縣級圖書館如何培養(yǎng)青少年養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣

李寶徽

摘 要：縣級圖書館一直是國家重視的基層文化陣地，在過去的歷史時(shí)期基層圖書館依靠傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)傳播功能、社會教育功能、娛樂文化功能和智力開發(fā)功能對區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化的提升發(fā)揮了重要的作用。本文針對青少年的特點(diǎn)，充分利用公共圖書資源，開展多種形式的讀書活動，為激發(fā)青少年的閱讀興趣發(fā)揮應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞：縣級圖書館；閱讀；興趣

早期閱讀對青少年身心的全面發(fā)展具有重要意義，特別是對于青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀具有奠基作用。因此，圖書館應(yīng)針對青少年這一成長階段，通過多種方式給青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，在潛移默化中引導(dǎo)青少年享受閱讀的樂趣，同時(shí)，培養(yǎng)青少年學(xué)會利用圖書館進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使閱讀成為一種習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 加大圖書館功能和社會作用的宣傳力度

在我國，由于歷史的、經(jīng)濟(jì)的、政治的原因，現(xiàn)在還有一部分人不知道圖書館的功能和作用，這是一個(gè)社會性的問題。因此，要加大宣傳力度，宣傳角度應(yīng)該是多方位、多層次的，除通過公開的新聞媒體，如電視、報(bào)紙、廣播等進(jìn)行宣傳外，還要強(qiáng)化自我宣傳意識，利用圖書館自辦的刊物、網(wǎng)站及舉辦的各項(xiàng)活動進(jìn)行宣傳。宣傳內(nèi)容應(yīng)包括：（1）基本介紹：圖書館的性質(zhì)、任務(wù)、功能、作用、館藏特色、服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)措施等；（2）在發(fā)揮自身教育職能和為青少年服務(wù)過程中所產(chǎn)生的社會效益及取得的成果；（3）利用圖書館的成果事例介紹等。這種宣傳應(yīng)該是長期的、滾動的、不間斷的，力求深入人心。

2 營造閱讀環(huán)境

現(xiàn)代化的圖書館不僅要具備豐富的館藏圖書量，還要加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施的配備，青少年閱讀活動的有效開展需要有適宜的讀書氛圍做基礎(chǔ)，這個(gè)閱讀環(huán)境應(yīng)該與青少年的年齡特征相適應(yīng)，最基本的要求就是安靜、整潔、明亮、舒適。具體可以體現(xiàn)為：桌椅高度的選擇要適應(yīng)青少年的身高要求；書架、墻壁、桌椅的顏色應(yīng)該適宜青少年熱烈、活潑的性格特征，選用較明亮的黃色、橙色、綠色等；桌椅、書架的擺放要以進(jìn)出方便且不互相打擾為標(biāo)準(zhǔn)；圖書室的裝扮要體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神面貌，可以采取墻體涂鴉的方式，以青少年喜聞樂見的動畫形象為內(nèi)容，以此拉近青少年與圖書館的距離，使之產(chǎn)生熟悉、信任的感覺。

3 提供豐富的藏書資源

沒有一定數(shù)量的藏書，要想發(fā)揮圖書館的作用是不可能的。圖書館要吸引讀者到館閱讀，必須要有一定的藏書作保證。圖書館在圖書采購上，要努力構(gòu)建適合于青少年讀者的、合理的文獻(xiàn)資源體系。就是要讓青少年學(xué)生有好書讀、有新書看，對涉及種類主題的書籍，諸如：愛國主義教育方面、中華傳統(tǒng)美德、偉人、名人傳記類、科學(xué)科知識類、中外名著類書籍，在采購中要重點(diǎn)關(guān)注、精心挑選。同時(shí)應(yīng)在第一時(shí)間分編、加工，爭取最快時(shí)間與青少年讀者見面，并為他們提供閱讀推薦書目，力爭達(dá)到“一索即得”的效果。要及時(shí)了解他們對館藏文獻(xiàn)等導(dǎo)讀資源的意見、建設(shè)，盡量避免采訪工作的盲目性，使購進(jìn)的書刊符合青少年學(xué)生的閱讀心理，從而激發(fā)他的閱讀積極性。

4 策劃閱讀活動

閱讀活動的策劃要堅(jiān)持定期舉辦的原則，使青少年養(yǎng)成樂于讀書的習(xí)慣；要堅(jiān)持創(chuàng)新性原則，這主要體現(xiàn)為創(chuàng)新活動形式和活動內(nèi)容，使青少年產(chǎn)生耳目一新的感覺，以此充分激發(fā)青少年參與閱讀活動的熱情；要堅(jiān)持多范圍原則，閱讀活動的開展不僅要充分利用圖書館資源，還要重視對社會資源的充分利用，要使青少年閱讀活動走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)等，選擇青少年最熟悉的場所開展充滿生機(jī)的活動?；顒拥拈_展還要注意適應(yīng)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，針對他們在閱讀中存在的問題，制定有針對性的策劃活動。

例如，開展閱讀推薦活動，使青少年從自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)中選取出自身認(rèn)為有價(jià)值的讀物，以自身對讀物的思考和觀點(diǎn)形成完整的文章，以此作為參賽內(nèi)容，起到督促青少年廣泛涉獵的作用；針對青少年活潑好動的性格特點(diǎn)，圖書館可以定期開展故事講演活動，組織青少年自主選擇感興趣的題材并加以改編，然后以表演的方式使故事得以重現(xiàn)，圖書館要聯(lián)系劇場、影院等舞臺場地，為青少年提供正式演出的平臺，以此加強(qiáng)對青少年的吸引力；圖書館要加強(qiáng)與學(xué)校圖書館、社區(qū)的聯(lián)系，定期舉辦送圖書到學(xué)校、進(jìn)社區(qū)的活動，通過與學(xué)校、社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步開發(fā)適宜青少年的活動方式。

5 做好閱讀指導(dǎo)

圖書館的工作人員，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)青少年選擇積極向上的課外讀物，同時(shí)還需要結(jié)合青少年的心理需求，例如，部分青少年選擇到圖書館進(jìn)行課外閱讀，主要是為了放松自己，或者是對一些科普類圖書感興趣。因此，這時(shí)圖書館的工作人員，可以先結(jié)合青少年的實(shí)際需求，制定合理引導(dǎo)計(jì)劃，推薦青少年閱讀一些經(jīng)典名著、勵志圖書或者是科普讀物等圖書；其次，圖書館的工作人員還要引導(dǎo)青少年，對每一本圖書進(jìn)行評判，促使青少年找出符合自己閱讀的圖書，例如，工作人員可以引導(dǎo)青少年在正式開始閱讀之前，先瀏覽一下圖書的名稱，目錄、摘要以及前言，提升他們的選擇效率。

圖書館中的工作人員，應(yīng)當(dāng)配合各科教師的教學(xué)，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)更多閱讀技巧，例如略讀方法、精讀方法、跳讀方法、快讀方法以及讀記結(jié)合方法，并指導(dǎo)青少年學(xué)會利用自身?xiàng)l件，以及閱讀材料的內(nèi)容，選擇最為適合自己的閱讀方法。例如，針對一些長篇小說，可引導(dǎo)青少年學(xué)會使用略讀方法，以及快讀方法；而針對知識性較強(qiáng)的材料內(nèi)容，文章應(yīng)當(dāng)選擇精讀方法，進(jìn)一步體會材料內(nèi)容的主旨思想；除此之外，還應(yīng)引導(dǎo)、鼓勵青少年多使用讀記結(jié)合方法，讓他們寫出閱讀感受，這在一定程度上不僅能夠幫助青少年積累更多新詞匯，還能進(jìn)一步提升青少年對圖書的分析能力、鑒賞能力以及他們的寫作水平。

6 倡導(dǎo)家庭讀書

家庭是社會的細(xì)胞，社會的文明要從家庭做起，家庭讀書是提高市民素質(zhì)、提高城市文明程度必不可少的內(nèi)容。它既是營造書香社會的基礎(chǔ)，也是青少年成長教育的補(bǔ)充。而這種自覺讀書的家庭風(fēng)尚的形成，除各級政府有責(zé)任積極推廣、大力扶持之外，圖書館也要組織各式各樣的家庭讀書活動，倡導(dǎo)每個(gè)家庭、每個(gè)成員自覺地讀書看報(bào)，引導(dǎo)家庭向文明的健康的、科學(xué)的生活方式發(fā)展。組織家庭讀書經(jīng)驗(yàn)交流會，提高家庭讀書的認(rèn)識，讓父母與孩子同讀一篇文章，讓孩子、家長享受閱讀的快樂與幸福，更讓家長在閱讀中轉(zhuǎn)變教育觀念。鼓勵孩子讀書，學(xué)以致用。

7 結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，是一件長期任務(wù)?？h級圖書館作為縣級區(qū)域是重要的文化凝聚地，在雙文明建設(shè)中有著重要的作用，要想培養(yǎng)青少年的課外閱讀習(xí)慣，還需要結(jié)合實(shí)際情況，充分發(fā)揮自己現(xiàn)有的館藏資源，并對青少年的需求進(jìn)行及時(shí)的了解，通過對服務(wù)模式的不斷創(chuàng)新，改善圖書館整體的工作模式，在為青少年創(chuàng)建良好課外閱讀習(xí)慣的同時(shí)，激發(fā)他們對課外閱讀的興趣，進(jìn)而促使縣級圖書館更好的發(fā)展。

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