小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略

吳云輝

[摘 要]在提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的過程中，重點(diǎn)是吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中，不斷加強(qiáng)體育課外實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提升，同時(shí)提升合作精神。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育 教學(xué)質(zhì)量 途徑 策略

[中圖分類號(hào)] G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）33-067

小學(xué)階段的體育教學(xué)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、實(shí)踐能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升，對(duì)學(xué)生身體和心理的成長(zhǎng)起著重要的奠基作用。在《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，小學(xué)體育是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。因此，要重視小學(xué)體育教學(xué)過程，在教學(xué)中注重理論和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，找到適合學(xué)生體育發(fā)展的教學(xué)策略。

一、優(yōu)化體育教學(xué)氛圍

在《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程基本理念指出要“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)”?？梢姡_展好小學(xué)體育課程教學(xué)，教師就要注重教學(xué)氛圍的優(yōu)化，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)好上課的心情，將學(xué)習(xí)體育的過程看做是一件很快樂的事，能夠積極跟著教師的指導(dǎo)參與到體育活動(dòng)中，并且積極提出自己對(duì)于體育活動(dòng)的看法。

比如，在小學(xué)體育中有一節(jié)“原地高抬腿跑”的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)的過程中，教師給學(xué)生講解高抬腿的重要性，并積極融入學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這樣學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)作有問題的時(shí)候才能夠及時(shí)進(jìn)行改正。學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中提升鍛煉的效果，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到提升。總之，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易受到外界環(huán)境的影響，良好的學(xué)習(xí)氛圍能引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中，因此教師需要及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，從而不斷提升課堂教學(xué)效率。

二、融入體育游戲教學(xué)

《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”。因此，小學(xué)體育教學(xué)要讓學(xué)生感受到一種成長(zhǎng)、一種身心的愉快。而體育游戲與課堂教學(xué)融合恰好能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的教學(xué)目的，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。通過體育游戲教學(xué)，學(xué)生會(huì)積極參與其中，合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)也會(huì)得到提升。

例如，在教學(xué)過程中，教師為了提升學(xué)生的合作意識(shí)，可以讓學(xué)生參與到“網(wǎng)魚”的游戲過程中。將學(xué)生分成兩組，一組是網(wǎng)、一組是魚，在游戲過程中魚需要躲避網(wǎng)的追擊。為了增加游戲的趣味性，教師還可以在魚群中選擇一個(gè)“魚王”，或者在魚群中規(guī)定一些可以破壞網(wǎng)的小魚，這樣就可以將魚和網(wǎng)放在同樣的地位，激勵(lì)“魚”勇敢向“網(wǎng)”進(jìn)行攻擊。為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與到游戲中，教師還可以規(guī)定“魚”的壽命有兩條，這樣整個(gè)游戲場(chǎng)面就會(huì)變得十分激烈，學(xué)生都積極踴躍參與其中。學(xué)生在游戲中娛樂身心的同時(shí)還了解到要參與任何體育運(yùn)動(dòng)必須要有規(guī)則，如果沒有規(guī)則，那么游戲就無法順利進(jìn)行下去。學(xué)生在玩鬧的過程中不但學(xué)到了知識(shí)與技能，學(xué)生的情感也會(huì)變得豐富起來。這樣在接下來的“足球比賽規(guī)則”“籃球比賽規(guī)則”的講解過程中，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真聽講，然后運(yùn)動(dòng)中會(huì)將這些規(guī)則運(yùn)用起來，在看待一些違規(guī)動(dòng)作的時(shí)候也會(huì)表示理解。這樣就能讓學(xué)生從小樹立規(guī)則意識(shí)，了解無論是體育游戲還是體育運(yùn)動(dòng)都需要遵守規(guī)則。

三、開展體育創(chuàng)新活動(dòng)

《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感”。因此，體育教學(xué)的內(nèi)容不僅局限于課本上的教學(xué)內(nèi)容，還需要對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，在考慮學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛力的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生參與到體育實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生通過參與體育比賽或者觀摩大型體育賽事，在參與過程中了解體育精神。

比如，為了讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)足球訓(xùn)練的熱情，教師可以在世界杯或者歐洲杯期間，帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看比賽。學(xué)生通過足球比賽會(huì)對(duì)足球規(guī)則、足球技巧有初步的了解，并且一些優(yōu)秀的足球明星的踢球過程往往會(huì)給人一種振奮人心的力量。學(xué)生通過觀看比賽就會(huì)產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)足球的沖動(dòng)，想要像那些足球明星一樣將球踢好，因此在進(jìn)行足球基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中，就會(huì)積極參與其中。再比如在學(xué)校的春季或者的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與這些活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁奔跑的樂趣，體會(huì)體育競(jìng)技所帶來的快感。

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，需要教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，吸引學(xué)生積極參與其中。教師要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指引下開展體育教學(xué)，這樣才能夠避免教學(xué)的低效，學(xué)生體育能力才能快速提升。

（責(zé)編 羅 艷）