景觀的語(yǔ)言

摘 要：設(shè)計(jì)語(yǔ)言最早始于文藝復(fù)興時(shí)期，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，建筑學(xué)領(lǐng)域已形成一套成熟的體系，用語(yǔ)言學(xué)的方法研究語(yǔ)言成為流行，并由此帶動(dòng)了景觀設(shè)計(jì)語(yǔ)言的研究，語(yǔ)言學(xué)的研究也不再局限于理論化、抽象化的知識(shí)體系。本文基于對(duì)安妮·維斯頓·斯本（Anne Whiston Spirn）的《景觀的語(yǔ)言》一書的研究，從“語(yǔ)言”、“文學(xué)”和兩方面入手探究了景觀的語(yǔ)言。

關(guān)鍵詞：景觀的語(yǔ)言；文學(xué)作品；五感；體驗(yàn)

安妮·維斯頓·斯本（以下簡(jiǎn)稱“安妮”）是賓夕法尼亞大學(xué)風(fēng)景園林教授，她所著的《景觀的語(yǔ)言》一書給景觀語(yǔ)言學(xué)提供了一個(gè)新的研究視角——體驗(yàn)式的現(xiàn)象學(xué)語(yǔ)言。從安妮對(duì)景觀的思考方式，這種思考方式的根源主要是她對(duì)童年時(shí)期的景觀記憶，到她研究生時(shí)期真正接觸到一種全新的認(rèn)知方法——實(shí)地考察，得出的對(duì)景觀現(xiàn)存狀態(tài)的研究方法，從而引出了五感體驗(yàn)對(duì)一處景觀認(rèn)識(shí)了解的重要意義。視覺(jué)思維（照片和繪畫）是她主要的思維模式，它會(huì)因其他感官的參與和回應(yīng)而得到延伸。景觀建筑師的經(jīng)驗(yàn)也幫助作者意識(shí)到攝影師的視覺(jué)能加深這種受過(guò)訓(xùn)練的洞察力的感知方式在五感體驗(yàn)過(guò)程中的重要性。安妮在研究生時(shí)期，佩妮大學(xué)里無(wú)固定課本和閱讀清單，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的教學(xué)方式，讓作者意識(shí)到理解過(guò)程與物質(zhì)、形式及空間之間的關(guān)系成為理解一處景觀的關(guān)鍵。

景觀是一首詩(shī)，是一本書，是一部旋律復(fù)雜的交響曲，它就是與生俱來(lái)的語(yǔ)言，景觀的語(yǔ)言是萬(wàn)物的母語(yǔ)，在有文字描述景觀以前，人們就能通過(guò)風(fēng)云變幻識(shí)別天氣，通過(guò)漣漪和卵石判斷水下的巖石和生命。

景觀的語(yǔ)言具備了一種語(yǔ)言所具有的所有特征，不同詞性的詞匯組成句子，句子構(gòu)成段落，段落構(gòu)成章節(jié)，但這些集合的構(gòu)成是從一個(gè)詞（元素）發(fā)展而來(lái)的。景觀由各種元素構(gòu)成，每個(gè)元素不是獨(dú)立存在的，而是用特別的方式——語(yǔ)法和上下文環(huán)境聯(lián)系起來(lái)的，每一個(gè)元素都有自己完整的表達(dá)，多種元素結(jié)合在一起就形成了復(fù)雜的景觀。流動(dòng)，如一個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)在水和通道中事物的狀態(tài)。水和通道，如名詞，是動(dòng)作的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，形容詞和副詞則用來(lái)延伸水和通道濕度和寬度的意義。

景觀的語(yǔ)言可以言傳、書寫、閱讀和想象，如：降雪和屋頂?shù)钠露?、風(fēng)向和樹(shù)籬的排列角度、家庭結(jié)構(gòu)與聚落形態(tài)等等就是人類閱讀景觀產(chǎn)生的結(jié)果。景觀的語(yǔ)言是一個(gè)強(qiáng)大的工具，而且它一直都為人類所知，但是現(xiàn)在大多都忘記了而零碎的使用這個(gè)工具。這些遺忘和錯(cuò)誤的使用導(dǎo)致了凌亂、錯(cuò)誤的景觀表達(dá)，而且可笑的是，那些自視專業(yè)的人對(duì)景觀的理解也只是盲人摸象，看待問(wèn)題會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域而作出片面的理解。景觀語(yǔ)言的流暢性消失，方言也變得貧乏，人類的刻意性讓土著人變得不和諧，千篇一律的景觀，降低了理解與想象景觀中人類與非人類自然之間關(guān)系可能性的能力。過(guò)去祖先們與自然之間的對(duì)話，因?yàn)槲淖值陌l(fā)明被保留下來(lái)，而現(xiàn)在，人類對(duì)景觀的理解大多依賴于已有的景觀知識(shí)、現(xiàn)代媒體和想象，導(dǎo)致我們獲得的都是二手的感知與理解。不是每一個(gè)人都將成為用景觀維持生計(jì)的農(nóng)民或者捕魚者，但是每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)去閱讀景觀，去理解那些讀到的東西，去講述在城市、郊區(qū)和鄉(xiāng)村中新的生活智慧，去培養(yǎng)景觀表達(dá)力。

但人類并不是景觀的唯一締造者，一個(gè)景觀往往是自然與文化兩種現(xiàn)象共同執(zhí)筆的產(chǎn)物。不僅人類會(huì)閱讀景觀，非人類生物也在閱讀景觀，這種閱讀往往基于景觀元素之間的對(duì)話，要真正了解景觀，就要在作出回應(yīng)前深入的了解這些持續(xù)時(shí)間或長(zhǎng)或短的對(duì)話。這些對(duì)話是有意識(shí)與無(wú)意識(shí)，外向性與內(nèi)向性結(jié)合的。由于土壤松散，加之強(qiáng)降雨后土壤不能承受重荷的滑坡，就是雨水、土壤的無(wú)意識(shí)的內(nèi)向性對(duì)話。這種對(duì)話是非顯性的，但又能通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)其潛在性。人們用樹(shù)籬擋風(fēng)防沙則是有意識(shí)的外向性對(duì)話。

在景觀里，每一塊巖石，每一條河流，每一棵樹(shù)都有各自的歷史，巖石上被水侵蝕的孔洞和紋路；河流由寬變窄，由清變濁；樹(shù)干上年輪的疏密，就是它們與周遭自然持久的對(duì)話。你的閱讀會(huì)直接影響你的講述，你想怎樣去講述也會(huì)影響你將用什么方式去閱讀。

景觀的意義能被感官感知，能由閱讀意義的本能和經(jīng)驗(yàn)，以及心智的認(rèn)知所塑造。這種意義是固有的，如圓有中點(diǎn)，路有方向；但也有人類創(chuàng)造出來(lái)的，如知識(shí)樹(shù)、生命樹(shù)。同時(shí)它也是一個(gè)復(fù)合體，一個(gè)元素通常具有幾層含義，這些特定的含義往往取決于環(huán)境里它所起到的作用。而且不同的讀者對(duì)于一個(gè)相同的讀物，能收獲的信息也是不一樣的。自然主義者認(rèn)為森林是動(dòng)物的棲息地；木材商則認(rèn)為森林是生財(cái)之道；遁世者認(rèn)為森林是遠(yuǎn)離塵囂的世外桃園；小鳥(niǎo)則認(rèn)為森林里高參的樹(shù)木是躲避威脅的避難之所。

景觀是一部生動(dòng)的文學(xué)作品，具有的不同風(fēng)格和類型。乏味的說(shuō)教、拙劣的模仿、民俗、神話、戲?。ū瘎『拖矂。?、演講、詩(shī)歌等等。它如同一臺(tái)有眾多演員參演的舞臺(tái)劇，演員們穿插于舞臺(tái)之上，一天、一周、一季、兩三百年甚至上千年。景觀不僅僅是一個(gè)單一的活動(dòng)區(qū)域，它的主要功能中所呈現(xiàn)的多樣化是順應(yīng)發(fā)展的產(chǎn)物。安妮將景觀分成了朝拜（宗教性）景觀、紀(jì)念性景觀、游戲景觀、活動(dòng)集會(huì)景觀、生產(chǎn)消耗景觀、家庭社區(qū)景觀。這些通過(guò)發(fā)生的事件類型進(jìn)行劃分的景觀種類，沒(méi)有固定功能，但滿足了人類、社會(huì)、自然環(huán)境的對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)的基本需求。

圣米歇爾山是著名的朝拜景觀，頂端的教堂是朝圣者的終點(diǎn)，但沿途的美麗風(fēng)景和盤旋而上的商鋪，也為朝圣者或觀光旅游者提供了方便。

華盛頓的越戰(zhàn)紀(jì)念館是一個(gè)關(guān)于失去和悲痛的紀(jì)念性景觀，兩面篆刻著犧牲戰(zhàn)士姓名的，透視感很強(qiáng)的大理石墻面不僅擴(kuò)大了悼念者的情緒，對(duì)后代也具有銘記歷史的教育意義。

劍橋校園的唐納噴泉只是校園內(nèi)的一處景觀，卻因?yàn)樗F狀的噴泉，具有趣味性和探索性的石陣，意外成了孩子們游戲的天堂。

西雅圖高速公路公園是一個(gè)典型的活動(dòng)集會(huì)景觀，綠植從人的活動(dòng)視角看，遮擋了高速公路的突兀曲線，公園里的溪流和瀑布掩蓋了汽車嘈雜的轟鳴，這給了高速公路上飛馳的汽車優(yōu)美的風(fēng)景，又為周邊生活的人們提供了安全的活動(dòng)場(chǎng)所。

澳大利亞的華勒比農(nóng)場(chǎng)是一個(gè)荒廢與更新的生產(chǎn)性景觀，它的運(yùn)河，瀉湖，濕地和草地覆蓋27000英畝并在近三萬(wàn)人的地區(qū)處理了60%的污水。該農(nóng)場(chǎng)可以看到兩百多種鳥(niǎo)類：地鳥(niǎo)，樹(shù)棲鳥(niǎo)，獵鳥(niǎo)，濕地鳥(niǎo)和海鳥(niǎo)。三千多頭牛羊以用生活污水灌溉和施肥的草場(chǎng)為食。牛羊肉出售，以及生產(chǎn)收入，降低了污水處理成本。這里完美地展示了廢物和資源，生產(chǎn)和更新進(jìn)程之間的聯(lián)系。

社區(qū)花園是生活中最重要的場(chǎng)所之一，尤其是城市模塊化組織下，人們?cè)谶@里進(jìn)行很多生產(chǎn)生活活動(dòng)，它包含了社區(qū)居民共同的生活理想和對(duì)美好社區(qū)的幻想。規(guī)則或不規(guī)則的區(qū)域劃分是社區(qū)不同治理手段和價(jià)值觀念的雄辯表達(dá)。

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作者簡(jiǎn)介：王霜（1992—），女，湖南岳陽(yáng)人，研究生在讀，研究方向：設(shè)計(jì)學(xué)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)：景觀）。