城市園林中兒童游樂(lè)場(chǎng)地狀況調(diào)查

朱澤宇， 彭 淼， 甘德欣

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)， 湖南 長(zhǎng)沙 410128)

城市園林中兒童游樂(lè)場(chǎng)地狀況調(diào)查

朱澤宇， 彭 淼， 甘德欣*

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)， 湖南 長(zhǎng)沙 410128)

兒童樂(lè)園作為城市園林中必不可少的一類(lèi)互動(dòng)性綠地，在兒童成長(zhǎng)以及社會(huì)交流中占據(jù)特殊地位。本文主要以株洲方特歡樂(lè)世界、北京酷酷兔少兒拓展基地、廣州茂名森林公園等大型兒童樂(lè)園為研究對(duì)象，進(jìn)行場(chǎng)地狀況調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出一些關(guān)于兒童樂(lè)園的規(guī)劃設(shè)計(jì)建議。

兒童樂(lè)園； 游樂(lè)項(xiàng)目； 使用狀況評(píng)價(jià)(POE)； 城市園林； 素質(zhì)拓展

兒童樂(lè)園不同于單純的風(fēng)景型園林綠地，它吸引兒童甚至成人的主動(dòng)交流與自發(fā)參與，是兒童成長(zhǎng)中的特殊空間和社會(huì)交流中的重要一環(huán)。在湖南省，兒童活動(dòng)場(chǎng)地往往附屬于各大綜合公園或社區(qū)公園，多存在占地比例小、設(shè)備陳舊單一等問(wèn)題。總體而言，專(zhuān)門(mén)的兒童游樂(lè)場(chǎng)地較為缺乏，而受歡迎的大型兒童游樂(lè)園則更是鳳毛鱗角。

日本和歐美國(guó)家對(duì)兒童活動(dòng)場(chǎng)地的研究起步較早，可以從國(guó)外優(yōu)秀的理論中借鑒和學(xué)習(xí)。如：日本仙田滿(mǎn)在《兒童游戲環(huán)境設(shè)計(jì)》中提出兒童的體驗(yàn)對(duì)自己喜愛(ài)的形狀和顏色有著很大的影響，兒童的體驗(yàn)和情感在兒童游戲空間中是非常重要的。美國(guó)約翰遜的《游戲與兒童早期發(fā)展》中明確了良好的游戲環(huán)境能夠促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展，提出了如果把單個(gè)的游戲設(shè)施連接起來(lái)，能夠獲得很多新的游戲玩法，可以提高兒童的社會(huì)交往能力[1]。在國(guó)內(nèi)，關(guān)于兒童活動(dòng)場(chǎng)地的研究較晚，所以，通過(guò)調(diào)查研究我國(guó)現(xiàn)階段已建成的兒童游戲場(chǎng)地的使用情況，來(lái)分析兒童活動(dòng)場(chǎng)地的空間設(shè)計(jì)問(wèn)題也尤為有意義。

我們主要以POE方法為基礎(chǔ)，對(duì)省內(nèi)較受歡迎的株洲方特歡樂(lè)世界，北京擁有全新游樂(lè)理念的酷酷兔少兒拓展基地，廣州經(jīng)營(yíng)模式成熟客源穩(wěn)定的茂名森林公園三園進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)、調(diào)查、分析和研究，主要采用觀(guān)察法、無(wú)結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談法與結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談法結(jié)合等調(diào)查方法對(duì)三園進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)結(jié)果得出一些關(guān)于兒童樂(lè)園的規(guī)劃設(shè)計(jì)原則，為兒童樂(lè)園的建設(shè)提供實(shí)踐基礎(chǔ)。

1 兒童樂(lè)園的概念和分類(lèi)

1.1兒童樂(lè)園的概念

兒童樂(lè)園一般指坐落在居住區(qū)或?qū)W校附近，單獨(dú)設(shè)置的有完善的安全設(shè)施并供少年兒童游戲、娛樂(lè)、體育以及進(jìn)行科普教育、文化活動(dòng)的專(zhuān)類(lèi)公共綠地[2]?？梢灾笧楣姺?wù)，尤其注重兒童的活動(dòng)需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)置和場(chǎng)地布置的室內(nèi)外空間，主要針對(duì)未成年人提供服務(wù)。兒童樂(lè)園是兒童活動(dòng)和兒童成長(zhǎng)最重要的外部空間之一，它的存在和利用率是一個(gè)城市社會(huì)和諧、政府關(guān)心民生問(wèn)題的切實(shí)體現(xiàn)[3]。

1.2兒童樂(lè)園的分類(lèi)

日本把兒童公園歸納在小公園的范疇內(nèi)，也對(duì)兒童公園做了相應(yīng)的用地面積和服務(wù)半徑的規(guī)定。我國(guó)沒(méi)有對(duì)兒童公園的服務(wù)半徑作出明確的規(guī)定，而是以規(guī)模而定[4]。

根據(jù)場(chǎng)地規(guī)模分，兒童樂(lè)園可分為大型兒童樂(lè)園、中型兒童活動(dòng)場(chǎng)地及小型兒童活動(dòng)場(chǎng)地(見(jiàn)表1)。我們調(diào)查選取的場(chǎng)地為大型兒童活動(dòng)場(chǎng)地，其中廣州茂名森林公園的兒童樂(lè)園為綜合公園中的兒童活動(dòng)場(chǎng)地，株洲方特歡樂(lè)世界、酷酷兔少兒拓展基地為專(zhuān)類(lèi)園中的游樂(lè)園。

表1 兒童活動(dòng)場(chǎng)地按規(guī)模分類(lèi)Tab 1 Theclassificationofchildren’splayground場(chǎng)地規(guī)模主要類(lèi)型內(nèi)容與特點(diǎn)備注大型兒童活動(dòng)場(chǎng)地綜合公園中的兒童活動(dòng)場(chǎng)地；專(zhuān)類(lèi)公園中的兒童公園、游樂(lè)園面積較大，功能齊全，周邊環(huán)境生態(tài)自然，具有自身文化及特色廣州茂名森林公園、株洲方特歡樂(lè)世界、酷酷兔少兒拓展基地等中型兒童活動(dòng)場(chǎng)地社區(qū)公園中的兒童活動(dòng)場(chǎng)地；居住區(qū)中的兒童活動(dòng)場(chǎng)地等面積較小，游樂(lè)設(shè)施較為簡(jiǎn)單，基本滿(mǎn)足兒童簡(jiǎn)單的活動(dòng)需求長(zhǎng)沙東岸梅園社區(qū)公園等小型兒童活動(dòng)場(chǎng)地帶狀公園中的兒童活動(dòng)場(chǎng)地；街旁綠地中的兒童活動(dòng)場(chǎng)地面積小，娛樂(lè)設(shè)施簡(jiǎn)單、少，活動(dòng)設(shè)施一般為自然型的，多設(shè)安全性隔離設(shè)施長(zhǎng)沙湘江沿江風(fēng)光帶等

2 調(diào)查項(xiàng)目基本情況

按分類(lèi)，株洲方特歡樂(lè)世界、北京酷酷兔少兒拓展基地屬于專(zhuān)題性?xún)和瘶?lè)園，廣州茂名森林公園屬于大型綜合性?xún)和瘶?lè)園，根據(jù)三者不同的定位，每個(gè)園內(nèi)的游樂(lè)項(xiàng)目也相應(yīng)不同，現(xiàn)對(duì)三個(gè)園區(qū)的基本情況進(jìn)行介紹。

2.1株洲方特歡樂(lè)世界

2.1.1 園區(qū)基本情況介紹 株洲方特歡樂(lè)世界(Fantawila Adventure)位于株洲云龍示范區(qū)，地處長(zhǎng)株潭城市群中心，總投資20億元，共占地60萬(wàn)m2，包括美國(guó)街、卡通城堡等20多個(gè)主題項(xiàng)目區(qū)，其科幻和動(dòng)漫技術(shù)居國(guó)際一流[5]。自2012年正式對(duì)游客開(kāi)放之日起，株洲方特歡樂(lè)世界就受到了省內(nèi)各年齡階層游客的熱烈歡迎。

2.1.2 園區(qū)特色——高端科技項(xiàng)目中融入動(dòng)漫故事 株洲方特歡樂(lè)世界以科幻和動(dòng)漫為最大特色，文化與科技融合，室內(nèi)項(xiàng)目叢林的故事、聊齋、宇宙博覽會(huì)等，以動(dòng)漫作品或傳統(tǒng)文化為題材，利用高科技營(yíng)造出4D魔幻效果，主要受眾為10歲以下幼兒及其家長(zhǎng)。戶(hù)外項(xiàng)目逃出恐龍島、火流星、維蘇威火山等大型動(dòng)力項(xiàng)目主要以動(dòng)漫故事為背景，受到愛(ài)挑戰(zhàn)的年輕人的廣泛歡迎。

2.2北京酷酷兔少兒拓展基地

2.2.1 園區(qū)基本情況介紹 北京酷酷兔少兒拓展天地(Cool Rabit Kid’s Expanding Word)位于海淀區(qū)昆玉河西岸，火器營(yíng)路與藍(lán)晴路交叉路口，園區(qū)總占地面積20000 m2。目前園內(nèi)擁有大小游樂(lè)項(xiàng)目80余項(xiàng)，園內(nèi)以拓展式游樂(lè)設(shè)施為主，是北京最大的擁有全新游樂(lè)理念的兒童拓展式主題樂(lè)園。自2010年6月1日正式開(kāi)園至今，已順利運(yùn)營(yíng)4年，共接待游客36萬(wàn)余人次，贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)和良好的口碑[6]。

2.2.2 園區(qū)特色——針對(duì)各年齡階段兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)游樂(lè)項(xiàng)目 酷酷兔少兒拓展天地共分為滑板飛人、星際滑索、瘋狂滑梯、水沙世界等9個(gè)主題區(qū)。園內(nèi)游戲項(xiàng)目針對(duì)2至15歲少年兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，全園游樂(lè)項(xiàng)目以激發(fā)、培養(yǎng)、豐富孩子們的想象力為主要目的，沒(méi)有設(shè)置任何標(biāo)準(zhǔn)的游戲規(guī)則，孩子們通過(guò)自己的創(chuàng)造力和想象力，在使用游樂(lè)設(shè)施的同時(shí)，創(chuàng)新出新的游戲方式，孩子們的天性得到了最大化釋放。

2.3廣州茂名森林公園

2.3.1 園區(qū)基本情況介紹 廣東茂名森林公園(Mao Ming Forest Park)位于茂名市西郊，離市區(qū)僅12 km，是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)、“廣東省青少年科技教育基地”。茂名森林公園總面積300余hm2，分休閑區(qū)和游覽區(qū)。其中休閑區(qū)免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，以林木、草地、綠道著稱(chēng)。公園內(nèi)自然環(huán)境優(yōu)越，擁有近200 hm2的自然生態(tài)林，33.33 hm2科技示范林[7]。

2.3.2 園區(qū)特色——科普教育、素質(zhì)拓展與自然環(huán)境相結(jié)合 公園總體規(guī)劃本著“以森林為主，以引種新、奇、特南亞熱帶植物為主，以科普教育為主”的三個(gè)為主的原則，劃分為森林休閑區(qū)、科普教育區(qū)和文化娛樂(lè)區(qū)。園區(qū)主要特色在于自然森林條件優(yōu)越，結(jié)合園區(qū)原有的自然環(huán)境開(kāi)發(fā)科普游樂(lè)項(xiàng)目，如：植物八卦迷宮、瓜果長(zhǎng)廊、鳥(niǎo)語(yǔ)林等，并增加大型素質(zhì)拓展項(xiàng)目，如勇敢者之路和趣橋世界。

3 兒童樂(lè)園的使用者情況

在兒童游戲活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，我們對(duì)兒童年齡的劃分一般會(huì)分為四個(gè)年齡階段：1～3歲屬于學(xué)步兒童，3～6歲屬于學(xué)前兒童，6～12歲屬于學(xué)齡兒童，12～18歲屬于青少年[8]。而不同年齡階段，活動(dòng)能力和行為特征也不相同。國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究資料表明，0～3歲兒童喜歡看、聽(tīng)、觸摸各種物體，對(duì)顏色鮮艷且發(fā)聲玩具特別感興趣，開(kāi)始初步的游戲活動(dòng)，游戲離不開(kāi)實(shí)物或玩具，游戲的想象力成分低。兒童入學(xué)后，學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)形式，參與集體活動(dòng)意識(shí)發(fā)展，活動(dòng)興趣逐步被體育運(yùn)動(dòng)代替，競(jìng)賽意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)智力活動(dòng)興趣更大[9]。

兒童及家長(zhǎng)是游樂(lè)園的使用者主體，對(duì)游樂(lè)園中兒童及家長(zhǎng)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查，能夠掌握使用者情況的第一手資料。通過(guò)對(duì)三個(gè)游樂(lè)園游客的訪(fǎng)問(wèn)反饋以及游玩設(shè)施的使用情況觀(guān)察，各園區(qū)的使用者情況記錄整理如表2所示。

從表2可以看出，不同年齡階段的兒童會(huì)被不同的游戲所吸引： 3～6歲學(xué)齡前兒童體能較弱，對(duì)父母存在較強(qiáng)依賴(lài)性，喜歡視覺(jué)觀(guān)賞類(lèi)游戲項(xiàng)目及尺寸較小、對(duì)體能要求較低的游戲器械，如攀爬、滑梯、沙坑等，樂(lè)于與父母一起參與游戲；6～12歲兒童多已上小學(xué)，體能有所提高，對(duì)父母依賴(lài)性減弱，對(duì)靜態(tài)觀(guān)賞類(lèi)項(xiàng)目興趣減弱，喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，對(duì)組隊(duì)競(jìng)賽類(lèi)需要大量消耗體能的項(xiàng)目十分感興趣，如勇敢者道路、趣橋等組合式素質(zhì)拓展類(lèi)項(xiàng)目；12歲以上的青少年身體機(jī)能較強(qiáng)，對(duì)富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目頗為著迷，如過(guò)山車(chē)類(lèi)動(dòng)力項(xiàng)目。

表2 三個(gè)兒童樂(lè)園使用者情況調(diào)查分析Tab 2 Theusersurveyresultsofthethreechildren’splayground調(diào)查場(chǎng)地游客主要年齡游玩設(shè)施使用狀況同伴選擇游玩感受再次游玩的原因株洲方特歡樂(lè)世界3～6歲；12歲以上3～6歲兒童主要參與4D影院觀(guān)看類(lèi)項(xiàng)目；12歲以上青少年多被過(guò)山車(chē)類(lèi)動(dòng)力項(xiàng)目所吸引3～6歲兒童一般跟隨家人一起；12歲以上青少年常多人結(jié)伴而玩3～6歲兒童很喜歡4D影院項(xiàng)目，不太敢參與刺激動(dòng)力項(xiàng)目；12歲以上青少年主要選擇排隊(duì)等候動(dòng)力項(xiàng)目會(huì)定期舉行不同的主題活動(dòng)，每次來(lái)有不同的新奇體驗(yàn)北京酷酷兔少兒拓展基地1～6歲攀爬、滑梯、玩沙等游樂(lè)項(xiàng)目很受歡迎，與家長(zhǎng)互動(dòng)的項(xiàng)目更是炙手可熱與家人一同玩耍，或者多家庭組隊(duì)玩耍少兒被園區(qū)新穎的項(xiàng)目所吸引，興致高昂，流連忘返，但場(chǎng)地缺乏遮陰大樹(shù)，夏日酷暑難耐有適合不同年齡階段兒童的游玩項(xiàng)目廣州茂名森林公園6～12歲勇敢者道路、趣橋等素質(zhì)拓展類(lèi)項(xiàng)目十分受歡迎，而動(dòng)物標(biāo)本博覽園、擁有動(dòng)力項(xiàng)目的游樂(lè)場(chǎng)使用人數(shù)較少多由學(xué)校組織以班級(jí)為單位進(jìn)行集體旅游、競(jìng)賽，或者臨時(shí)組建團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中小學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展類(lèi)項(xiàng)目的激情高漲想要多次挑戰(zhàn)或者是想要與不同同伴較量

另外，一個(gè)好的游樂(lè)園會(huì)吸引兒童們多次來(lái)游玩，這三個(gè)游樂(lè)園的游客多為非初次游玩或者表示愿意再次來(lái)玩。通過(guò)提供不同年齡階段兒童都能玩的設(shè)施，讓兒童能找到合適的游玩項(xiàng)目，或者通過(guò)舉行不同的主題活動(dòng)或者游樂(lè)設(shè)施給游玩者帶來(lái)不同游樂(lè)體驗(yàn)，這些都是能夠吸引游客們?cè)俅蝸?lái)玩的原因。

4 兒童樂(lè)園的場(chǎng)地情況

游戲空間質(zhì)量的高低并不是指游戲設(shè)施的豐富程度，而是兒童從中有沒(méi)有獲得好的感受和體驗(yàn)。良好的游戲空間是一種綜合空間，蘊(yùn)含著深刻的哲理和文化內(nèi)涵，可以陶冶情操，提升涵養(yǎng)和氣質(zhì)[1]。株洲方特歡樂(lè)世界童話(huà)般的建筑和眾多的4D項(xiàng)目讓人走進(jìn)了卡通世界，豐富的動(dòng)力項(xiàng)目引得游客們尖叫連連；北京酷酷兔少兒拓展樂(lè)園將中國(guó)傳統(tǒng)的游樂(lè)項(xiàng)目與國(guó)外先進(jìn)游樂(lè)設(shè)備靈活組合，用全新的理念打造拓展式親子互動(dòng)的兒童主題樂(lè)園；茂名森林公園讓游客深入到自然中去，不僅是生態(tài)旅游、觀(guān)光、休閑、娛樂(lè)的好去處，也是展示生物多樣性和奇妙性，傳播百科知識(shí)，開(kāi)展科研、科普和生態(tài)環(huán)保教育的理想場(chǎng)所。

此次調(diào)查的三個(gè)兒童樂(lè)園各具特色，都是很受歡迎、使用率很高的兒童活動(dòng)場(chǎng)地。對(duì)它們的場(chǎng)地情況進(jìn)行調(diào)查分析，將對(duì)后期建設(shè)成功的兒童樂(lè)園具有重要指導(dǎo)意義。本次場(chǎng)地情況調(diào)查目標(biāo)主要為場(chǎng)地環(huán)境及配套設(shè)施，配套設(shè)施主要由游樂(lè)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施組成。

4.1場(chǎng)地環(huán)境

兒童活動(dòng)場(chǎng)地所處環(huán)境氛圍的營(yíng)造也與游客的舒適度息息相關(guān)，進(jìn)入園區(qū)后，給游客留下第一印象的是特色的建筑、植物的配置風(fēng)格、場(chǎng)地所用材質(zhì)等。對(duì)三個(gè)兒童樂(lè)園中兒童活動(dòng)場(chǎng)所的場(chǎng)地環(huán)境各元素的調(diào)查結(jié)果如表3所示。

表3 三個(gè)兒童樂(lè)園場(chǎng)地環(huán)境調(diào)查分析Tab 3 Theenvironmentalsurveyresultsofthethreechildren’splayground調(diào)查場(chǎng)地植物空間建筑特色場(chǎng)地材質(zhì)株洲方特歡樂(lè)世界室外項(xiàng)目面積較大，無(wú)植物無(wú)雨棚遮擋，受天氣影響大富有童話(huà)色彩顏色艷麗的石材鋪裝與橡膠結(jié)合北京酷酷兔少兒拓展基地植物覆蓋空間較少，夏日酷暑難耐色彩繽紛，顏色對(duì)比強(qiáng)烈橡膠鋪地廣州茂名森林公園原生態(tài)植被保護(hù)良好，環(huán)境宜人兒童區(qū)顏色明艷，而其他區(qū)則與環(huán)境相協(xié)調(diào)橡膠、草地、石料三者結(jié)合

康奈大學(xué)紐約州立學(xué)院人類(lèi)生態(tài)學(xué)設(shè)計(jì)及環(huán)境分析助理教授南?！ね査乖f(shuō)過(guò)：生活在自然景觀(guān)豐富的地方的兒童，比起居住在自然景觀(guān)稀少的地方的兒童，患有壓力而引發(fā)的精神病的人數(shù)要少[10]。這就說(shuō)明自然界在兒童心理發(fā)展中占據(jù)著的非常重要的地位。對(duì)于公園，植物起到一個(gè)空間分隔作用。多樣化的游戲區(qū)域，分布于兒童公園的各個(gè)部分，而植物可以很好連接這些空間和分割空間，達(dá)到明確空間范圍的作用[11]。

從表3可以看出，以上兒童活動(dòng)場(chǎng)所多為半開(kāi)闊空間，且多用植物配置來(lái)進(jìn)行空間分隔，合理的植物空間的營(yíng)造不僅會(huì)給人帶來(lái)良好的視覺(jué)感受，同時(shí)也會(huì)讓人身在其中的舒適感更強(qiáng)。兒童對(duì)色彩非常敏感，從三個(gè)園區(qū)中的建筑特色可以看出，富有童話(huà)卡通風(fēng)味、顏色豐富的建筑更易于形成兒童樂(lè)園歡樂(lè)的氛圍。另外，三個(gè)園區(qū)內(nèi)在兒童集中活動(dòng)場(chǎng)地都采用橡膠鋪地，既能減輕兒童跌摔的疼痛感又能形成地面卡通圖案烘托氣氛。

4.2配套設(shè)施

4.2.1 游戲設(shè)施情況 我國(guó)幼教理論家與實(shí)踐家陳鶴琴先生曾說(shuō):“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，游戲在兒童生活中起著重要的作用。”[12]游戲也時(shí)常伴隨兒童的愉快情緒。兒童在游戲中能自由地控制所處的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，表現(xiàn)出自己的能力，所以滿(mǎn)足了他們的各種欲望。在游戲的過(guò)程中，兒童進(jìn)行了體力和腦力的勞動(dòng)，獲得了對(duì)客體特征的各種新認(rèn)識(shí)，這使兒童感到興奮和愉快[13]。

兒童樂(lè)園的核心吸引力來(lái)自游戲設(shè)施，調(diào)查不同兒童樂(lè)園的游樂(lè)項(xiàng)目的受歡迎程度有利于了解當(dāng)代兒童的習(xí)慣和喜好。對(duì)三個(gè)游樂(lè)園的游樂(lè)項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果如表4所示。

根據(jù)表4可知，株洲方特歡樂(lè)世界、北京酷酷兔少兒拓展基地、廣州茂名森林公園這三個(gè)游樂(lè)園都有自己獨(dú)有的項(xiàng)目特色，其中受歡迎的項(xiàng)目具有觀(guān)賞性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)、與自然結(jié)合性強(qiáng)等特點(diǎn)，如：4D室內(nèi)科幻劇場(chǎng)、大型過(guò)山車(chē)、大型沖水項(xiàng)目等。比較低齡化、刺激性小、參與性弱、較單純的項(xiàng)目一般較少受歡迎，如旋轉(zhuǎn)小蜜蜂、小型碰碰車(chē)等傳統(tǒng)小型動(dòng)力項(xiàng)目。

表4 三個(gè)兒童樂(lè)園場(chǎng)地游樂(lè)設(shè)施調(diào)查結(jié)果Tab 4 Theamusementfacilitiessurveyresultsofthethreechildren’splayground調(diào)查場(chǎng)地較多受歡迎較少受歡迎游樂(lè)項(xiàng)目的種類(lèi)游戲項(xiàng)目特色株洲方特歡樂(lè)世界4D室內(nèi)科幻劇場(chǎng)(聊齋等)、大型過(guò)山車(chē)(火流星)、大型沖水項(xiàng)目(蘇維?；鹕?嘟比脫口秀等低齡化室內(nèi)項(xiàng)目、旋轉(zhuǎn)小蜜蜂等小型旋轉(zhuǎn)低刺激性項(xiàng)目4D室內(nèi)科幻體驗(yàn)+室外大型動(dòng)力項(xiàng)目高科技4D劇場(chǎng)體驗(yàn)、大型動(dòng)力項(xiàng)目、定期推出主題活動(dòng)北京酷酷兔少兒拓展基地滑索、大秋千等需要多人(家人、小伙伴)完成的項(xiàng)目單獨(dú)的雙杠等無(wú)與其他項(xiàng)目組合的傳統(tǒng)項(xiàng)目室外無(wú)動(dòng)力拓展項(xiàng)目創(chuàng)新性互動(dòng)游戲廣州茂名森林公園勇敢者道路、趣橋、植物迷宮、動(dòng)物別墅動(dòng)植物標(biāo)本博覽園、傳統(tǒng)碰碰車(chē)等小型動(dòng)力項(xiàng)目室外無(wú)動(dòng)力拓展項(xiàng)目+小動(dòng)物互動(dòng)+植物景觀(guān)體驗(yàn)素質(zhì)拓展項(xiàng)目、與植物動(dòng)物相結(jié)合

另外，從調(diào)查結(jié)果也可以發(fā)現(xiàn)，大型動(dòng)力項(xiàng)目費(fèi)用高，但頗有市場(chǎng)，經(jīng)常有游客愿意花長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)去嘗試。大型游藝機(jī)占地面積大，單次容納的游客量大，能夠產(chǎn)生可觀(guān)的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)，如果處理得當(dāng)，其配套環(huán)境將成為非常動(dòng)人的景觀(guān)[3]。而小型動(dòng)力項(xiàng)目則使用率較低，室外無(wú)動(dòng)力拓展項(xiàng)目費(fèi)用相對(duì)較低，但由于其互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)也大受歡迎。在兒童樂(lè)園建設(shè)初期對(duì)游樂(lè)項(xiàng)目的選擇時(shí)，可參考這點(diǎn)結(jié)論。

4.2.2 公共服務(wù)設(shè)施情況 合理的服務(wù)設(shè)施布局會(huì)給游客帶來(lái)愿意再次游玩的想法，而獨(dú)特的外觀(guān)造型則會(huì)給游客留下深刻印象。兒童游戲場(chǎng)地內(nèi)的廁所、垃圾箱、導(dǎo)游指示牌、座椅、雕塑等設(shè)施在設(shè)計(jì)和選材上都應(yīng)自然和充滿(mǎn)童趣，力求讓孩子們?cè)趯儆谒麄兊奶斓乩锍錆M(mǎn)驚喜[14]。對(duì)三個(gè)兒童樂(lè)園的公共設(shè)施情況調(diào)查結(jié)果如表5所示。

表5 三個(gè)兒童樂(lè)園公共服務(wù)設(shè)施調(diào)查結(jié)果Tab 5 Thepublicservicefacilitiessurveyresultsofthethreechildren’splayground調(diào)查場(chǎng)地服務(wù)設(shè)施是否合理服務(wù)設(shè)施造型是否特別有無(wú)漂亮景觀(guān)設(shè)施株洲方特歡樂(lè)世界廁所分布合理便捷，但較大餐飲集中而選擇少，水吧則不能滿(mǎn)足游客午餐的供應(yīng)需求與臨近配套的游戲項(xiàng)目風(fēng)格統(tǒng)一入口有大型噴水景觀(guān)，有一條定時(shí)根據(jù)園內(nèi)活動(dòng)主題更換風(fēng)格的景觀(guān)長(zhǎng)廊北京酷酷兔少兒拓展基地停車(chē)難，遮陰較少顏色亮麗具有景觀(guān)效果富有童趣的棒棒糖小品，游樂(lè)設(shè)施皆具景觀(guān)特色廣州茂名森林公園較為合理多使用植物、木頭、石頭等自然材質(zhì)瓜果長(zhǎng)廊，植物迷宮

從表5可以看出，株洲方特歡樂(lè)世界和北京酷酷兔少兒拓展基地由于都是近幾年才開(kāi)園，服務(wù)設(shè)施做得還不是很到位，但頗具自身風(fēng)格特色。廣州茂名森林公園開(kāi)園已經(jīng)數(shù)十年，運(yùn)行穩(wěn)定，配套做得比較舒適，因其性質(zhì)還是綜合性公園，故而無(wú)論服務(wù)設(shè)施還是景觀(guān)設(shè)施都與公園大環(huán)境相協(xié)調(diào)，多使用自然材質(zhì)。兒童生性喜歡自然，水、泥沙、植物、木頭、石頭，這些自然材料會(huì)增添游戲場(chǎng)地的親切感，令孩子流連忘返[14]。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)株洲方特歡樂(lè)世界、北京酷酷兔少兒拓展基地、廣州茂名森林公園三個(gè)公園多方面的體驗(yàn)、調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)兒童樂(lè)園已經(jīng)有轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，由傳統(tǒng)單純的游樂(lè)轉(zhuǎn)向體驗(yàn)式、組合式的游樂(lè)，而這種趨勢(shì)是順應(yīng)市場(chǎng)的結(jié)果，能夠真正滿(mǎn)足當(dāng)下兒童游樂(lè)、家庭游樂(lè)的需求?，F(xiàn)根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析整理成幾點(diǎn)對(duì)兒童活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃設(shè)計(jì)建議：

(1) 兒童樂(lè)園應(yīng)該有明確的定位。目前，我國(guó)有的現(xiàn)代兒童公園的主題定位過(guò)于落后，不具有時(shí)代特征，缺乏一定的主題文化內(nèi)涵，公園空間顯得貧乏和普通，新奇性、教育性、體驗(yàn)性不強(qiáng)[15]。兒童樂(lè)園應(yīng)該明確自己的目標(biāo)人群，并根據(jù)目標(biāo)人群的喜好來(lái)確立自己的風(fēng)格及特色，方能夠從同類(lèi)園區(qū)里脫穎而出。

(2) 游戲項(xiàng)目應(yīng)結(jié)合兒童的喜好和不同年齡階段的心理來(lái)設(shè)定。自然的事物是孩子們最喜愛(ài)的元素，愛(ài)玩沙子、愛(ài)戲水是孩子們的天性，與自然結(jié)合的游戲活動(dòng)深受兒童的歡迎。

(3) 場(chǎng)地游戲氛圍的營(yíng)造能夠給游玩者帶來(lái)積極影響。童話(huà)般的建筑、色彩絢爛的鋪裝、可以互動(dòng)的人偶都有利于營(yíng)造兒童樂(lè)園中的游戲氛圍；定期推出不同的主題活動(dòng)，能夠讓公園煥發(fā)出持久的吸引力；合理的配套服務(wù)設(shè)施會(huì)給人更為舒適的游樂(lè)體驗(yàn)，有利于吸引游客多次光顧。

游戲是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展中最重要的中心課題，游戲在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)揮的重要性也逐步被人們所認(rèn)可。而什么樣的兒童游戲場(chǎng)地才會(huì)受孩子的歡迎？事實(shí)證明不僅是要能夠勾起使用者的興趣，讓其在場(chǎng)地中玩得盡興的，同時(shí)還要是能夠?qū)⒆觽冇谐掷m(xù)吸引力的。在一個(gè)受歡迎的兒童樂(lè)園中，受歡迎的游樂(lè)項(xiàng)目是它的核心吸引力，其游樂(lè)項(xiàng)目多結(jié)合兒童的喜好和根據(jù)不同年齡階段兒童的心理和需求設(shè)定。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)不同年齡階段的兒童成長(zhǎng)的生理和心理需要給予更多的關(guān)注，為提升兒童游戲場(chǎng)地的品質(zhì)而努力。

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Surveyonchildren’splaygroundinurbanlandscape

ZHU Zeyu, PENG Miao, GAN Dexin*

(Hunan Agricultural University, Changsha 410128, China)

As an essential interactive green space in the urban landscape,children’s playground has special status in children’s growth and social communication.In this paper, according to the investigation results about the Zhuzhou Fantawila Adventure, Beijing Cool Rabit Kid’s Expanding Word,Maoming Forest Park and other large children’s playground, some proposals of planning and design in the children’s playground were concluded.

children’s playground; recreation project; post occupancy evaluation(POE); urban landscape; quality development

2015-09-15

*為通訊作者。

TU 984.14

A

1003-5710(2016)01-0110-06

10.3969/j.issn.1003-5710.2016.01.000

(文字編校：張 珉)