每學(xué)期18周即開設(shè)18課時(shí)（學(xué)時(shí)），修完18個(gè)學(xué)時(shí)得1個(gè)學(xué)分。需額外開展社團(tuán)活動(dòng)（賽事），經(jīng)申報(bào)批準(zhǔn)后允許每周利用課余時(shí)間開展，學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。

4.采取招標(biāo)等機(jī)制完善課程管理體系

為貫徹學(xué)校多樣化的辦學(xué)理念，本校社團(tuán)活動(dòng)課程的開設(shè)作為學(xué)生素質(zhì)教育重要組成部分已經(jīng)形成了相關(guān)制度。一是實(shí)行社團(tuán)活動(dòng)課程招（投）標(biāo)制。課程面向全校教職工征集，經(jīng)學(xué)校課程委員會(huì)認(rèn)定后，再面向教職工進(jìn)行招（投）標(biāo)，評(píng)標(biāo)后將結(jié)果報(bào)課程委員會(huì)，由教師個(gè)人或團(tuán)隊(duì)開發(fā)課程。二是實(shí)行學(xué)生初選終選制。學(xué)生對(duì)公布的課程進(jìn)行初選試學(xué)，終選確定社團(tuán)選學(xué)課程。三是實(shí)行年級(jí)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制。以年級(jí)為單位指導(dǎo)學(xué)生選課，跨年級(jí)選課由年級(jí)之間協(xié)調(diào)，確保學(xué)生興趣得到培養(yǎng)。四是課程質(zhì)量監(jiān)測(cè)制。學(xué)校定期組織學(xué)生、教師對(duì)社團(tuán)課程的實(shí)施情況進(jìn)行座談和問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)評(píng)價(jià)認(rèn)定課程質(zhì)量。

三、社團(tuán)活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)

課程評(píng)價(jià)是指檢查課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此作出改進(jìn)課程的決策。作為學(xué)校課程體系的一部分，社團(tuán)活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系也包含評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體四方面，同時(shí)根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值取向，要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的綜合性、過(guò)程性、指標(biāo)性和多元性。

社團(tuán)課程的推進(jìn)中還要關(guān)注教師對(duì)社團(tuán)課程開發(fā)的知識(shí)和能力的儲(chǔ)備，提高校本教材編寫的規(guī)范性、科學(xué)性及實(shí)效性，積極挖掘社團(tuán)的功能與價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李建軍