淺析高職學(xué)生預(yù)警管理機(jī)制

高貞

摘 要 高職學(xué)生的自我管控能力較弱，容易受到社會不良風(fēng)氣的影響。為了加強(qiáng)管理，提升高職學(xué)生的社會競爭力，引導(dǎo)他們走上正途，本文提出了學(xué)生預(yù)警管理機(jī)制，從思想、學(xué)業(yè)、安全等多個(gè)方面對高職學(xué)生進(jìn)行管控，探討了在預(yù)警管理機(jī)制中容易出現(xiàn)的問題和需要注意的事項(xiàng)，形成完善的預(yù)警管理機(jī)制。

關(guān)鍵詞 預(yù)警 高職 教育

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.082

Abstract Vocational students self-control is weak， vulnerable to bad social ethos. In order to strengthen management， improve vocational students social competence， and guide them to the right path， we propose a mechanism of early warning management students from many aspects of thought， academic， vocational students to safety control， alarm management discussed in problems and caveats mechanism prone to form a complete early warning management mechanism.

Key words warning； higher vocational； education

1高職學(xué)生預(yù)警管理機(jī)制的基本原則

預(yù)警是為了應(yīng)對突發(fā)情況而提出來的，針對突然前期出現(xiàn)的情況對結(jié)果造成的影響而采取的應(yīng)對措施，適用的范圍涉及多個(gè)方面，如突然的天氣變化、臺風(fēng)、軍事方面的預(yù)警等。學(xué)生管理中引入預(yù)警機(jī)制，其目的是識警防亂，化險(xiǎn)為夷，防止學(xué)生在學(xué)業(yè)、心理等方面出現(xiàn)問題，防止學(xué)生可能受到的意外傷害，從而使學(xué)生順利畢業(yè)，走向社會。

（1）常規(guī)化原則。這是預(yù)警機(jī)制首先要遵循的原則。預(yù)警要警鐘長鳴，始終保持在運(yùn)行狀態(tài)。保證預(yù)警機(jī)構(gòu)常設(shè)，根據(jù)不同的預(yù)警內(nèi)容確定合適的預(yù)警時(shí)間，如學(xué)業(yè)預(yù)警，可以以學(xué)期為單位；宿舍安全預(yù)警，要24小時(shí)常備。每一環(huán)節(jié)按制度運(yùn)行，要臨危不亂。

（2）及時(shí)高效原則。預(yù)警工作要以預(yù)防為主，防微杜漸，一旦出現(xiàn)預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)高效啟動相應(yīng)的程序， 消除禍患于萌芽中，若危機(jī)來臨，則緊急采用有效措施進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救， 使損失減少到最小程度，且不留后患。其目的是防患于未然?？焖?、及時(shí)是預(yù)警管理的基本要求， 高效化則是其目標(biāo)性要求。

（3）科學(xué)化原則。它是指預(yù)警管理要建立在科學(xué)的制度保障，充分準(zhǔn)確的信息預(yù)測、科學(xué)的分析方法和現(xiàn)代化分析手段之上。預(yù)警管理的基礎(chǔ)信息要準(zhǔn)確無誤，要形成制度化。如可以規(guī)定達(dá)到某種程度（課程不及格的門數(shù)、學(xué)位英語的成績、計(jì)算機(jī)的成績等），給予相應(yīng)的預(yù)警級別。

（4）教育性原則。針對學(xué)生在個(gè)人成長過程中難免會出現(xiàn)挫折與階段性反復(fù)情況，高校要及時(shí)有效地進(jìn)行事前管理與干預(yù)，引導(dǎo)其良性發(fā)展。其目的是堅(jiān)持管理育人、促進(jìn)學(xué)生健康成長這一管理理念。它通過建立預(yù)警機(jī)制，強(qiáng)化預(yù)警教育，為學(xué)生提供改錯(cuò)革新機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，同時(shí)還可發(fā)揮學(xué)生干部在信息傳遞中的骨干作用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生干部的實(shí)踐教育功能。

（5）人性化原則。這是指高職院校在具體實(shí)施預(yù)警管理機(jī)制的過程中，要以人為本，針對不同的學(xué)生、不同的專業(yè)，做出適當(dāng)?shù)木?。如藝術(shù)類、體育類的學(xué)生，不要過分強(qiáng)求學(xué)位英語和計(jì)算機(jī)成績，保證在預(yù)警管理機(jī)制實(shí)施過程中，學(xué)生不會出現(xiàn)大的情緒波動，真正體現(xiàn)人性化管理。

（6）協(xié)同原則。從廣泛意義上說，學(xué)生管理是學(xué)校各部門的共同責(zé)任。學(xué)生管理與學(xué)校各部門都有關(guān)聯(lián)。從一切為了學(xué)生的理念出發(fā)，它就要求學(xué)校各部門要齊抓共管，形成合作的團(tuán)隊(duì)行動，在提供信息、防范和預(yù)控風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)處理等方面，整合資源，相互配合，相互支持。

2 高職學(xué)生預(yù)警教育管理模式的內(nèi)容與實(shí)踐

2.1 建立多方聯(lián)動機(jī)制，準(zhǔn)確無誤地收集學(xué)生各方面的信息，了解學(xué)生動態(tài)

從班級學(xué)生干部、輔導(dǎo)員（班主任）抓起，形成一種制度，定期逐級上報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想工作動態(tài)。學(xué)工系統(tǒng)定期召開會議，及時(shí)通報(bào)問題學(xué)生，并采取相應(yīng)的措施，防止事態(tài)變大。各級各部門加強(qiáng)溝通，形成暢通無阻的信息通報(bào)。

在具體實(shí)施信息通報(bào)過程中，可以采用當(dāng)前常用的現(xiàn)代化手段，建立班級（系級）公共郵箱或者qq群、微信群等學(xué)生與教師信息交流的平臺，及時(shí)掌控學(xué)生的思想動態(tài)和心理問題以及生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難等。具體任課的教師也要參與，形成覆蓋面廣的信息平臺。

如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生學(xué)習(xí)成績一直惡化、紀(jì)律意識淡薄、夜不歸宿等苗頭，要及時(shí)納入到預(yù)警名單中，采取相應(yīng)的幫扶措施。

2.2 落實(shí)預(yù)警教育跟蹤機(jī)制，有針對性地強(qiáng)化被預(yù)警學(xué)生的教育工作

學(xué)生被預(yù)警后，不要不管不問，要建立多方（院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、家長、班干部等）教育體系，通過動態(tài)跟蹤被預(yù)警的學(xué)生，強(qiáng)化思想教育的實(shí)效，督促學(xué)生自身思想發(fā)生改變，主動高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)。

（1）實(shí)施學(xué)業(yè)預(yù)警制度。一般每學(xué)年考核一次，在新學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生上一學(xué)年的學(xué)習(xí)成績和學(xué)位英語、計(jì)算機(jī)等級考試的成績，按照一定的規(guī)則向不達(dá)標(biāo)的同學(xué)發(fā)放學(xué)業(yè)預(yù)警通知單，同時(shí)告知學(xué)生家長要在學(xué)業(yè)預(yù)警通知單上簽字。這樣可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長的及時(shí)溝通，促進(jìn)學(xué)生改掉壞習(xí)慣，把心思放到學(xué)習(xí)上來。

（2）建立學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)直接管理學(xué)生制度。每學(xué)年由院系領(lǐng)導(dǎo)直接管理10-15名左右的學(xué)生，具體掌控他們的思想動態(tài)。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生班級，意義深遠(yuǎn)，能改變領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，深入學(xué)生一線，加強(qiáng)與學(xué)生交流的需要，直接聽取學(xué)生的訴求。還能兼顧培養(yǎng)學(xué)生成才，以領(lǐng)導(dǎo)的思想閱歷、人格魅力影響學(xué)生，直接指導(dǎo)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)本人也獲得了學(xué)生人才培養(yǎng)的第一手資料，能形成師生的共鳴，更加有利于學(xué)生成才。

（3）建立任課教師課堂情況反饋制度，加強(qiáng)一線教師的教書育人作用。被預(yù)警學(xué)生的名單及時(shí)反饋給各班任課教師，這樣在該班級的具體授課過程中，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、思想動態(tài)，防止他們上課開小差，從紀(jì)律方面嚴(yán)格約束，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)變。

（4）開展班級優(yōu)秀學(xué)生的幫扶制度，提高被預(yù)警學(xué)生的綜合能力。本班優(yōu)秀學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，屬于班級的“佼佼者”，而且在與被預(yù)警學(xué)生長期的接觸中，了解他們的弱項(xiàng)和具體的“癥結(jié)”。展開“一對一”的幫扶，能充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢和榜樣的力量，同時(shí)老師也能通過優(yōu)秀學(xué)生的反饋，及時(shí)了解被預(yù)警學(xué)生的情況。

2.3 建立大學(xué)生誠信檔案，強(qiáng)制學(xué)生管控和約束自己的行為

從大學(xué)一入學(xué)開始，就建立每個(gè)學(xué)生的誠信檔案，和他們講清厲害關(guān)系，如果行為不端或者學(xué)業(yè)較差將被記錄誠信檔案，盡力把學(xué)生的不良行為消滅在萌芽中，使學(xué)生在大學(xué)生活中無心理問題、考試不作弊、不出現(xiàn)安全事故、課程無大面積不及格。

2.4 制定大學(xué)生的應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案處理主要處理學(xué)生出現(xiàn)安全事故、心理問題、學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重落后（某個(gè)學(xué)期不及格門數(shù)過多）、無故徹夜不歸等。針對上述情況制定的應(yīng)急預(yù)案主要包括領(lǐng)導(dǎo)和處理機(jī)制。

（1）成立預(yù)案工作小組，成員組成包括班主任、團(tuán)總支、分管學(xué)生工作的副書記、系（院）一把手，由單位主要負(fù)責(zé)人親自掛帥，分管學(xué)生工作的副書記具體制定、布置工作任務(wù)。

（2）規(guī)范應(yīng)急預(yù)案的處理程序。一般來講，從事故開始出現(xiàn)，到最后處理要有完整的處理程序，可以分為關(guān)注、反應(yīng)、上報(bào)、事后教育等四個(gè)過程。關(guān)注學(xué)生，能及時(shí)掌控學(xué)生的動態(tài)信息，由班主任和宿舍管理員具體負(fù)責(zé)，對于出現(xiàn)傾向及時(shí)制止，讓事故盡量消失在萌芽中。一旦危機(jī)有擴(kuò)大的勢頭，要快速、及時(shí)上報(bào)團(tuán)總支、分管學(xué)生工作的副書記，以便制定相應(yīng)的處理措施；同時(shí)周密考慮，如果事態(tài)還在發(fā)展，及時(shí)上報(bào)系主任、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，控制事態(tài)的發(fā)展，爭取宏觀領(lǐng)導(dǎo)與決策。事故處理完畢后，要根據(jù)事故的原因（如為什么夜不歸宿、使用大功率電器起火的原因），在系（學(xué)院）范圍內(nèi)，開展專題講座，透徹分析事故起因及應(yīng)對措施，類似的事故不再重復(fù)發(fā)生，真正做到吃一塹，長一智。

3 預(yù)警機(jī)制實(shí)施過程中需要注意的問題

隨著社會上獨(dú)生子女的增多和物質(zhì)條件的進(jìn)步，學(xué)生的自我約束和控制能力普遍較差，所以在預(yù)警工作中要注意以下幾點(diǎn)：

（1）制定預(yù)警機(jī)制文件。預(yù)警機(jī)制文件主要由學(xué)校學(xué)生管理部門具體負(fù)責(zé)起草、討論，其中關(guān)于學(xué)業(yè)預(yù)警的部分要聯(lián)合教務(wù)處，最后上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)出臺。要分工到人，層層落實(shí)，大學(xué)算是一個(gè)小社會，大學(xué)生本人認(rèn)識不到問題的重要性，等參加工作后，往往后悔，因此學(xué)校各相關(guān)部門要充分認(rèn)識預(yù)警工作的重要性，及時(shí)解除大學(xué)生面對的各種危機(jī)。及時(shí)向?qū)W生警示（發(fā)出預(yù)警），并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時(shí)采取幫扶措施。

（2）保證信息上報(bào)通道的暢通。由于預(yù)警工作涉及到學(xué)生處、教務(wù)處、系（學(xué)院）等諸多部門，人員多而且分散，可以通過建立學(xué)生預(yù)警qq群、微信群和采用專用手機(jī)等方式相結(jié)合的形式，盡可能保證預(yù)警機(jī)制的信息通道暢通，充分發(fā)揮預(yù)警機(jī)制的作用。

（3）選擇合適的教育輔導(dǎo)方式。輔導(dǎo)員、班主任在實(shí)施干預(yù)時(shí)要注意講究方法，溝通應(yīng)遵循心理學(xué)基本規(guī)律的要求進(jìn)行。針對不同的學(xué)生個(gè)體，采取不同的教育溝通方式，避免學(xué)生產(chǎn)生抵制情緒。學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生抱著要采用人性化的管理，不要一棒子打死，犯了錯(cuò)就永無出頭之日，要通過引導(dǎo)的方式，使他們?nèi)硇牡耐度氲秸５膶W(xué)習(xí)和社交活動中。

（4）重視預(yù)警學(xué)生在校的后期表現(xiàn)。預(yù)警的目的是為了提高學(xué)生的認(rèn)識，因此對發(fā)出預(yù)警的學(xué)生后續(xù)在校期間的思想、學(xué)習(xí)行為要密切關(guān)注，動態(tài)實(shí)時(shí)跟蹤，防止破罐子破摔，導(dǎo)致二次預(yù)警，導(dǎo)致最后無法完成學(xué)業(yè)。要結(jié)合學(xué)生在下一學(xué)年的具體表現(xiàn)，采用談話、電話溝通等方式，努力改變和轉(zhuǎn)化被預(yù)警學(xué)生，幫扶他們正常完成學(xué)業(yè)，表現(xiàn)好的要及時(shí)摘帽，撤銷預(yù)警，盡力提高預(yù)警學(xué)生的轉(zhuǎn)化率。

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