關(guān)于幼兒教師師德建設(shè)的思考

徳吉曲珍

【摘 要】 從幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，更是全部教育過程的起始階段。所以作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要。本文在總結(jié)當前幼兒教師師德缺失原因基礎(chǔ)上，就如何加強幼兒教師師德建設(shè)進行了思考。

【關(guān)鍵詞】 幼兒；教師；師德；建設(shè)

【中圖分類號】 G60.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）25-00-01

前言：

師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，好老師不但是學(xué)問高而且道德品質(zhì)也一定是很高的，只有學(xué)問高的老師不一定是一名好老師。幼兒教師作為幼兒教育的專任教師，是幼兒教育活動的直接組織者和具體執(zhí)行人，他們素質(zhì)的高低對于幼兒個體的終身發(fā)展和幼兒教育質(zhì)量的提高起著至關(guān)重要的作用。

1 當前幼兒師德缺失原因分析

1.教師總體學(xué)歷偏低

學(xué)歷不能代表能力，也不能衡量一個人的道德高低，但卻是間接導(dǎo)致幼兒園教師師德缺乏的因素之一。雖說現(xiàn)在幼兒園中研究生等高學(xué)歷的教師也存在，但是總體的學(xué)歷還是中師學(xué)歷或中師學(xué)歷進修大專的居多。很多中師生畢業(yè)的教師，只是把幼兒園教師當成一種謀生的工作，而非為之奉獻終身的職業(yè)。至于能否真正地用心去工作就更不得而知。

2.師生關(guān)系處理不當

健康和諧的師生關(guān)系是促進幼兒發(fā)展的條件，是每個幼兒應(yīng)享受的平等教育權(quán)利。教師應(yīng)愛護、關(guān)心、尊重每一個學(xué)生，這既是教師人格的要求，也是教師師德的規(guī)定。然而，不少教師沒有擺正這種關(guān)系，有意無意地在對待幼兒上形成親疏關(guān)系。親，就是親近幼兒長的可愛的、整潔干凈的或家庭與教師本人有特殊關(guān)系和利益關(guān)系的幼兒；疏，就是疏遠衣著不整潔、“調(diào)皮搗蛋”、沒有對幼師進行灰色收入的。親者，則什么好事都有份，如表揚、與幼師親近等等。疏者，則好事挨不上邊兒，有了進步不被承認，經(jīng)常受批評，這部分幼兒容易變得消沉、喪失自信心和進取心，自卑心理不斷增強

3.工作壓力大

在家長的“讓孩子贏在起跑線上”的觀念影響下，園長為了經(jīng)濟利益與生源的壓迫下，在此背景下，幼兒園只能唯心地制定出相應(yīng)的措施將這一重擔壓在教師身上，與教師的切身利益掛鉤，這些來自家長、幼兒園多方面的重負長期落在教師身上，使教師一直處于嚴重超負荷運轉(zhuǎn)之中，在這種情況下，首先極易造成教師心理疲憊，再則影響教師的身體健康，從而導(dǎo)致言行失范，處事失體。

2 加強幼兒教師師德建設(shè)的思考

1.幼兒教師應(yīng)具備“三心”

要當好一名幼兒教師，首先要有“三心”，即愛心，耐心、責任心。幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。踏踏實實地做好孩子的教育工作，將心比心，理解家長，讓他們能夠沒有后顧之憂，把孩子放在幼兒園放心、安心、開心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，把工作做好。畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時候，很多事情是要反復(fù)去做的，很多話也是要不斷重復(fù)的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強調(diào)，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。我覺得在工作中，責任心也是很重要的。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關(guān)注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現(xiàn)在日常的生活中。多關(guān)心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導(dǎo)他們。

2.幼兒教師要主動提高自身素質(zhì)

新時期的教師，應(yīng)該具有淵博的學(xué)識，這是加強教師師德修養(yǎng)建設(shè)的基礎(chǔ)?！暗乐绰劊瑯I(yè)之未精，惑之不解，則非師也”。教師在教育學(xué)生的同時也就是在展現(xiàn)自己的知識蘊含。因此，教師必須不斷地學(xué)習，提高教育教學(xué)能力，只有這樣才能為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。首先，教師要與時俱進，不斷地進行政治理論學(xué)習，從而提高自身的道德修養(yǎng)。政治理論學(xué)習的形式多種多樣，教師要積極參加各種形式的理論學(xué)習，自覺加強師德修養(yǎng)，遵守師德規(guī)范。其次，要掌握廣博的科學(xué)文化知識。知識是無止境的，要教給學(xué)生有用的知識，教師自身就必須具有真才實學(xué)。因此教師要刻苦鉆研、銳意進取，不斷地完善自我教育，做到聞道在先，術(shù)業(yè)精湛。常言道，要給學(xué)生一碗水，自己必須擁有一桶水，這就要求教師要不斷地擴充和更新自己的知識。只有這樣才能教書得法、育人有方。

3.幼兒教師要有務(wù)實創(chuàng)新精神

教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師從事的是創(chuàng)造性的工作，一是來不得半點虛假；二是必須具有創(chuàng)新精神。杰出教師的過人之處，就是能夠在平凡的教學(xué)點滴之中，探索教育的真諦，追求事業(yè)的卓越。因此，作為一名合格的人民教師，一方面，必須以求真務(wù)實的態(tài)度，老老實實為人處世、踏踏實實教書育人，真誠為社會、為學(xué)生、為學(xué)生家長服務(wù)。另一方面，必須以求真務(wù)實的精神，探求真知、思考問題，積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)實踐，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，不斷激發(fā)學(xué)生興趣，努力提高教學(xué)水準，使美好的教育理想變?yōu)楝F(xiàn)實

4.幼兒教師工作中要嚴格自律

教師，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身?？梢哉f，教師的一思一慮、一言一行、一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至可以影響學(xué)生的一生。俄國著名民主主義者車爾尼雪夫斯基認為，“教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”因此，教師應(yīng)當在思想覺悟、道德品質(zhì)、行為作風上真正成為學(xué)生的楷模，始終注意做勤奮好學(xué)、精于業(yè)務(wù)的模范；嚴于律己、淡泊名利的模范；甘當人梯、無私奉獻的模范；注重儀表、檢點行為的模范。“塑造別人的人生實現(xiàn)自己的人生，才被稱之為先生、教師”，說的就是這個道理。

總之，作為幼兒教師，我們要做到真正的敬業(yè)愛崗，有強烈的責任感和事業(yè)心，為幼兒教育事業(yè)能嘔心瀝血，對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點。我們要嚴格對照崗位職責，嚴于律己，做好幼教工作。

參考文獻：

1.傅維利，教師職業(yè)道德教育指南，高等教育出版社，2009.12

2.嚴寅賢，教書與鑄魂——一個語文教師的教育情懷，清華大學(xué)出版社，2013.1

3.張文新，兒童社會性發(fā)展，北京師范大學(xué)出版社，1999.7