韻律性身體活動(dòng)改善幼兒側(cè)滑步下肢積分肌電貢獻(xiàn)率的研究

吳升扣，紀(jì)仲秋，李曙剛，劉威彤

韻律性身體活動(dòng)改善幼兒側(cè)滑步下肢積分肌電貢獻(xiàn)率的研究

吳升扣1，紀(jì)仲秋2，李曙剛3，劉威彤2

目的：從動(dòng)作發(fā)展的視角出發(fā)，將幼兒階段應(yīng)掌握的基本動(dòng)作技能設(shè)計(jì)到韻律性身體活動(dòng)中，通過(guò)分析幼兒側(cè)滑步下肢肌肉放電情況的變化，比較這種新幼兒韻律性身體活動(dòng)與一般性幼兒韻律性活動(dòng)效果差異。方法：將38名受試對(duì)象按照年齡隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組幼兒周一至周五每天進(jìn)行動(dòng)作發(fā)展視角下的韻律性身體活動(dòng)，每天累計(jì)活動(dòng)時(shí)間為20-30分鐘，運(yùn)動(dòng)干預(yù)周期為一年。對(duì)照組則進(jìn)行一般性的韻律性身體活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)干預(yù)前后，記錄受試者側(cè)滑步時(shí)下肢肌電活動(dòng)，選取積分肌電值、下肢主要肌群積分肌電貢獻(xiàn)率為指標(biāo)評(píng)估幼兒下肢肌電活動(dòng)的變化。結(jié)果：（1）運(yùn)動(dòng)干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的積分肌電貢獻(xiàn)率較運(yùn)動(dòng)干預(yù)前的整體變化為主動(dòng)肌積分肌電貢獻(xiàn)率的上升和拮抗肌積分肌電貢獻(xiàn)率的下降。（2）運(yùn)動(dòng)干預(yù)后，側(cè)滑步第一時(shí)相中，實(shí)驗(yàn)組3歲組幼兒腓腸肌（右）積分肌電貢獻(xiàn)率顯著高于對(duì)照組，股直?。ㄓ遥┓e分肌電貢獻(xiàn)率顯著低于對(duì)照組；5歲組幼兒腓腸肌（左）的積分肌電貢獻(xiàn)率顯著高于對(duì)照組，股二頭?。ㄗ螅┓e分肌電貢獻(xiàn)率顯著低于對(duì)照組。結(jié)論：運(yùn)動(dòng)干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組幼兒的側(cè)滑步動(dòng)作發(fā)展水平都有了提高，在做側(cè)滑步時(shí)對(duì)主動(dòng)肌與拮抗肌的控制變得更加協(xié)調(diào)；動(dòng)作發(fā)展視角下的韻律性身體活動(dòng)在改善幼兒側(cè)滑步動(dòng)作下肢肌肉放電情況，促進(jìn)幼兒側(cè)滑步動(dòng)作發(fā)展方面優(yōu)于一般性的韻律性身體活動(dòng)。

幼兒；下肢肌電活動(dòng)；韻律性身體活動(dòng)；積分肌電貢獻(xiàn)率；動(dòng)作發(fā)展

人類動(dòng)作在兒童動(dòng)作發(fā)展研究中常采用比較簡(jiǎn)單且實(shí)用的分類方法，即根據(jù)完成動(dòng)作時(shí)參與肌群的大小，將動(dòng)作分為粗大動(dòng)作（Gross Motor）和精細(xì)動(dòng)作（Fine Motor）。粗大動(dòng)作是指由身體大肌肉或肌肉群產(chǎn)生的動(dòng)作，包括行走、奔跑、跳躍和投擲等。精細(xì)動(dòng)作是指由身體小肌肉或肌肉群產(chǎn)生的動(dòng)作，包括繪畫、書寫，使用刀叉、筷子，彈奏樂(lè)器等。根據(jù)是否產(chǎn)生空間位置變化、是否涉及外界工具的操控，粗大動(dòng)作又可進(jìn)一步分為移動(dòng)性（Locomotor）動(dòng)作、非移動(dòng)性（Non-locomotor）動(dòng)作和操作性（Manipulative）動(dòng)作［1］。人們首先需要學(xué)習(xí)和掌握基本動(dòng)作技能（Fundamental Motor Skills），才能完成各種復(fù)雜動(dòng)作，如各種體育運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技比賽和舞蹈活動(dòng)等。動(dòng)作發(fā)展學(xué)者一致認(rèn)為大約在3-8周歲期間，形成人類的基本動(dòng)作技能［2］。如果在兒童早期沒(méi)有掌握好正確的基本動(dòng)作技能，那么將來(lái)在更加復(fù)雜的動(dòng)作表現(xiàn)上便會(huì)大打折扣［3-4］。

韻律性身體活動(dòng)是幼兒伴隨音樂(lè)或歌謠的節(jié)奏而進(jìn)行的各種身體活動(dòng)，由于它滿足了幼兒喜好音樂(lè)和舞動(dòng)的天性，所以在幼兒園得到了廣泛的開展。本研究從動(dòng)作發(fā)展的視角出發(fā)，設(shè)計(jì)出新的韻律性身體活動(dòng)，并對(duì)受試幼兒進(jìn)行為期一年的運(yùn)動(dòng)干預(yù)。分別在運(yùn)動(dòng)干預(yù)的前后記錄幼兒側(cè)滑步時(shí)下肢肌電活動(dòng)情況，分析側(cè)滑步時(shí)幼兒下肢肌電活動(dòng)特征，檢驗(yàn)韻律性身體活動(dòng)對(duì)幼兒側(cè)滑步下肢肌電活動(dòng)變化的影響，從肌肉放電活動(dòng)的角度深入分析幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展變化。通過(guò)比較這種新幼兒韻律性身體活動(dòng)與一般性幼兒韻律性活動(dòng)效果的差異，探索在教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展的新途徑，為幼兒身體活動(dòng)的開展提供理論與實(shí)證依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究選取北京市城區(qū)某公立幼兒園小、大班共38名幼兒為測(cè)試對(duì)象，其中3歲組幼兒22人，5歲組幼兒16人。3歲組的幼兒包含了3周歲以上4周歲以下的兒童；5歲組幼兒包含了5周歲以上6周歲以下的兒童。所有被試排除主要臟器有嚴(yán)重疾病，不宜參加運(yùn)動(dòng)者；身體發(fā)育異常或身體殘缺畸形者；無(wú)前庭系統(tǒng)疾病病史，無(wú)斜視、弱視者。將受試對(duì)象按照年齡隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，兩組的人數(shù)、年齡、性別構(gòu)成均相同。實(shí)驗(yàn)前，對(duì)兩組幼兒的基本情況（身高、體重、體質(zhì)指數(shù)）進(jìn)行比較，沒(méi)有顯著性差異后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)。

1.2 運(yùn)動(dòng)干預(yù)

本研究的運(yùn)動(dòng)干預(yù)為兩類不同的幼兒韻律性身體活動(dòng)，干預(yù)周期為一年，分為兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)組幼兒周一至周五每天練習(xí)新韻律性身體活動(dòng)，分別安排在課間操、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)、舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，累計(jì)活動(dòng)時(shí)間為20-30分鐘/天，對(duì)照組則練習(xí)一般性的韻律性身體活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組每次活動(dòng)頻率、活動(dòng)持續(xù)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度都相同。分別在實(shí)驗(yàn)的前期和后期完成肌電指標(biāo)的測(cè)試。

運(yùn)動(dòng)干預(yù)的設(shè)計(jì)：本研究根據(jù)目前幼兒韻律性身體活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論體系［5-6］，結(jié)合動(dòng)作發(fā)展科學(xué)對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能的認(rèn)識(shí)與分類［1，7］，參考Animal Fun［8］、Animal Tracker［9］等幼兒動(dòng)作發(fā)展課程的模式，為實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)了新的韻律性身體活動(dòng)，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)組幼兒的動(dòng)作發(fā)展。對(duì)照組則采用現(xiàn)有的韻律性身體活動(dòng)，或由本園教師自主設(shè)計(jì)的韻律性身體活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)組參加的每一套韻律性身體活動(dòng)都由多種基本動(dòng)作技能組成，包括移動(dòng)性動(dòng)作、操作性動(dòng)作和非移動(dòng)性動(dòng)作。移動(dòng)性動(dòng)作內(nèi)容主要有走、跑步、雙腳跳、單腳跳、跨跳、墊步跳、滑步、跑步跳等；操作性動(dòng)作主要有握持、拍、擊打、投擲、踢、滾、拋接等；非移動(dòng)性動(dòng)作主要有彎曲、伸展、扭曲、旋轉(zhuǎn)、抖動(dòng)、搖晃、平衡等。對(duì)照組參加的韻律性身體活動(dòng)主要由非移動(dòng)性動(dòng)作組成，僅包含了少量的移動(dòng)性動(dòng)作和操作性動(dòng)作。

1.3 下肢肌電活動(dòng)測(cè)試

下肢肌電活動(dòng)測(cè)試儀器為Noraxon表面肌電測(cè)試系統(tǒng)（基礎(chǔ)版）。采用表面電極雙極導(dǎo)聯(lián)法，暴露受試者下肢待檢測(cè)肌群部位皮膚，測(cè)試前先用去脂酒精棉球?qū)﹄姌O安放位置的皮膚進(jìn)行去脂處理，沿著肌纖維走向?qū)㈦p極表面電極粘貼于肌腹中心處，兩電極間相距2cm。測(cè)試動(dòng)作為連續(xù)4次向右的測(cè)滑步，測(cè)試部位為雙側(cè)下肢脛骨前?。═A）、腓腸肌（內(nèi)側(cè)頭）（Gas）、股直?。≧F）和股二頭?。˙F）8塊肌肉。側(cè)滑步是幼兒階段應(yīng)該發(fā)展的典型的基本動(dòng)作技能，且4個(gè)連續(xù)的側(cè)滑步動(dòng)作屬于周期性運(yùn)動(dòng)，在分析下肢肌電活動(dòng)時(shí)便于進(jìn)行階段的劃分。因此，本研究選取右側(cè)滑步為例分析幼兒側(cè)滑步時(shí)下肢肌電活動(dòng)。為了更加客觀地反映受試者的滑步動(dòng)作能力，揭示滑步動(dòng)作的肌肉放電情況，本研究進(jìn)一步分析了4次右側(cè)滑步中的第3個(gè)滑步。研究將這個(gè)滑步動(dòng)作劃分為三個(gè)時(shí)相：時(shí)相一為右腳著地瞬間至左腳離地瞬間；時(shí)相二為左腳離地瞬間至左腳著地瞬間；時(shí)相三為左腳著地瞬間至右腳再次落地瞬間。

使用美國(guó)Noraxon表面肌電儀器（基礎(chǔ)版）自帶的軟件，對(duì)原始肌電信號(hào)進(jìn)行全波整流、濾波（帶通濾波10Hz-450Hz）和平滑（RMS，50ms）處理，分析積分肌電值（integrated electromyography，iEMG），并通過(guò)不同肌群的積分肌電值計(jì)算出積分肌電貢獻(xiàn)率。積分肌電值是指對(duì)所得sEMG信號(hào)進(jìn)行整流濾波后單位時(shí)間內(nèi)曲線下面積的總和，其數(shù)值的高低反映運(yùn)動(dòng)時(shí)參與肌肉收縮的肌纖維數(shù)目和每個(gè)運(yùn)動(dòng)單位的放電大?。?0］，是目前研究肌肉功能活動(dòng)的一個(gè)常用指標(biāo)［11-13］。肌肉積分肌電貢獻(xiàn)率是指運(yùn)動(dòng)的某個(gè)階段內(nèi)特定肌肉發(fā)力與所有肌肉發(fā)力的比值，用某塊肌肉積分肌電與所有單側(cè)腿測(cè)試肌肉的積分肌電比值來(lái)表示［14-15］。以脛骨前?。ㄓ遥槔好劰乔凹。ㄓ遥┓e分肌電貢獻(xiàn)率=脛骨前?。ㄓ遥﹊EMG/（脛骨前肌（右）iEMG+腓腸?。ㄓ遥﹊EMG +股直肌（右）iEMG+股二頭?。ㄓ遥﹊EMG）。

2 研究結(jié)果

實(shí)驗(yàn)前的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)結(jié)果如表1、2、3所示，除第二時(shí)相中3歲組股二頭肌（右）的積分肌電貢獻(xiàn)率外，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組側(cè)滑步不同時(shí)相中下肢各肌群積分肌電貢獻(xiàn)率均無(wú)顯著的差異（P＞0.05），說(shuō)明實(shí)驗(yàn)分組基本合理。

表1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組第一時(shí)相中下肢各肌群的貢獻(xiàn)率（實(shí)驗(yàn)前對(duì)比，單位：%）Table 1 iEMG contribution between the experimental group and the control group in phase 1 before the intervention

表2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組第二時(shí)相中下肢各肌群的貢獻(xiàn)率（實(shí)驗(yàn)前對(duì)比，單位：%）Table 2 iEMG contribution between the experimental group and the control group in phase 2 before the intervention

對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前后肌肉積分肌電貢獻(xiàn)率進(jìn)行配對(duì)樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果如表4、5、6所示：第一時(shí)相中，3歲組幼兒腓腸?。ㄓ遥㈦枘c?。ㄗ螅?shí)驗(yàn)后的積分肌電貢獻(xiàn)率較實(shí)驗(yàn)前顯著上升（P＜0.05），股二頭?。ㄓ遥?、脛骨前?。ㄗ螅⒐芍奔。ㄗ螅┑姆e分肌電貢獻(xiàn)率較實(shí)驗(yàn)前顯著下降（P＜0.05）；5歲組幼兒腓腸?。ㄓ遥?shí)驗(yàn)后的積分肌電貢獻(xiàn)率較實(shí)驗(yàn)前顯著上升（P＜0.05），股直?。ㄓ遥?shí)驗(yàn)后的積分肌電貢獻(xiàn)率較實(shí)驗(yàn)前顯著下降（P＜0.05）。第一時(shí)相中，幼兒下肢各肌肉肌電整體變化為腓腸?。ㄓ遥?、腓腸?。ㄗ螅┓e分肌電貢獻(xiàn)率上升，其他肌肉的積分肌電貢獻(xiàn)率呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。

表3 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組第三時(shí)相中下肢各肌群的貢獻(xiàn)率（實(shí)驗(yàn)前對(duì)比，單位：%）Table 3 iEMG contribution between the experimental group and the control group in phase 3 before the intervention

表4 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組第一時(shí)相中下肢各肌群用力的貢獻(xiàn)率（實(shí)驗(yàn)后對(duì)比，單位：%）Table 4 iEMG contribution between the experimental group and the control group in phase 1 after the intervention

表5 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組第二時(shí)相中下肢各肌群用力的貢獻(xiàn)率（實(shí)驗(yàn)后對(duì)比，單位：%）Table 5 iEMG contribution between the experimental group and the control group in phase 2 after the intervention

表6 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組第三時(shí)相中下肢各肌群用力的貢獻(xiàn)率（實(shí)驗(yàn)后對(duì)比，單位：%）Table 6 iEMG contribution between the experimental group and the control group in phase 3 after the intervention

第二時(shí)相中，3歲組幼兒腓腸肌（右）、腓腸?。ㄗ螅?shí)驗(yàn)后的積分肌電貢獻(xiàn)率較實(shí)驗(yàn)前顯著上升（P＜0.05），脛骨前?。ㄗ螅┑姆e分肌電貢獻(xiàn)率較實(shí)驗(yàn)前顯著下降（P＜0.05）。第二時(shí)相中，幼兒下肢各肌肉肌電整體變化為腓腸?。ㄓ遥?、股直?。ㄓ遥?、腓腸肌（左）積分肌電貢獻(xiàn)率上升，其他肌肉積分肌電貢獻(xiàn)率呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。3歲組幼兒的積分肌電貢獻(xiàn)率變化較大，5歲組幼兒積分肌電貢獻(xiàn)率變化較小。

第三時(shí)相中，3歲組幼兒除了股直?。ㄓ遥┹^實(shí)驗(yàn)前顯著下降（P＜0.05）外，其他肌肉實(shí)驗(yàn)后的積分肌電貢獻(xiàn)率變化不具有顯著性（P＞0.05）；5歲組幼兒脛骨前?。ㄓ遥┑姆e分肌電貢獻(xiàn)率較實(shí)驗(yàn)前顯著上升（P＜0.05），股直?。ㄓ遥┑姆e分肌電貢獻(xiàn)率較實(shí)驗(yàn)前顯著下降（P＜0.05）；第三時(shí)相呈現(xiàn)出股直?。ㄓ遥┑姆e分肌電貢獻(xiàn)率下降，脛骨前肌（右）和腓腸?。ㄗ螅┑姆e分肌電貢獻(xiàn)率上升的趨勢(shì)。對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前后的配對(duì)樣本T檢驗(yàn)結(jié)果顯示，3歲組和5歲組幼兒下肢肌肉積分肌電貢獻(xiàn)率的變化整體趨勢(shì)與實(shí)驗(yàn)組相近，但變化幅度較小。

對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼兒下肢各肌肉積分肌電貢獻(xiàn)率進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果顯示：第一時(shí)相中，實(shí)驗(yàn)組3歲組幼兒腓腸肌（右）積分肌電貢獻(xiàn)率顯著高于對(duì)照組（P＜0.05），股直肌（右）積分肌電貢獻(xiàn)率顯著低于對(duì)照組（P＜0.05）；5歲組幼兒腓腸肌（左）的積分肌電貢獻(xiàn)率顯著高于對(duì)照組（P＜0.05），股二頭?。ㄗ螅┓e分肌電貢獻(xiàn)率顯著低于對(duì)照組（P＜0.05）。第二時(shí)相中，其他各指標(biāo)均沒(méi)有出現(xiàn)顯著性差異。第三時(shí)相中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組下肢各肌肉的積分肌電貢獻(xiàn)率間的差異不具有顯著性（P＞0.05）。

3 分析與討論

積分肌電貢獻(xiàn)率是反映肌肉收縮用力的相對(duì)小大，它的細(xì)微變化會(huì)影響整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度。本研究結(jié)果顯示，在側(cè)滑步的不同時(shí)相中，幼兒下肢肌肉積分肌電貢獻(xiàn)率出現(xiàn)了理想的改變，即主動(dòng)肌積分肌電貢獻(xiàn)率的升高、拮抗肌積分肌電貢獻(xiàn)率的降低。上述指標(biāo)的變化表示運(yùn)動(dòng)干預(yù)后，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)主動(dòng)肌與拮抗肌的控制變得更加協(xié)調(diào)，外在表現(xiàn)為幼兒側(cè)滑步動(dòng)作發(fā)展水平的提高。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前各時(shí)相下積分肌電貢獻(xiàn)率并沒(méi)有顯著的差異，而實(shí)驗(yàn)后兩組間的對(duì)比結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組在第一時(shí)相中，主動(dòng)肌的積分肌電貢獻(xiàn)率整體上高于對(duì)照組，而拮抗肌的積分肌電貢獻(xiàn)率整體上低于對(duì)照組，在第二時(shí)相、第三時(shí)相中的多個(gè)指標(biāo)也表現(xiàn)出優(yōu)于對(duì)照組的趨勢(shì)。因此，本研究設(shè)計(jì)的韻律性身體活動(dòng)在改善幼兒側(cè)滑步動(dòng)作下肢肌肉放電情況方面優(yōu)于一般性的韻律性身體活動(dòng)。

人類在執(zhí)行動(dòng)作的過(guò)程類似于計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的過(guò)程。Donders最早提出該理論，認(rèn)為信息要在中樞系統(tǒng)中經(jīng)過(guò)刺激證明（Stimulus Identification）、反應(yīng)選擇（Response Selection）和反應(yīng)動(dòng)作程式組合（Response Programming）三個(gè)階段才能產(chǎn)生動(dòng)作［16］。動(dòng)作程式（Motor Program）就像計(jì)算機(jī)中的程序，當(dāng)輸入指令后，按照提前設(shè)定好的程序便會(huì)有相應(yīng)的輸出產(chǎn)生。而人體內(nèi)的動(dòng)作程式所載錄的信息則包括動(dòng)作過(guò)程中需要哪些肌肉參與、肌肉收縮的順序、不同肌肉收縮的相對(duì)時(shí)間和收縮力度等，這些信息也稱之為動(dòng)作參數(shù)，當(dāng)參數(shù)發(fā)生變化時(shí)動(dòng)作便發(fā)生了改變。肌電活動(dòng)正好可以反映這些參數(shù)的變化，從而對(duì)不同的動(dòng)作表現(xiàn)進(jìn)行解釋。本研究顯示的幼兒下肢積分肌電貢獻(xiàn)率的變化，最終都會(huì)體現(xiàn)于幼兒外在的動(dòng)作表現(xiàn)中。即運(yùn)動(dòng)干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼兒的側(cè)滑步動(dòng)作都得到了發(fā)展，且實(shí)驗(yàn)組幼兒的側(cè)滑步動(dòng)作發(fā)展優(yōu)于對(duì)照組幼兒。

分析原因，這可能與兩種韻律性身體活動(dòng)設(shè)計(jì)理念和不同的練習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)有關(guān)。本研究設(shè)計(jì)的新韻律性身體活動(dòng)的目的為促進(jìn)幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展，采用的主要內(nèi)容為基本動(dòng)作技能。Morre［17］認(rèn)為，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的動(dòng)作技能如同記住一件事，必須一再地重復(fù)這個(gè)過(guò)程，直到這個(gè)過(guò)程永久地成為我們能力的一個(gè)部分。所以，反復(fù)的練習(xí)是動(dòng)作學(xué)習(xí)的重要過(guò)程。新的韻律性身體活動(dòng)，以幼兒時(shí)期的基本動(dòng)作技能為主要活動(dòng)內(nèi)容，將移動(dòng)性動(dòng)作如走、跑、單腳跳、雙腳跳、滑行、墊步跳等，非移動(dòng)性動(dòng)作如彎曲與伸展、扭轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、推拉、擺動(dòng)與搖晃等，操作性動(dòng)作如接、擲、拍、踢、擊打等設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，如此經(jīng)過(guò)一年的運(yùn)動(dòng)干預(yù)和每天的重復(fù)練習(xí)必然會(huì)有助于幼兒基本動(dòng)作技能模式的學(xué)習(xí)與掌握。而一般性的韻律性身體活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)量或趣味性，動(dòng)作要素以非移動(dòng)動(dòng)作為主，偶然也會(huì)出現(xiàn)極少量的移動(dòng)動(dòng)作和操作動(dòng)作，但并不具有針對(duì)性。即使在一些涉及使用體育器械的活動(dòng)中，也未能很好地鍛煉到幼兒的操作動(dòng)作技能，仍是借用這些器械進(jìn)行非移動(dòng)動(dòng)作練習(xí)。設(shè)計(jì)者往往受到傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念的束縛，很難將滑步、擊打、投擲等動(dòng)作模式安排在整套活動(dòng)中，忽略了許多基本動(dòng)作模式的學(xué)習(xí)。

同時(shí)，動(dòng)作基模理論認(rèn)為在練習(xí)中如果能提供更多的動(dòng)作參數(shù)、動(dòng)作結(jié)果和動(dòng)作環(huán)境的變異性，動(dòng)作基模就會(huì)建立得越正確。所以練習(xí)期間的變化性應(yīng)有助于動(dòng)作基模的建立，進(jìn)而促進(jìn)動(dòng)作學(xué)習(xí)和動(dòng)作發(fā)展。其他學(xué)者也提出了要進(jìn)行非完全重復(fù)的反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中避免繁復(fù)的重復(fù)過(guò)程，應(yīng)通過(guò)略微的變化提高動(dòng)作練習(xí)的效果，在主動(dòng)的動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成半自動(dòng)化的、協(xié)調(diào)性良好的新動(dòng)作程式。Berstain［18］也提出類似的觀點(diǎn)，認(rèn)為恰當(dāng)?shù)木毩?xí)并不是將動(dòng)作程式以固定的動(dòng)作參數(shù)一再反復(fù)地做出動(dòng)作，而是一次又一次地嘗試解決動(dòng)作的問(wèn)題，在不斷地修改過(guò)程中，找到執(zhí)行該動(dòng)作程式的最佳方法。本研究設(shè)計(jì)的新韻律性身體活動(dòng)將基本動(dòng)作技能以各種變異的形式，反復(fù)出現(xiàn)于不同的節(jié)奏、風(fēng)格的音樂(lè)中，讓兒童體驗(yàn)不同的動(dòng)作參數(shù)，從而促使了幼兒更好地掌握這些基本動(dòng)作模式。而一般性的韻律性身體活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)缺乏對(duì)動(dòng)作參數(shù)進(jìn)行改變，多是將身體各關(guān)節(jié)的動(dòng)作組合起來(lái)，幼兒體驗(yàn)的動(dòng)作參數(shù)變化自然就不夠豐富了。

4 結(jié)論

（1）經(jīng)過(guò)一年的運(yùn)動(dòng)干預(yù)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的積分肌電貢獻(xiàn)率比運(yùn)動(dòng)干預(yù)前出現(xiàn)了不同程度的改善，整體上表現(xiàn)為主動(dòng)肌積分肌電貢獻(xiàn)率的上升和拮抗肌積分肌電貢獻(xiàn)率的下降。這提示中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)主動(dòng)肌與拮抗肌的控制變得更加協(xié)調(diào)，外在表現(xiàn)為幼兒側(cè)滑步動(dòng)作發(fā)展水平的提高。

（2）運(yùn)動(dòng)干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組幼兒下肢積分肌電貢獻(xiàn)率的變化整體上優(yōu)于對(duì)照組，說(shuō)明動(dòng)作發(fā)展視角下的韻律性身體活動(dòng)在改善幼兒側(cè)滑步動(dòng)作下肢肌肉放電情況，促進(jìn)幼兒側(cè)滑步動(dòng)作發(fā)展方面優(yōu)于一般性的韻律性身體活動(dòng)。

（3）幼兒處于動(dòng)作發(fā)展敏感期，幼兒韻律性身體活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以基本動(dòng)作技能為主要內(nèi)容，采用變異的設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)造不斷變化的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，幫助幼兒掌握更多的運(yùn)動(dòng)模式，促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。

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An Empirical Study on the Effect of Young Children's Rhythmic Physical Activities on Promoting the Lower Limb iEMG Contribution

WU Shengkou1，JI Zhongqiu2，LI Shugang3，LIU Weitong2

Objective：To integrate the basic movement skills that young children should master into a set of rhythmic physical activities and then compare the effect of the activities with that of existing ones through analyzing the change in young children's lower limb iEMG.Methods：38 children were randomly divided into the experimental group and the control group by age.The experimental group participated in the designed rhythmic physical activities from Monday to Friday，20-30 minutes a day，and the motor intervention lasted for one year，while the control group participated in only common rhythmic activities.Before and after the intervention，The electromyographic activities during children's slide steps were recorded and assessed by the iEMG and the iEMG contribution of the main muscles of lower limbs.Results：（1）After the intervention，the general change in the lower limb iEMG contribution in both groups lies in the rise of agonistic muscle iEMG contribution and the drop of antagonistic muscle iEMG contribution；（2）After the intervention，in the first phase of slide steps，the iEMG contribution of Gas（right）in the experimental group was significantly higher than that of the control group while the iEMG contribution of RF（right）in the experimental group was significantly lower than that of the control group；the iEMG contribution of Gas（left）in the experimental group of 5-year-old children was significantly higher than that of the control group while the iEMG contribution of BF（left）in the experimental group was significantly lower than that of the control group.Conclusion：After the intervention，both groups presented obvious improvement in slide step movement，and showed better control over the coordinated movement of agonistic muscle and antagonistic muscle.The change of lower limb iEMG contribution in the experimental group was better than that of the control group on the whole.This shows that the rhythmic physical activities based on motor development are better than common physical activities in improving muscle discharge of lower limbs during slide steps and in promoting the development of young children's slide steps.

Young Children；Electromyographic Activities of Lower Limbs；Rhythmic Physical Activities；iEMG Contribution；Motor Development

GG808.1 Document code：A Article ID：1001-9154（2016）05-0023-06

G808.1

A

1001-9154（2016）05-0023-06

10.15942/j.jcsu.2016.05.004

（編輯 孫君志）

中國(guó)人民大學(xué)科學(xué)研究基金（中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助）項(xiàng)目（16XNF025）。

吳升扣，博士，講師，研究方向：幼兒動(dòng)作發(fā)展，E-mail：kouziqq@163.com。

1.中國(guó)人民大學(xué)，北京100872；2.北京師范大學(xué)，北京100875；3.河北科技師范學(xué)院，河北秦皇島066004 1.Renmin University of China，Beijing 100872；2.Beijing Normal University，Beijing 100875；3.Hebei Normal University of Science&Technology，Qinhuangdao Hebei 066004

2016-01-28

2016-07-20