淺談中職英語課程

陳艷

【摘 要】中等職業(yè)學校英語課程是一門什么樣的課程呢？本文從課程定位、課程目標、教學內(nèi)容、組織與實施、方法與手段、考核與評價及課程建設七方面進行了分析闡述。

【關鍵詞】中職英語 課程定位 課程目標 教學內(nèi)容 課程建設一、課程定位

英語課程是中等職業(yè)學校一門重要的、必修的文化基礎課程，具有很強的工具性和實踐性。其作用是緊密結(jié)合職業(yè)教育的實際需要和特點并充分考慮中職學生的實際情況（如知識基礎薄弱、聽說讀寫能力較差、學習積極性不高等）展開教學，讓學生通過英語學習和語言實踐，逐步掌握基礎知識和基本技能，不斷提高語言運用能力和人文素養(yǎng)，為今后的職業(yè)發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。隨著當今全球化、信息化進程的加快以及我國對外開放的不斷深入，英語已成為人類重要的溝通、交流工具，在各種生產(chǎn)和流通領域有著不可替代的作用，各專業(yè)英語如《酒店英語》《商務英語》《旅游英語》等均以中職英語的學習為基礎。

二、課程目標

總目標：學生通過英語學習和實踐應具備語言和文化基礎知識及基本技能；基本的語言運用能力；較為有效的學習策略，學習興趣和自信心；基本的人文素養(yǎng)。概括說來，即知識目標、能力目標和素質(zhì)目標。

知識目標：包括語音、詞匯、語法、功能和話題等幾個方面的內(nèi)容。

能力目標：包括聽說讀寫及這四種技能的綜合用運能力。

素質(zhì)目標：包括文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

三、教學內(nèi)容

在教學內(nèi)容選取上，主要劃分為四個模塊：導入（熱身活動）、聽和說、讀與寫、更多活動（最后這個模塊內(nèi)容是以圖表、主題詞提示、小組討論、課文小結(jié)等形式開展閱讀、口語、寫作等活動，以復習鞏固單元內(nèi)容）。這四個教學模塊是一個環(huán)環(huán)相扣、層層推進、體系完整的語言認知與能力培養(yǎng)的學習過程，利于學生學得會、用得上，達到基本的學習目標。

四、教學組織與實施

在“以學生職業(yè)發(fā)展為本，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的思想指導下，以任務驅(qū)動教學，注重基礎，分層教學。即以任務為導向，以英語語言為載體，依托靈活多樣的活動，如描述圖片、聽錄音、觀看視頻回答問題、情景對話、分組討論等，緊密圍繞單元主題來展開課堂教學，通過相對強化的聽、說、讀、寫技能訓練，提升學生英語運用能力。同時，在這個過程中，教師可根據(jù)班級甚至學生個體差異，適當調(diào)整教學內(nèi)容和要求，因材施教。

五、教學方法與手段

教學方法和手段方面，除傳統(tǒng)的講授法、練習法，還有較為新穎的視頻教學、角色扮演、情景教學和分組討論的教學方法。合理有效地運用這些教學方法和手段能夠寓學于樂，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建和諧的師生關系，達到優(yōu)化課堂教學、提高教學效果的目的。

六、考核與評價

針對學生的學習情況，我們從能力、平時表現(xiàn)和期末考試這三項來進行考核。因為英語課程具有實踐性和工具性的特點，我們從聽、說、讀、寫四方面對學生英語語言能力進行考核，占總分的30%；平時表現(xiàn)占20%，主要從平時出勤和課堂表現(xiàn)兩方面考評，課堂表現(xiàn)主要指分組討論情況；期末考試占50%，主要出一套試題綜合檢測學生的知識水平。

七、課程建設

針對課程建設，我們主要從實踐條件、教學效果、教師隊伍和教學資料四個方面來談。

實踐條件：有充分的硬件設施，如語音實驗室、多媒體教室，使視頻教學、多媒體教學成為可能，方便學生進行角色扮演和情景模仿的練習。

教學資料：本課程主要采用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材——《英語》（基礎模塊）及其配套教學用書，如練習冊、學案和電子教案。根據(jù)學生學習情況對這些教學資料進行合理整合利用，最大限度地提高現(xiàn)有教學資料的利用率。

教學效果：可以概括為即學即用，學以致用，用人單位反映良好。學生通過英語語言學習和實踐，具備了基本的英語語言運用能力和人文素養(yǎng)，能適應社會需要，勝任專業(yè)工作，表現(xiàn)良好。

教師隊伍：以我院為例，我院從事本課程教學的共有八位教師，均是英語專業(yè)本科畢業(yè)，有教師資格證，其中有的是學術(shù)帶頭人，有的是“雙師型”教師，老教師樂于“傳幫帶”，年輕教師勤于學習專研，每位教師在教學中認真負責，勤勤懇懇。同時，每周進行定期的教研活動和政治學習，有組織、有計劃、有安排，促進了教師業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)的進步和提高。教師隊伍可謂素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，而且大家團結(jié)協(xié)作，積極向上，為中等職業(yè)教育發(fā)展貢獻自己的力量。

八、中職英語教學中存在的問題

今天，信息技術(shù)已廣泛運用于各行各業(yè)，中職教育的信息化也將成為一種必然，英語課程也是如此。然而，由于種種原因，我院中職英語課教學信息化程度還不是很高，主要體現(xiàn)在兩方面：一是教師對信息技術(shù)的認識和掌握；二是信息化教學的硬件設施還不完備?；诖?，首先要提升教師的信息技術(shù)水平，可以有計劃、有組織地對教師進行系統(tǒng)的信息技術(shù)培訓；然后爭取主管部門和領導的理解支持，加大資金投入，盡快完備信息化教學所需的各種教學設備，真正實現(xiàn)我院中職英語教學的信息化。